资源简介

《拉拉手，交朋友》教学设计
教材分析
本课是小学道德与法治教材一年级上册第一单元《我是小学生啦》主题中第 2课的内容，属于“入学教育”主题。本单元由第 1课《开开心心上学去》、第 2课《拉拉手，交朋友》、第 3课《我认识您了》、第 4课《上学路上》四课组成。《拉拉手，交朋友》一课由“我的好伙伴”、“网’到一个新朋友”、“好友大搜索”、“认识你真好”四个话题组成，侧重于人际交往及适应能力的培养，指导学生初步学习结交朋友的基本技能，掌握交往的基本礼仪与方法，从而消除陌生人际环境所带来的紧张和不适，并在新的环境下与新同学友好相处。
教学目标
1.学生乐于和同学交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2.学会简单的自我介绍；认识了解新同学，结交新朋友。了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3.通过参与各种游戏活动，学生初步了解人际交往的一些简单的方法。
4.在创设的情境中，学会简单的自我介绍；引导学生尝试运用不同的方法开展与同学的交往活动。
教学重难点
1.重点：通过活动学会简单的自我介绍；认识新同学，结交新朋友。
2.难点：让学生在玩中学，在愉快的游戏活动中了解新同学、结交朋友。
教学准备 彩色笔、卡纸等。
教学过程
一、谈话导入
1.同学们，你们还认识我吗？（认识）
你们的记性可真好，昨天我们已经见过面了，那我们是朋友了吗？（是）
既然我们是朋友了，我们就打个招呼吧！孩子们好！同学们好！大家好！
师：孩子们，上一年级这么多天了，在这个新的班级体里你们有没有认识到新的朋友呢？（有）谁愿意告诉老师你的新朋友是谁？（指名生回答）那你和她一起玩开心吗？（开心）
2.揭题
看来交朋友是一件非常开心的事情，今天我们就一起来学习《拉拉手，交朋友》。
游戏学习，学会介绍活动
活动（一）我的好伙伴
1． 放多媒体图片，给学生引见 2个小动物。
师：听说你们上一年级了，有两位好朋友也来到了我们的课堂，也想和你们成为好朋友，你们愿意吗？看！它来了！康康熊：小朋友们大家好！我是康康熊，我是一年级的学生，你们看我多健康啊！我想和大家做朋友，你们愿意吗？
师：康康熊真会介绍自己啊，它先介绍了自己的名字，又介绍了自己的特点，让我们一下子就记住了它，那你们愿意和它交朋友吗？愿意就和它打个招呼吧！（生齐声说康康熊您好！）看着大家这么热情，开心兔也迫不及待地跑来了，它也要大胆地做一个自我介绍：
大家好！我是开心兔，很高兴认识你们，我喜欢跑步，还喜欢吃胡萝卜，我每天都过得开开心心的，我想和大家成为好朋友，你们愿意吗？
师：开心兔不但介绍了自己的名字，还介绍了自己的爱好，它真是一只开心的小兔子，你们愿意和它交朋友吗？愿意也和它打个招呼吧（生齐声说开心兔您好！）
2． 孩子们，你们已经认识了康康熊和开心兔两位新朋友了。你想不想也来做个自我介绍，让大家也认识你？（2个回答）
3． 我看还有这么多的孩子都想介绍自己，你们知道吗？它俩还是一对好伙伴呢，它们一起学习，一起玩耍。那你们的好伙伴是谁？你们喜欢一起干什么？你们是怎么认识的？（指两名生说）生牵这好伙伴的手一起到前面介绍。
活动（二）听故事交朋友
活动（三）“网”住一个好朋友
师：同学们之间相互自我介绍，可以成为好朋友，做游戏也能结识更多的朋友。这个游戏叫做“网朋友”。我们先学一首歌谣，听得认真、学得最好的孩子就可以上来做游戏。
1．介绍游戏规则：由两位小朋友手牵手打成鱼网，其他的小朋友当小鱼，排好队，按顺序游过网，被网住的小鱼就要进行自我介绍。
2.现在我们就来做游戏，小鱼们排好队，咱们快乐地游起来吧！坐着的孩子们也跟着一起念儿歌。
A介绍姓名、爱好。
B增加年龄、生肖。
C再增加家庭地址、特点。游戏结束，反馈信息：你们认识这三位新朋友了吗？请你说说你记住了谁？
3.向同学们介绍我们玩的网朋友游戏和课本上的网朋友游戏是一样的，两个歌谣都可以玩这个游戏，强调一定要注意安全。
活动（四）做名片，了解新朋友
1.导入：大家一起做游戏多快乐呀！交朋友的方式有很多，我们还可以做名片交朋友。这种方式一般是我们爸爸妈妈常用的，下面我们先来看两张名片，你发现这些名片上有哪些内容？
2.指导要点：姓名、爱好、年龄、生肖、联系电话、特点等。
3.组织学生制作名片。通过一张名片也可以认识更多的朋友，那么小朋友就开始做自己的名片吧！
4.播放音乐找朋友。
5.送名片，讲解送名片的礼仪。
6．没完成名片以及没送出去的同学课下在送给你想要交的新朋友。
活动（五）《学生守则》，行为引导
有个小朋友在送名片时，不小心铅笔弄丢了，我们该怎么帮助她？（同学们真热心，这位同学又交到了很多好朋友。）同学们之间应该互相帮助，实际上我们教室中的墙壁文化中就有，同学们想一想在哪？对，在我们的《小学生守则》中，我们一起来读一下：（投影幻灯片）交朋友可以给我们带来快乐，那么我们该和什么样的人交朋友呢？其实我们中国教育家在两千多年前就已经提出来益者三友（幻灯片放映）
三、同唱歌曲，快乐结束
这节课，我们向别人介绍了自己，又认识了很多新朋友。大家开心吗？我们大家生活在一个共同的班集体，当同学遇到困难时，我们要互相帮助，当你有好东西时，要与同学分享，这样你的朋友一定会越来越多。愿我们的班集体充满欢乐，愿同学们都能团结友爱，健康快乐。最后，让我们在歌声中结束我们的课堂。板书设计
拉拉手交朋友
自我介绍 做游戏 送名片
课后反思
《义务教育道德与法治学科课程标准》对新入学学生的人际交往能力培养有明确要求。教材设置了相应的学生之间如何交往的话题，提升学生在学校生活中对新环境的适应能力。本节课的设计围绕调动学生交往的热情，即“拉拉手，交朋友”，从情感的角度激发学生交友意愿，逐步形成交往的技能，为下一节课的活动打下扎实的情感基础。每个教学环节，都从学生实际出发，以活动调动和激发学生参与交往的热情，从而提高课堂的实效性。

展开更多......

收起↑