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政治学科七年级上册第三单元第6课
预习质疑：
1、情感、态度、价值观：树立尊师观念，激发对老师的热爱之情。
2、能力：积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评及老师提出的要求。
3、知识：了解教师在自己成长中的作用，知道热爱尊敬老师的方法。
［预习重点］
师爱浓浓
[预习任务]
任务一：阅读教材P65—67页“师爱浓浓”内容，尝试解决以下问题：
1、观察P65页图片，想一想：老师给予我们的爱体现在哪些方面？
2、结合P66—67页的张家营老师和王月娥老师的做法，探究：老师是怎样帮助我们成长的？（从学习的角度和做人的角度两个方面分析）
3、思考：老师对我们的爱与父母对我们的爱有什么区别？
4、尝试归纳：老师在我们成长中的作用有哪些？
任务二：阅读教材P68—69页热爱“尊敬老师”内容，思考：
1、搜集整理你所知道的尊敬老师的名言警句。
2、P68页江泽民主席看望自己的老师说明了什么？
3、想一想：尊敬老师最重要的是什么？我们应怎样尊重老师的劳动？（从课上和课下两方面来阐明）
4、探究：我们应该怎样对待老师的教诲和老师提出的要求？
5、自我反思：“下列要求我是否做到了；对老师有礼貌，还应该做到哪些？”
①见到老师热情地打招呼，问好。
②老师同我们谈话时，认真倾听。
③上下楼梯，请老师先走新 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
④上下课，起立向老师致敬
⑤有事进老师的办公室，先打招呼，经老师允许后再进去。
[预习诊断 ] ①老师是我们学习的
师爱浓浓 ②老师是我们成长道路上的
③老师的爱是 的，是 的。
我爱我师 全社会都要尊敬老师
热爱尊敬老师 ①最重要的是
学生要尊敬老师 ② 老师的教诲， 老师
提出的要求， 老师的批评
③对老师
[预习质疑]
通过预习，我的疑惑是_____________________________。
《我与老师交朋友》 预习学案
[预习目标]
1、情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念，民主平等观念，激发对老师的热爱之情。
2、能力：学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。
3、知识：知道学生与老师交往与沟通的方式、方法和途径。
［预习重点］
主动与老师交流交往。
[预习任务]
任务一：阅读教材P69—71页“主动与老师交流交往”内容，尝试解决以下问题：
1、有人说师生关系是警察与小偷的关系，上级与下级的关系，你认为应该是什么关系呢？
2、想一想：P69—70页的“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？
3、思考：如果我们能够主动、热情、诚恳地与老师进行思想感情上的交流，会有什么作用？
4、观察P70页的漫画，探究上述三种做法可能产生的结果，并为他们出谋划策，今后他们应该怎样做？
5、尝试归纳：主动与老师交流交往的必要性有哪些？
任务二：阅读P70—71页“正确处理与老师之间的矛盾”内容，完成下列探究问题：
P71页案例中的方洁是怎样处理与老师之间的矛盾的？
反思：自己在被老师误解或与老师发生矛盾时，是如何处理的？
3、归纳：怎样正确处理与老师之间的矛盾和误会？
4、结合P72页的案例，想一想：假如你是吴老师的学生，发现老师在工作中出现差错时，你会怎样做
[预习诊断]
小明是个贪玩的学生，他上课总爱开小差，回家还老是忘记写作业。吴老师经常教育他，督促他，抽时间给他补课。可是小明一想到王老师让好动的他上课至始至终都要认真听课，让爱偷懒的他独立完成作业，就觉得老师对他要求太严格了，认为老师不喜欢他，他有时采用消极态度对抗吴老师。
①对王老师的做法，我是这样认识的：
②假如你是小明的好朋友，请你告诉小明，他应如何去做？
[预习质疑]
在预习中，你的疑惑是：____________________________________________。

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