资源简介

《多彩的职业》教学设计
核心素养目标
政治认同：初步了解国家发展、民族振兴所需各种职业，树立正确的择业观、增强爱岗敬业意识以及社会责任感，懂得在工作中服务他人和社会，才能为自己所选择的职业增添价值。
道德修养：提升和掌握职业规划的能力和方法，增强根据自身实际和社会需要选择职业的能力，能够正确处理职业和兴趣之间的关系。
健全人格：了解社会中的职业及其发展，懂得如何进行职业规划，选择适合自己的职业，并明确建立敬业意识的重要性。
教学重难点
教学重点：如何正确选择职业。
教学难点：敬业精神。
教学过程
（一）导入
师：上课，同学们好，请坐。同学们，大家知道我国平均寿命是多少岁吗？
生回答。
师：据国家统计局公布我国的平均寿命达到了78岁。在这漫长的岁月里，我们大部分的时间在干什么呢？
生：工作。
师：是的，我们从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是实现人生价值的基本途径。那么大家对职业了解有多少呢？我们先来玩一个职业竞猜的小游戏，请同学们根据职业描述猜测职业名称。
生回答
师：第一个是咱们熟悉的教师，第二个是交警。那同学们你还知道有哪些职业呢？
生：医生、快递员、农民、歌手、记者、建筑师、工程师、画家、会计师、消防员、护士、律师、心理咨询师、歌手、作家、厨师、保姆、环卫工人、演员、带货主播……
师：由此可见职业是丰富多彩的，也为我们的未来提供了多样化的选择。今天我们就来学习《多彩的职业》。
（设计意图：通过职业竞猜小游戏导入，在吸引学生注意力和提高学习兴趣的同时，引入本课课题：多彩的职业。）
（二）讲授新课
环节一：预见未来 做好职业准备
探究一：1.请你分享已经或者正在消失的职业。2.请你分享刚刚或者即将产生的职业。
学生分享1：磨剪师、钢笔修理师、BP机寻呼员、补锅匠、修鞋匠、杆秤师、公交车售票员、胶卷冲印师、守墓人、货郎……
学生分享2：快递员、微商、人生规划师、同声传译、陪诊员、上门代厨、助浴师、收纳师、职业电竞选手……
思考：为什么有的职业会消失，有的职业会产生？
在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，社会分工逐渐细化，引起传统职业变革，新兴职业兴起。
教师：最近chatgpt非常火，它强大的功能必然会导致未来某些职业的消失，这也引发了人们对就业的焦虑。要顺应时代变化我们要怎么做呢？或者说职业变迁对劳动者提出了怎样的要求？
职业的变迁与时代的变化相关，对劳动者素质提出了更高的要求。
设计意图：通过让学生联系生活实际，关注身边各种各样的职业的同时，引导学生思考:为什么有些传统职业会消失、新兴职业会产生？使同学们做好职业准备了解时代的变化、社会的发展，踏实完成当前的学习任务，夯实基础，这样才能抓住机遇，更好的迎接未来，迎接挑战。
探究二：
思考：在职业选择上有一部分人持这样的观点，你是如何看待这种言行的？
设计意图：通过展示日常生活中常见的职业偏见，引导学生认识到职业没有高低贵贱之分，每一种职业都有其独特的价值，每一种职业都应该被尊重，我们国家的发展、民族的振兴也需要各种各样的职业。
探究三：小调查——未来你想从事什么职业？
小组合作：请同学们在导学案上完成职业任务单，然后组内成员交流并推选一名代表展示自己的想法。时间：5分钟
（小组展示）
通过这三个问题，我们知道在进行职业准备时，首先考虑的就是自己想做什么，我们的兴趣爱好。我适合做什么，我的性格特长。我能够做什么，我能够达到的条件。也有同学将个人命运和国家命运紧密结合在一起，关注国家与社会发展，明确自己需要做什么。
设计意图：利用调查的形式，引导学生对自己未来的职业选择进行深入的分析，让学生理解做好职业准备不仅需要考虑自己的兴趣爱好、个性特长，更要提高自身的素质，适应岗业的要求，满足国家和社会的需要
每一种职业都承担一定的社会责任，每一个岗位都有相应的岗位职责要求，国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求，那么我们对待工作应该持怎样的态度呢？
环节二：走进职业 培养敬业精神
探究一：材料：李庾南，65年来一直担任班主任与初中数学教学工作，创造了“连续任职时间最长的班主任”上海大世界基尼斯纪录，创立的“自学·议论·引导”教学法获全国基础教育课程改革教学研究成果一等奖。收获众多荣誉的李老师85岁高龄依然坚持每天2至3堂数学课，两个班的班务，还经常利用课间为同学们答疑解惑，在校工作10多个小时，晚间还常伏案备课、反思、写作。所带班级班风正、学风浓，学生们积极向上，品学兼优。
思考：思考李庾南老师身上的品质体现了社会主义核心价值观的哪项内容？李庾南老师的敬业精神体现在哪些方面？
李老师热爱本职工作，忠于职守，持之以恒;有强烈的事业心，尽职尽责，全心全意为学生服务;有勤勉的工作态度，脚踏实地，无怨无悔;有旺盛的进取意识，不断创新，精益求精;有无私的奉献精神，公而忘私，忘我工作。
思考：向李庾南老师学习，对我们今后的从业有什么启发？
我们要从小热爱学习、勤于思考，培养自己做事的认真态度和执着精神。只有脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。
师拓展：在我们身边也不乏这样的敬业工作者（教师、医生、环卫工人、交警……），他们在平凡的岗位上尽心尽力，在普通的工作中发光发热，用奉献和坚守诠释责任与担当，用真情换来社会稳定，国家发展，是这些倾情奉献的无名英雄们让中国挺起了民族脊梁！
设计意图：利用适合的完整案例进行阅读、提问，引导学生思考敬业的内涵，向榜样学习，明确对待工作的态度。让学生体悟敬业精神体现在一个个普普通通的劳动者身上，正是他们的辛勤劳动和付出，才给我们的健康成长创造了良好的环境，促进了社会的发展。
探究二：辩论 爱一行，干一行VS干一行，爱一行
教师：能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，那如果我们从事的是自己不喜欢的工作，我们该怎样处理好职业和兴趣之间的关系，做到爱岗敬业呢？
能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，没有找到也不必泄气。兴趣往往需要在实践中发现、培养，兴趣也会随环境、条件的变化而改变。我们可以在工作中培养兴趣，自觉履行好工作职责，爱岗敬业。
设计意图：采用辩论的形式，激发学生的学习兴趣，使其思维碰撞，正确的看待职业和兴趣的关系，明确培养敬业精神首先要处理好职业和兴趣的关系，在工作中培养兴趣，享受就业的快乐。
环节三：回看现在 应对职业挑战
教师：假如经过努力，十五年后我们实现了职业理想。站在未来，回看现在的自己，寄一封从十五年后来的一封信。请同学们在信纸上认真书写，时间5分钟。
生分享
要更好的迎接未来，迎接挑战，我们需要从现在增长知识、培养能力，而且增强法治意识、涵养道德、健全人格。珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
设计意图：通过给未来的自己写一封信，使学生沉下心认真思考为实现自己的职业理想现在我们应该如何做好准备，引导学生将这节课所学知识运用以指导实践。

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