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统编版语文四年级上册期末复习专项训练——记叙文阅读
一、阅读课外短文，完成练习。
山中拾鸟蛋（节选）
赵丽宏
① 三颗小鸟蛋，粲（càn）然夺目地躺在一堆枯草之中。鸟蛋的大小如同孩子们玩的玻璃弹子，颜色也奇特，天蓝色，隐隐约约有一些墨绿的斑点，谁说这些不是精巧别致的工艺品呢！ 三颗鸟蛋被一位同伴小心翼翼地装进了口袋，于是大家重新上路。
② 没走出二百米，怪事就来了。一只白胸脯的灰褐色小鸟，从后面追了过来，绕着我们的头顶兜圈子，嘴里发出一种急促不安的啼唤。不多久，又飞来了第二只鸟。两只鸟一高一低，不停地绕着我们飞。
③ 大家谁也没说一句话，都停住了脚步，呆呆地看着这一对奇怪的小鸟。它们越飞越低，有时甚至差点扑到脸上来；它们的叫声也越来越急促，似乎在愤愤地咒骂着什么。（A. ）
④ 大约站了五分钟，两只鸟丝毫没有放过我们的样子，依然围着我们急急地飞，愤愤地叫。山里长大的同伴突然喊起来：“还愣什么，快把蛋还给它们呀！”
⑤ 拾蛋的同伴赶紧从口袋里掏出鸟蛋，慌里慌张地把它们搁到一块大石头上。然而所有的人都傻了眼：三个鸟蛋全碎了，透明的蛋清在石头缝里无声无息地流淌，天蓝色的蛋壳成了一些碎片……
⑥ 两只鸟敛起翅膀，停落在那块大石头上。我们都紧张地注视着它们，不知它们将如何动作。两只鸟绕着碎了的鸟蛋蹦跳着，嘴里停止了啼鸣，似乎是既无惊愕，也无悲哀。大约过了两三分钟，它们停止了蹦跳，盯着脚边的碎蛋，面对面呆呆地站定了。依然听不见啼号，仿佛是一种默哀。（B. ）
⑦ 重新上路时，我们的心头似乎都负着沉沉的歉疚。片刻之后，只听见头顶一阵尖厉的鸟鸣，那一声高一声低的啼唤，听得让人揪心……
1. 阅读短文，用简洁的语言将故事内容补充完整。
起　因 三颗蛋被“我们”中的一位同伴拾走。
经　过 （1）
小鸟向“我们”“讨要”鸟蛋。
（2）
结　果 “我们”怀着歉疚重新上路。
2. 短文画“ 　　　　 ”句子中有两处加点词“呆呆地”，请根据自己的理解和体会，分别在A、B处的横线上作批注。
3. 壮壮在阅读短文的时候学会了一边思考、批注，一边积极提出问题。下面是壮壮提出的问题，请你给它们分分类（填序号）。然后提出你自己的一个问题。
① “玻璃弹子”是什么样的？　② “粲然”一词在句中是什么意思？　③ 第②段中的“怪事”在文中指什么？　④ 重新上路时，“我们”的心头似乎都负着沉沉的歉疚，你有没有类似的经历？　⑤ 这篇短文在写法上有什么突出特点？
（1） 针对短文内容来提问的有（　 　）；针对短文写法来提问的有（　 　）；联系生活经验提出的问题有（　 　）。
（2） 我提出的问题是 　
4. 抓住人物的动作、语言、神态可以体会人物的心情，读下面三个句子，回答问题。
三颗鸟蛋被一位同伴小心翼翼地装进了口袋，于是大家重新上路。
山里长大的同伴突然喊起来：“还愣什么，快把蛋还给它们呀！”
拾蛋的同伴赶紧从口袋里掏出鸟蛋，慌里慌张地把它们搁到一块大石头上。
我从“小心翼翼”体会到 。
我从“喊起来”体会到 。
我从“慌里慌张”体会到 。
5. “那一声高一声低的啼唤，听得让人揪心……”是因为 。　 6. 下列说法与短文内容不一致的一项是（　 　）
A. 短文具体描写了两只鸟的动作和姿态，凸显它们的勇气和胆量。
B. 弱小的鸟儿敢于与人们搏斗，鸟儿的形象显得更丰满、更高大。
二、阅读短文，完成练习。
两弹元勋——邓稼先
佚　名
在中国总共进行的40多次核试验中，邓稼先参加过32次，每一次新的战略核武器的重大突破，每一次里程碑式的试验的成功，都是和邓稼先的名字连在一起的。在特种材料加工的车间里，在爆轰物理实验场和风雪弥漫的荒原上，一年到头，他风尘仆仆，四处奔波，哪里有困难就到哪里去，哪个岗位最危险他就出现在哪里。
1979年，有一次氢弹航投试验出现降落伞事故，氢弹直接从空中摔了下来。
一旦发生事故，后果不堪设想。邓稼先深知其危险，心急如焚，他第一时间前往事故现场鉴定氢弹碎片。经过仔细检查确认没有发生核爆后，他悬着的心才放了下来。邓稼先因此遭受了严重的核辐射。在这之后，他衰老得特别快，头发白了一大半，工作时也特别容易疲惫。
一次地下核试验时，有一个机器出现了故障，有人主张把机器拉上来看看，但这样太危险。为了安全，邓稼先决定亲自下井解决问题。戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨，气温是零下30多摄氏度！见他太疲倦了，有人劝他：“邓院长您先回去吧！”邓稼先严肃地拒绝：“不，这里就是战场，我不能走！”故障排除后，邓稼先却由于过度劳累、几天没吃好饭，竟当场昏倒了。在场的人赶紧扶他躺下，一量血压竟为零。抢救了两天两夜后，邓稼先醒来的第一句话是：“研究报告出来了没有？”他仍然不肯休息，随后又投入紧张的工作中。
即使病入膏肓，邓稼先依然争分夺秒为祖国的核武器事业做贡献。他强忍着化疗带来的疼痛，和老搭档于敏联合署名写下了关于中华人民共和国核武器发展的建议书。直到今天，这份建议书都对中国核武器事业产生着深远的影响。
1. 根据意思在文章中找出相应的词语。
（1） 形容旅途奔波劳累。 （　 　）
（2） 心里急得像火烧一样。形容十分焦急。 （　 　）
2. 文中画“ 　　　　 ”的句子是 描写，从中可以体会到 。
3. 仔细阅读文中画“ 　　　　 ”的句子，句中的两个“竟”字起什么作用？（　 　）
A. 表示惊讶，出乎所有人的意料。
B. 突出邓稼先的忘我工作、身先士卒。
C. 大家对邓稼先关心得少。
D. 说明邓稼先的身体比较虚弱，病倒了。
4. 读文中加点词“争分夺秒”，你想到了什么画面？
5. 先想想本文讲了哪几件事，再连起来写写文章的主要内容。
6. 你觉得邓稼先是个怎样的人？结合自己的生活实际，谈谈你想向他学习些什么。
三、阅读短文，完成练习。
吴孟超:以心灵温暖心灵
陈青
①吴孟超的办公室在东方肝胆外科医院行政楼二楼.这间20多平方米的房间集办公、会客、会诊于一体，给我留下的最深印象就是不够亮堂。最初我一直以为是办公室所处楼层不高，又朝北，光照不好所致。直到有一次，我带着一位北京来的病人去找吴老会诊，同样是这间办公室，却大放光明，我这才发现办公室不够亮堂的真正原因。
②其实，吴孟超的办公室里有两盏灯，平时自己一个人在里面办公时，他只开头顶的那一盏，假设有客人或病人来，他才将两盏灯都翻开。
③“病人生病已经非常不幸了，为了治病他们可能已经花光了家里的钱，有的还负债累累。作为医生，一定要设身处地为病人着想，替病人算账。”这是90高龄的医学大师吴孟超对年轻医生说得最多的话。
④有一次，病房里收治了一位来自浙江农村的妇女。手术后五六天，吴孟超去查房。他仔细检查完病人，又认真看了她的病历，眉头微微皱了起来，半晌没吭气。那时，在场的人都很紧张，“看样子，'老爷子'准是又看出什么问题来了。”果然，吴老把值班医生叫到走廊里，劈头便问道:“这个病人为啥要用先锋6号 还是进口的 ”
⑤值班医生答道“作为常规术后抗感染，如今大家都在用先锋6号，这个病人也就用了。"⑥"什么'大家"大家' ”吴孟超一听火了，大声说道:“如今有的医院、有的医生不好好给人治病，光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成，完成利润指标。你不要学他们!"⑦值班医生有些委屈:“吴老，我没有啊……”
⑧“没有就好”，吴老严肃地说，“你知道医疗费用对这样的病人和家庭是多么大的经济负担!没有明显的感染，术后又很稳定，为何不用氨苄青霉素等药物﹖过去我们常用，而且效果也不错，又廉价。要为病人多考虑考虑才对呀!”
⑨平时，吴老总是反复强调，要求医生在保证疗效的前提下，哪种药廉价用哪种。在为病人做检查时﹐假设B超能解决问题，他决不会让病人去做CT或者核磁共振检查;假设病人带来的片子可以看清楚，他也决不会让他们再做第二次检查。
⑩每次手术结扎，他都是坚持用手、用线。他说:“我们要多用脑和手为病人效劳，用一次缝合器械，‘咔嚓'一声1000多元就没了，那可是一个农村孩子几年的读学费用啊!我吴孟超用手缝线，分文不要。”
11但凡看过吴孟超门诊的病人，都会对他那特殊的打招呼方式留下深化印象。看见病人坐下，他会笑呵呵地紧紧握住病人的双手，有时还拍拍病人的肩膀。外人乍一看，还以为他在接待一位多年不见的老朋友。
12对于这种特殊的打招呼方式，手术室护士长程月娥曾请教过吴孟超。“老爷子”告诉她:“跟病人握手，用双手，是一种技巧，也是一门艺术，至少可以有三个作用:一是可以展示医生对病人的关心，让病人心里感到踏实二是肝病患者一般都伴有一定程度低烧，双手一握，对病人的发烧程度，自己也能掌握个八九分三是双手一握，顺势可以把手滑到病人的脉搏上，给病人切脉，有助于病情判断。”
13“哪里人呀 ”“做什么的 "“家里几口人呀﹖ ”看病先看人，几句家常话聊下来，吴孟超才渐渐开始查看病人以前的检查报告。假设需要病人做进一步检查，他还会亲自为病人拉上屏风上的布帘，把双手搓热，轻轻摁住病人的腹部，轻声询问病人疼不疼。做完检查，他仍然不会忘记弯腰把病人的鞋子摆到最适于病人下床的地方。然后，才一笔一笔地仔细开单子。假设需要做B超检查，他必定会亲自陪病人到B超室做检查。
14"一个人能全神贯注地做他愿意做的、喜欢做的事情，这将是非常愉快的!在医生的岗位上，我感悟了生命的可贵，责任的崇高。”吴孟超说。
1.【新题型】请根据提示，完成下面的思维导图。
以心灵 温暖心灵
在保证药效的前提下，吴孟超________________________ 。
吴孟超见到病人，_____________________。
2. “设身处地”在文中的意思是：_________________________。用“　　”画出文中最能体现吴孟超“设身处地为病人着想”的内容。
3. 第4自然段描写了吴孟超的语言、动作，下列说法不正确的一项是(　　)
A. 他很注重和病人握手，主要是为了和病人联络感情，成为朋友。
B. 他和病人打招呼的方式很特殊，体现了他对病人的关心。
C. 跟病人握手的同时留心病人病情，体现了他的细心周到和医术高明。
4. 黄继光是战争年代的英雄，在和平年代，你认为像吴孟超这样的医生能称为英雄吗？为什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案
一、1.被鸟发现，追了过来。
两只鸟失望地飞走了。
2.“我们”被两只鸟的举动惊呆了。　
两只鸟对蛋碎感到不可置信和悲哀。　
3.（1）①②③ ⑤ ④
（2）第③段中，鸟儿可能在咒骂什么？　
4.同伴对鸟蛋的喜爱、珍视
同伴希望赶快还鸟蛋的着急心情
拾蛋的同伴的慌张，意识到了自己所犯的错误
5.同伴的行为破坏了鸟原本幸福的一家，“我们”一行人一开始也未阻止，对鸟充满了愧疚。　
6.B
二、1.风尘仆仆 心急如焚
2.语言 邓稼先不畏困难、忠于职守、爱岗敬业
3.B
4.邓稼先每天早起晚睡，专于研究，看图纸、筹划方案，不知疲倦。　
5.本文主要写了邓稼先鉴定氢弹碎片、亲自下井排除机器故障、写核武器发展的建议书这三件事，表现了邓稼先勇于献身、无私奉献、爱岗敬业和不畏艰难的精神。　
6.示例：邓稼先是一位身先士卒、忠于职守、热爱核武器事业的科学家。我要学习他对工作的热忱，刻苦钻研，无私忘我，努力学习科学文化知识，为国家建设做贡献。　
三、1.建议给病人使用便宜药物　
有特殊的打招呼方式
点拨：本题考查概括能力。第一空定位到短文第3自然段， 可抓住关键句子“我们要为病人多考虑考虑才对呀”，提炼概括出事件的主要内容“在保证药效的前提下，吴孟超建议给病人使用便宜药物”；第二空定位到短文第4自然段中的“不仅如此”，引出下文讲的事例，可直接引用关键句子“特殊的打招呼方式” 概括事件的主要内容。
2.站在病人的角度替病人着想
他把值班医生叫到走廊里，问道：“为啥要给这个病人用先锋6号？还是进口的？你知道医疗费用对这样的病人来说是多大的经济负担吗？没有明显的感染，术后又很稳定，为何不用氨苄西林等比较便宜的药物？效果也不错。我们要为病人多考虑考虑才对呀！”
点拨：本题考查理解能力。吴孟超为农村妇女考虑经济负担，在保证药效的前提下，建议给病人使用便宜药物。从中可知，“设身处地”就是吴孟超医生站在病人的角度替病人着想。从对吴孟超医生的语言描写中，可以感受到他的医者仁心。
3.A
点拨：本题考查理解能力。由“跟病人握手至少可以有三个作用：一是可以展示医生对病人的关心；二是肝病患者一般都伴有一定程度的低烧，双手一握，对病人的发烧程度，自己也能掌握个八九分；三是双手一握，顺势可以把手滑到病人的脉搏上，给病人切脉，有助于病情判断”可知，A项错误。
4.示例：我认为可以。即使是和平年代，时代依然需要英雄。英雄出自各行各业，吴孟超爷爷医术高明，医者仁心，挽救了很多人的生命。而且他一生从医，直到97岁才退休。这是一种无私的奉献，因此像吴孟超这样的医生称得上是一位英雄。
点拨：本题考查评鉴能力。对“英雄”的理解，不能片面地理解为战斗英雄，不能狭隘地理解为只有牺牲才算英雄。结合短文内容“一生从医，直到97岁才退休”说明吴老把自己毕生的精力都奉献给了医疗事业。再从“浙江农村妇女用药”事件中可以感受到吴老的医者仁心，从“特殊的打招呼方式” 可以感受到吴老的医术高明。结合这几件事来说明像吴孟超这样的医生堪称时代英雄。
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