资源简介

《开放互动的世界》教学设计
教材分析
本框是统编教材《道德与法治》九年级下册第一单元第一课第一框的内容，共有三目内容构成：共同的家园；放眼全球经济；共享多元文化。本框从当今世界的特点入手，引导学生理解当今世界是开放、发展、紧密联系的，从经济和文化两方面分别梳理当前经济全球化、文化多样性的特点及影响。本框内容也为第二课《构建人类命运共同体》做必要的理论支撑。
学情分析
初三学生对于变化发展的世界的认知能力不断增强，并且已经具备一定的思辨意识。在日常生活中，学生能够看到世界各国的联系越来越紧密，经济全球化的一些具体表现，也能够感受到文化多样性带来的影响。但学生对于经济全球化给我国带来的挑战认识还不够清晰，不能正确理解国际竞争与合作之间的关系，风险意识较弱。同时一部分学生对于外来文化存在盲目跟风或全盘否定的态度，对于外来文化优劣的鉴别能力有待提高。
内容依据
2022年课标7—9年级段中明确规定旨在引导学生正确认识自己和人类文明的关系，了解国家发展和世界发展大势，增强社会责任感和担当意识，立志做社会主义建设者和接班人。
核心素养目标
政治认同：引导学生将目光投向世界，了解当今世界特点；帮助学生认清在经济全球化过程中我国面临的机遇与挑战。
责任意识：培养和增强学生的忧患意识和担当意识；
健全人格：了解文化的多样性，增强文化自信，培养学生正确对待外来优秀文化的态度。
教学重点
当今世界的特点；经济全球化的表现；文化的多样性。
教学难点
经济全球化的影响；正确对待不同文化。
教学过程
导入新课：
世界到底有多大？地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。那么今天就让我们用“一根光缆”去了解世界与世界互动：“一部手机看世界”。
同学们一部手机除了可以打游戏还可以怎样和世界互动呢？它可以看世界新闻，了解世界上发生的事情；它可以同世界上的买家或卖家进行线上交易；它还可以让我们领略各国的风土人情……让我们带着我们的好奇心一起随着一部手机走进世界。
【设计意图】绝大部分学生没有出国的经历，但是都曾经通过手机感知过世界。而且初三的学生对“手机”这一工具十分感兴趣，因此，从学生生活经验入手，能更好地吸引学生们的注意力，激发学生的学习兴趣，学习效果更好。
活动一：新闻篇
【教师活动】播放新闻资料一：中国国际进口博览会……
你看完这样一则新闻后对“世界”有何感受？
【学生活动】这是一个开放的世界，一个发展的世界，一个紧密联系的世界。
【教师活动】播放新闻资料二：习近平同美国总统举行中美元首正式会晤；中外文化交流；巴黎气候变化大会通过全球气候新协定。
从以上这几则新闻中，你能发现国家间哪些领域的开放范围在不断扩展？是不是所有领域都开放？世界上还有没有不向任何国家开放的国家，还有没有阻碍开放趋势的现象？
【学生活动】国家间开放程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开发程度不断扩展。不是所有领域都开放，世界上还有不向任何国家开放的国家，还有阻碍开放趋势的现象，但已不是主流。
【教师活动】播放新闻资料三：5G技术；人工智能；新能源汽车；直播带货。
新技术、新经济、新业态的涌现和发展给世界带来哪些积极影响和不利影响？
【学生活动】新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，会促进国家经济的发展，同时贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
【教师活动】播放新闻资料四：华为整体出售荣耀手机业务。
华为为什么要剥离荣耀？
【学生活动】这是一个紧密联系的世界，现代交通、通信、贸易把全球各地国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
【设计意图】“世界”这一话题较之自己，社会、国家而言，和学生亲身经历较远，因此我选择新闻播报的方式，旨在让学生从新闻中感知世界，了解世界。
【过渡】当今世界的三大特点除了对国家的发展产生深远的影响外，世界的变化与我们的生活还有哪些联系呢？
【学生活动】
（1）世界人民的爱心、互联网技术的发展、中国企业强大的市场应变能力等。
（2）比如疫情。疫情导致我们很多企业订单受损，让我们不能去国外旅游，当然在国外的中国人回乡也很困难，需要层层的身体检查。
（3）这说明了世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。世界的变化既给国家的发展带来深远的影响，也与我们的生活息息相关。
【设计意图】让学生通过探究与分享，感知世界的变化不仅影响国家的发展，也与我们的生活息息相关，从而为后面内容目标的达成做好充足的铺垫。
【过渡】一部手机让我们了解了世界上发生的事情，让我们感受到与世界的联系，那么一部手机还可以怎样与世界互动呢？让我们一起进入一部手机看世界——经济篇。
活动二：经济篇
【教师活动】这是一部荣耀手机，这是这部手机的构成，你知道吗这部手机的零部件并不都是中国生产的。你能用一个词来描述这种现象吗？
【学生活动】经济全球化。
【教师活动】商品的生产在全球范围内完成是经济全球化的一个重要表现。那你知道为什么一部荣耀手机会以这种方式生产吗？
【学生活动】各国利用自己的优势完成商品生产，提高质量，降低成本。
【过渡】根据GSMARENA报道，荣耀在2019年海外市场表现出色，其中智能手机出货量同比增长21%，并已经成为多个国家的前五名。这是经济全球化的第二个表现：商品贸易（买卖）在全球范围内进行。商品贸易在全球范围内进行有什么好处？那么下面就让我们一起体验一下把我们家乡的特产买到全世界的爽感吧。
【学生总结】生产者：借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；消费者：可以购买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。
我为家乡代言。
【设计意图】现场体验直播带货，既能让学生直观体会经济全球化给我们生活带来的积极影响，又能提升学生的动手操作能力，同时也在无形中渗透爱家乡为家乡贡献力量的核心素养。
【教师活动】其实大家刚才的体验对你们今后的发展是有好处的。在浙江金华义乌市就有这么一个村被称为“淘宝第一村”。（简介略）
经济全球化对世界上各国有哪些影响呢？
【教师活动】探究与分享：从生产一部荣耀手机到荣耀手机荣耀全球，再到华为整体出售荣耀手机，你能说出经济全球化有哪些影响吗？（积极影响和消极影响）请同学们以小组讨论的形式合作完成以上题目。
【学生活动】探究与分享：
①经济全球化促使商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济联系、相互依存的程度不断加深。
②经济全球化，一方面为经济发展提供了机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。
【教师活动】“危机”的中国式解读。看看我们中华文化的博大精深吧。面对经济全球化国家的态度和做法是什么？对此，你有哪些具体的做法？
【学生活动】要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；要居安思危,增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。我个人也要努力学习，争取为国家的发展贡献聪明才智，为国家在国际竞争中争取更多的主动权，比如在生命科学和材料学领域，比如在思想文化领域……
【设计意图】经济全球化趋势不可逆转，因此我们必须融入其中，但是同时我们应该有忧患意识和责任担当意识。
【过渡】一部手机可以了解世界上所发生的的事情、可以买卖商品还可以领略各国的文化。让我们一起进入一部手机看世界——文化篇。
活动三：文化篇
【教师活动】风格迥异的建筑文化，丰富多彩的饮食文化。
各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解与情感，各民族文化共同构成世界文化大花园。这也体现了世界文化的特点——丰富性和多样性。
习近平在联合国教科文组织演讲时提到世界文化时引用了孟子的“物之不齐，物之情也。”意思是物品千差万别，这是客观情形，自然规律。那么文化的多样性有什么积极影响呢？（徐悲鸿画马和梵高的星空）文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。那么文化的多样性有没有不利影响呢？
【学生活动】当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来解释和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。
①每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。
②不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。
【教师活动】国家之间文化也要不断交流。
各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。当然，对于不适合中国国情不利于青少年健康成长的文化，我们也要说“NO"!
课后作业：
仔细阅读课文第九页拓展空间，以“经济全球化给世界文化多样性带来的是机遇还是挑战”为题，写一篇不少于600字的小论文。
课堂小结：
这节课我们通过一部手机了解到了世界上发生的事情，也尝试了用一部手机同国内和世界上的买家或卖家进行线上交易；还用一部手机领略到了各国的文化。世界很小，一根光缆就能连接地球，其实世界也很大，我们有机会可以去到世界各地走走看看。有人曾说过充实的人生要么心在路上，要么身在路上。让我们一起了解世界与这个开放的世界互动！

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