资源简介

第十课《爱心的传递者》
【教学目标】
1.体会日常生活中的关爱，并愿意在日常生活中帮助他人。
2.明白得到帮助和给予帮助是幸福的，都能收获快乐。
3.真正体验帮助让人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。
【教学重点】
懂得关心他人、帮助他人，自己会更快乐的道理。
【教学难点】
真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。
【教学过程】
（1） 教学导入：
师：孩子们，生活中有许多美好的瞬间，老师刚才进教室前就看到了一幕，并把它用相机记录了下来，让我们一起去看看吧。（播放录制好的视频）
师：你看到了什么？哪些美给你留下了深刻的印象？生：操场上，同学摔倒了，他赶紧帮忙扶起来。
师：这是一种关爱之美。生：看到地上垃圾，赶紧捡起来，扔到垃圾桶里。
师：这是一种勤劳之美。生：帮同学拿东西。
师：这是助人之美。师：孩子们，勤劳美，助人美，关爱美......这些美中都蕴含着人们的爱心。（板贴：爱心）
（二）新授过程
1.我们都要有爱心
师：爱是一双手，时时刻刻温暖了他人。看，孩子们，老师随手记录了几个爱心小镜头......图①：下雨了，小红没有拿伞，小丽说：我们一起走吧。图②：阿姨，您拿的东西太多了，我帮您开门吧。图③：美术课上，小丽忘记带彩笔了，小明说，用我的吧。图④：公交车上，小东赶忙给老爷爷让座。
师：你得到过别人什么关心或帮助？你当时有何感受？生 1：预设：我不小心掉了一个东西，有一个同学捡起来还给了我，我很感激。生 2：预设：我的水杯没水了，同桌赶忙把她的水倒给我，我当时很感动。生 3：预设：有一次我找不到妈妈了，借一个阿姨的手机给妈妈打电话，我当时感觉阿姨就像妈妈一样。
师：听了他们的发言，你有什么想说的？生：身边有很多人关爱着我们。
师：孩子们，同学之爱，朋友之爱，陌生人之爱，爱就在我们身边，我们在关爱中成长。
师：同学们，请你回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助？你当时有何感受？生：我曾经扶一位老奶奶过马路，当时我的内心特别自豪。生：逛商场时，我帮妈妈拎东西，我感觉当时就像一个男子汉。生：我借给同学过铅笔，我觉得很快乐。
师：我们每个人都曾得到过别人的帮助，也曾对他人伸出援手。我们每个人都是爱心的传递者。（板书：的传递者）
师：平凡的生活，平凡的爱。其实爱不分大小，一个真诚的微笑是爱，一句友好的问候也是爱，爱随处都有，爱就在身边。接下来，我们将共同走进第二篇。
2.寻找身边的爱心天使
师：孩子们，有些爱是显而易见的。有些爱则是默默无闻的，需要我们留心才能发现。让我们去找一找身边这些隐藏的爱心吧！走进阅读角：因为家离学校比较近，杨帆每天都早早到校。他进教室后总是默默把窗户打开，让空气充分流通；然后他又拿起消毒喷壶，仔细的对教室的角角落落认真消杀；最后他还会把教室打扫得干干净净，开开心心的等待同学们的到来......思考：杨帆的行为值得学习吗？他的爱隐藏在哪里？你的班级中有这种隐藏的爱吗？并在小组内交流你的发现和体会。
师：谁愿意来分享一下？生：.....
.师：在学习和生活中，你的身边还有哪些人在默默关心着你？生：讲隐藏的爱的故事预设 1:学校的门卫爷爷,在我们上课时、放学时默默地清洁校园,让我们的学习环境更加美好。
师：你有什么想对门卫爷爷说的吗 生:谢谢您。预设 2：有一次，我生病了，医生给我们看病，看完后还说了很多需要注意的地方。
师：医生守护了多少人的健康啊。医者父母心,是他们用精湛的医术赶走了病魔,有了他们的关爱，我们才能健康茁壮地成长。......
师：原来我们身边有这么多隐藏的爱心！老师也收集很多，我们一起去看看吧。我们得到了这么多的关爱，让我们把爱传递下去，我们要做爱心的传递者。
3.爱心你我他观看视频《雨中的雷锋》。
师：他是一位解放军叔叔。他的一生做了许多好事，猜猜他是谁？（雷锋）师：孩子们，看了《雨中的雷锋》这个故事，你有什么感受？生：预设 1：我感觉雷锋叔叔很伟大。生：预设 2：我也要像雷锋叔叔学习，乐于助人。
师：如果是你，老师也相信你会这样做。
师：根据课前收集的资料，请你来说说雷锋的故事。要求：把课前收集的雷锋的小故事在小组内说一说。通过分享、交流，你感悟到了雷锋的哪些品质？选派一名代表全班进行分享。预设分享 1：有一位妇女，他的车票和钱都没有了，雷锋把他的钱给了那个妇女买了车票。师：你有什么想说的？生：......
师：你觉得雷锋叔叔是个怎样的人？生：乐于助人，善良.师：所以我们要把雷锋精神,发扬光大，传承下去。
师：难怪人们都说“雷锋出差一千里，好事做了一火车!”毛主席曾经说过，向雷锋同志学习，现在还把每年的三月定为学雷锋月，把每年的 3月 5日定为学雷锋日。师：看来，我们不仅用语言还用实际行动践行着雷锋精神，我们都是爱心的传递者！其实，不光我们，在疫情期间，还有很多的爱心的传递者，让我们一起走进他们！（播放疫情视频）师：孩子们，视频中还有哪些爱心的传递者？生：......
师：正是因为有了他们，中国才成为最先控制疫情的国家,他们都是新时代的“雷锋”！
师：此时此刻，你想说什么？生：......
师：“雷锋”二字，早已不仅是一个名字，它已成为乐于助人的代名词。雷锋精神更是信念的力量，是民族精神的最好写照。
4.爱心在行动
师：小雷锋，在行动！在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的爱心变成行动，传递我们的关爱
（1）情景剧：帮还取书
师：为什么这位同学“好心没好报”，乐于助人但是别人却不愿意接受呢？你认为在以上情境中，要帮助他人，正确的做法是什么？生：要用平等友善的态度。师：哪两位同学来演一演？
师：我们在关心和帮助他人的时候要以平等的态度对待需要帮助的人，以友善与热诚的态度帮助他们，用他们能够接受、乐于接受的方式帮助他们。
（2）情景剧：帮忙打饭
师：为什么这位同学“好心没好报”，乐于助人但是别人却不愿意接受呢？你认为在以上情境中，要帮助他人，正确的做法是什么？生：态度要真诚。
师：哪两位同学来演一演应该怎么帮呢？
师：我们在关心和帮助他人时，要懂得换位思考，感同身受地了解他们的需要，给予他们最需要的帮助。
师出示案例：如此帮助生:侵犯了隐私、不尊重别人，好心办了坏事。
师：帮助他人也要尊重他人的隐私和意愿，用更加恰当的方式帮助他人。
（三）课堂小结
师总结：学生贴爱心话语。（播放歌曲让世界充满爱）今天，我们感受到了生活中不同的关爱，我们也学会了在生活中主动帮助别人，这都是我们有爱心的表现。现在，拿起手中的卡片，化身为爱心宣传员，写一条爱心宣言，或，对你想感谢的人，写一句暖心的话语，装点爱心树，号召周围的人们都行动起来吧！
师：看来雷锋精神在你的心中开花结果了呢！
师：孩子们，爱是人类最美丽的语言，我们都在爱心中孕育生长，再把爱的种子撒播到四方。今天我们把爱心种在了这个美丽的春天，就让在春天播种的爱心，在夏天快速增长，在秋天有更大范围的收获。

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