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(共27张PPT)
阳光下物体的影子
第三单元 太阳、地球和月球
教科版(2017)小学科学三年级下册
CONTENTS
目录
导入新课
PART 01
新知探究
PART 02
课堂练习
PART 03
拓展延伸
PART 04
01
PART
导入新课
1
一天中，在太阳光的照射下,物体的影子变化有一定的规律。
日晷是古代测量时间的仪器。
太阳位置的变化会引起物体影子的变化。
科学概念目标
2
3
掌握制作简易日晷的方法。
能根据观察记录纸，实事求是地分析一天之中影子的变化规律。
科学探究目标
2
愿意参与小组活动，主动承担小组任务，学会与他人合作。
在实验观察中感受严谨、细致、实事求是的科学态度。
对科学观察活动保持较高的兴趣，积极投人到长时间的观察记录中。
科学态度目标
2
3
体会古时候人们利用生活中的现象和自然规律，设计计量时间仪器，从而方便生活的过程。
体会技术发展对认知自然规律的推进作用。
科学、技术、社会与环境目标
1
2
02
PART
2
新知探究
太阳为我们送来光和热。阳光下，物体会产生影子。
一天中，影子有什么变化规律呢？
我们可以模仿古人，制作一个简易的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。
rì guǐ
日 晷
晷针
晷面
日晷的发明是中国古人的伟大智慧，是我国古代的一种计量时间的仪器，由晷针和晷面两部分构成。
“日”指“太阳”；
“晷”表示“影子”；
“日晷”的意思为“太阳的影子”。
实验材料
画有同心圆的观察纸
同样大小的平纸板
指南针
橡皮擦
铅笔和尺子
牙签
在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。
1
根据太阳的照射角度确定方向，把纸板放在平地上。
2
根据太阳找方向 对准方向，平放纸板
口诀
早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
我们还可以用指南针来确定方向。
方位口诀：
上北下南，
左西右东。
在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
3
在纸板的中心立上小短木杆
先将牙签尖的一头垂直插入橡皮中央。然后将橡皮放在纸板的中心，调节牙签与桌面保持垂直。
每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。
4
在纸板上描绘影子
间隔越短，影子变化记录会越精确。
观察记录纸，寻找影子变化的规律。
5
我发现：从早晨到下午，影子的长短变化规律是：____________。
即：早晨影子_____，然后逐渐变_____，中午最_____，然后再变_____。
长→短→长
长
短
短
长
1.在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？
东
北
西
南
9：00
10：00
11：00
12：00
13：00
14：00
15：00
影子的长度变化：
上午 中午 下午
长 → 短 → 长
影子的方向变化：
西 → 北 → 东
太阳的方向变化：
东 → 南 → 西
太阳的位置变化：
低 → 高 → 低
2.根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的。
③傍晚 ②中午 ①清晨
影子总是和太阳的方向相反。同时，太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
太阳在天空中的位置变化是：
东→南→西
太阳在天空中的高低变化是：
低→高→低。
日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。对比一下，我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同
相同点:古代日晷和我们制作的简易日晷都是利用太阳的位置来测定时间的。
不同点：古时候的晷面两面都有刻度，分为十二个时辰，一般安放在石台上，呈南高北低。
03
PART
课堂练习
3
选 择
1.一天中,阳光下物体的影子在( )时最短。
A.早晨 B.正午 C.傍晚
2.地球上的光主要来自( )。
A.太阳 B.电灯 C.火把
3.一天中阳光下物体影子长度的变化是( )。
A.长—短 B.短—长 C.长—短—长
4.一天中阳光下物体影子的变化方向是( )。
A.西—南—东 B.西—北—东 C.东—北—西
A
B
C
B
01
PART
4
拓展延伸
阳光下物体的影子
制作和使用简易日晷
1.在平板上贴上画有同心圆的观察纸，并标注方向
2.在室外根据太阳确定方向，把纸板放在平地上
3.在纸板中心竖直地立上小短杆
4.每隔一段时间观察并记录影子的位置和长短
5.观察记录纸，寻找影子变化的规律
长短：日出后到正午日影渐短，正午日影最短，正午到日落日影渐长
方向：像时钟一样转动，大体上是自西向东
日影变化规律
谢谢观看

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