资源简介

9《生活离不开规则》
一．教学目标：
1.知识与能力通过游戏，体验了解规则。
2.过程与方法通过学习，知道生活中处处有规则，树立遵守规则的意识。
3.情感与态度增强自觉遵守规则的意识，懂得规则的重要性。
二．教学重难点：
体会规则的重要性，养成自觉遵守规则的意识。
三．教学过程：
（一）游戏导入
1.石头剪刀布游戏（找学生上台一起玩）
2.一共两局，第一局师不遵守游戏规则，引导学生说出“玩游戏要遵守游戏规则”。第二局遵守游戏规则。引出课题。《生活离不开规则》（板书）。
（二）生活处处有规则
1.通过五幅图片，引导学生找出生活中的规则问：从这些图上，你找到了哪些规则？第一幅图片（上下楼梯靠右行）第二幅图片（按时上学）-----（小结：这两条规则平时大家都做到了吗？再借前两幅图引出“学校”这个场所，板书“学校生活”）（出示学校生活儿歌，第一遍学生自由读，第二遍老师强调规则打拍子读，让每个学生都能参与到体验规则的活动中来。）第三幅图片（不随意攀爬）第四幅图片（排队入场保持安静）进去时、入座后、门上电标语第五幅图片（不乱踩、摘花草、花草也是有生命的）------（小结：那在这些公共场所里，你有没有遵守这些规则）后三幅引导学生说出“公共场所”，板书“社会生活。
2.拓展：联系生活实际，让学生回忆生活中还有哪些规则。（家、学校、游玩......)
(1)以小组为单位，先在组内讨论，组长记录在学习单上，小组长汇报。（2）小组汇报，一人说规则一人搭积木。（3）师小结，引导学生说出我们的生活处处有规则（板书）。（4）师播放搜集的关于规则的视频。
3.不遵守规则带来的严重后果
情景演示：收书本，第一次没有强调规则。第二次引导学生怎样才能收的又快有整齐。（出示两幅不遵守规则的图片)找生上台演一演这些不遵守规则的现象。演完引导学生说出感受，说出不遵守规则带来的后果。（台上的学生先说，台下的学生补充）
（1）假如上下楼梯没有了规则......（2）假如驾驶汽车没有了规则......
4.拓展除了刚刚同学们演示的这些，在我们的生活中或者在你的身边，你还发现了哪些不遵守规则的现象，并且带来了怎样严重的后果？老师也收集了一些由于不遵守规则带来严重后果的视频，我们一起来学习。（视频）
5.规则的作用（作业单）
小结：不遵守规则带来如此严重的后果，就像我们搭起来的积木塔，只要不遵守规则，社会就会一片混乱。所以，我们一定要遵守规则。结合我们刚刚的表演和大家的发言，遵守规则，会让我们的生活变得怎么样（更安全、更干净、更卫生、更幸福、更有秩序......（板书贴花）6.再读儿歌感受规则带来的快乐。
（三）守规则靠自觉（出示教师上课、妈妈叫孩子起床、交警指挥图片，这是有人提醒我们遵守规则）引出无人监督的时候该怎么做。
1.先来看看图示上的他们是怎么做的？（出示两幅图片，上电梯自觉靠右站、上完洗手间自觉冲水）
2.当堂检测：如果是你，你会怎么做？（出示图片无人、无车辆行驶的十字路口，行人通行的绿灯还未亮，你的好朋友非要立即过马路，这时候你该怎么做？）引导学生说出即使没有人，也要自觉遵守交通规则。.
师小结，因此，守规则要自觉。（板书）
（四）总结
1.师：亲爱的同学们，学完这堂课，在今后的生活中，你准备怎么做？
2.生自由回答。
3.师结合板书总结：先点评学生的发言，再总结，我们的生活处处有规则，守规则要靠我们自觉，我们的生活离不开规则，也正是因为有了这些规则，我们的生活才变得更安全、更幸福、更美好、更有秩序，同学，希望大家像你们刚刚说的这样，做一个守规则的小学生，时刻牢记胸前的这一抹红，成为一个合格的社会主义接班人。
（五）课后作业思考：在家里，需要遵守哪些规则？

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