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教科版五年级科学上册期末复习专项复习
实验探究题
1．小科和同伴正在进行光的研究，请根据实验回答下列问题。
(1)小科将激光笔的光照向一面镜子（如图1），此时会发生光的 现象；请用带箭头的直线在图中画出光的传播线路：
(2)将图1中的平面镜换成三棱镜（如图2），此时会发生光的 现象。
(3)将图2中激光笔的光换成一束白光，此时可以在纸屏上接收到 ，在这个实验中我们知道了白光是由 组成的。
(4)上面三个实验都说明光的传播路线是 （填“可以”或“不可以”）改变的。
2．实验探究：光的传播方向会改变吗。
（1）图1中用激光垂直射入水中，光的传播路线( )，图2中用激光斜射入水中，光的传播路线( )（填“改变”和“不改变”）。
（2）图3中光由空气斜射入水中时，光的传播路线会发生( )，这种现象叫做( )。
3．光学小实验
轩轩在进行光单元学习时，做了以下四个实验，请你帮助他完成下面的实验记录：
（1）图一：快速旋转彩色轮，我们发现红、绿、蓝三种颜色混合变成了 光。
（2）图二：一束白光，通过三棱镜照射到白屏上，会被分解成 种不同颜色的光。
（3）图三：当光线垂直照射水底的小球时，小球 被照亮（选填“可以”或“不可以”），因为此时光的传播路线 改变（填“会”或“不会”）。
（4）图四：当光线斜射水底的小球时，小球 被照亮（选填“可以”或“不可以”），因为此时光的传播路线 改变（填“会”或“不会”）。
4．某小组在学习了光的折射知识后，想进一步探究光折射时的特点，进行了如下实验。
步骤一：如图1，让激光笔发出的光束由玻璃杯杯口斜射入底部。
步骤二：如图2，保持激光笔发出的光束角度不变，向玻璃杯中缓慢加入水，观察玻璃杯底部光斑的位置的变化。
（1）请画出玻璃杯中水面高度不同时，光的折射路线的示意图： 。
（2）实验中可以观察到随着水面高度的增加，玻璃杯底部的光斑位置 （填“向左移动”“向右移动”或“不变”）。
（3）小明建议在玻璃杯底部放上直尺，这样做的好处是 。
（4）上面实验研究的问题是： 。
（5）如果小明想探究不同液体中光的折射情况是否相同，那么他应该怎么设计这个实验？（简要回答实验方法）
5．
（1）研究土地上有无植被覆盖对侵蚀程度的影响，应该选择( )和( )装置进行研究。该实验中改变的条件是( )。
（2）选择图1和图2装置进行对比，研究的是( )对侵蚀程度的影响，该实验中不变的条件是( )、( )等。
（3）最后，研究发现( )装置的土堆被侵蚀的最严重，因为它( )、( )。为了减少土地被侵蚀，我们可以( )。
6．鹏鹏和小城在科技馆了解到摆钟的出现大大提高了计时工具的精确度，回家分别制作了一个简单的摆来研究摆的运动特点，如图所示。
他们两个摆的快慢并不相同，他们设计了实验来探究“摆的快慢与哪些因素有关”。他们又制作了以下5个不同的摆，实验装置及记录如下：
20秒内不同摆的摆动次数
实验序号 1号 2号 3号 4号 5号
第一次 29 20 18 28 29
第二次 28 21 18 28 28
第三次 28 21 18 28 28
（1）鹏鹏通过分析1号、4号和5号摆的数据发现，3个摆的快慢基本一样，说明了 。
（2）鹏鹏选择1号、2号和3号摆进行比较，目的是研究摆的快慢和 的关系，分析数据可以得出的结论为 。
（3）根据实验结论，我们可以知道，图中 的摆（填“鹏鹏”或“小城”）摆动得更快。
（4）随着科技的发展，计时工具也在不断地改进和创新。观察下图，思考计时工具的改进主要集中在哪方面，对我们的生活有什么影响？
答：计时工具主要改进了 ，对我们的生活的影响是 。
（5）鹏鹏和小城还设计了实验来探究火山喷发的成因。实验记录如下：
实验目的：探究火山喷发的成因
实验材料：土豆泥、番茄酱、罐头盒、铁架台、酒精灯、护目镜
实验方法：（请在空格内填实验材料名称） 在罐头盒内放入一些 ，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞。 向小洞内倒入一定量的 ，然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。 将罐头盒放在铁架台上，用 加热，观察“火山”喷发现象。
实验现象： 把观察到的火山喷发实验现象，按先后顺序排列： （填序号）。 A．封住洞口的土豆泥被顶起来，洞口被打开 B．罐头盒开始升温 C．洞口的番茄酱冒出泡泡 D．土豆泥开始冒热气 E.番茄酱大量地溢出来
实验结论：火山喷发现象是由于地球内部的岩浆受到高温、高压的作用，从 （填“地壳”“地核”或“地幔”）的薄弱地带喷涌而出的自然现象。
（7）这是一个 实验（填“模拟”或“对比”），其中番茄酱代表 。
（8）火山喷发的过程中会释放大量有害气体，污染空气。鹏鹏认为火山喷发只能给人类带来灾难。你同意他的观点吗？写出你的理由。
7．小明设计实验探究“摆的快慢与哪些因素有关”，实验记录如下表。
（1）③号摆和④号摆研究的是摆动快慢与( )的关系，在这个实验中，应保持不变的条件是( )、( )。
（2）②号摆和③号摆研究表明摆动快慢与( )无关。由于记录员粗心，上表中②号摆填错了一个数据，你认为第( )次的数据是错的，请你写出一个可能的数据( )。
（3）( )号摆和( )号摆研究的是摆动快慢与摆绳长度的关系，分析表中数据，可以得出的结论是( )。
8．下面是五年级某小组组装一个钟摆以及利用摆测量的数据(如下图所示)
第一次 第二次 第三次
摆的次数 25次 25次 25次
我的发现 （ ）
(1)测一测：摆30秒摆动的次数，将我的发现写在表格中。
(2)如图，摆摆动1次的计数方法正确的是（ ）。
A．摆锤从①到③ B．摆锤从到③再到② C．摆锤从①到③再到①
(3)某小组做了第四次实验，这个摆30秒还是摆动25次，这是因为摆具有 性。
(4)根据下列实验数据，想要制作30秒摆动30次的摆，可以怎么调整？
摆绳长短 第一次 第二次 第三次
30cm 25次 25次 25次
20cm 35次 35次 35次
(5)并说明这样调整的理由。
9．如图所示，小科利用铁架台做滴漏实验和摆的实验。
滴漏实验中的塑料瓶中盛有300毫升水（实验过程中不再加水）；摆的实验中的垫圈质量为10克，摆绳长度为30厘米。
(1)小科观察到量筒内的水聚积到10毫升需要1分钟，那么塑料瓶中的水全部滴完的时间 （填“大于”“小于”或“等于”）30分钟。
(2)小科想利用水流的特点自制水钟，以下因素不会影响其准确性的是（ ）。
A．水位高度 B．水滴流速 C．容器颜色 D．刻度设置
(3)小科做滴漏实验时，正确的做法是（ ）。
①认真观察，及时记录 ②读取水的多少时要平视液面 ③实验要反复几次
A．①② B．②③
C．①③ D．①②③
(4)通过观察，我们发现钟摆具有（ ）的特点，因此可以用来计时。
A．越来越快 B．越来越慢 C．等时性 D．时快时慢
(5)历史上第一个发现以上科学原理的科学家是（ ）。
A．牛顿 B．哥白尼 C．伽利略 D．托勒密
(6)我们的摆在自由摆动的过程中，摆幅（ ）。
A．越来越小 B．越来越大 C．不会变化 D．时大时小
(7)如果将摆绳缩短到15厘米，那么与原来相比，15秒内摆的摆动次数（ ）。
A．增加 B．减少 C．不变
(8)在研究“摆的快慢与摆幅的大小是否有关”的实验中，保持不变的条件是（ ）。
①摆绳长短 ②摆锤质量 ③摆幅大小
A． ①② B． ②③ C． ①③
10．下面是模拟“心脏跳动和血液流动”的实验。
实验内容 模拟心脏跳动和血液流动
实验材料 水槽、塑料管、吸耳球
实验步骤 把塑料管一端和洗耳球相连，另一端放在水槽里，反复挤压和松开吸耳球，仔细观察现象。
（1）在这个实验中，洗耳球模拟的是( )，挤压吸耳球的动作表示心脏的( )。
（2）结论：心脏( )，推动血液由( )进入血管流到全身各处，心脏舒张，血液由血管( )心脏。
参考答案
1．(1) 反射
(2)折射
(3) 七色光 多种色光
(4)可以
分析：光在同种均匀介质中是沿直线传播的，光在传播途中遇到两种不同介质的分界面时，一部分反射，一部分折射。反射光线遵循反射定律，折射光线遵循折射定律。
详解：（1）小科将激光笔的光照向一面镜子，此时会发生光的反射现象。镜子会把光线反射出去时，光线的入射角等于反射角。反射的光也是以直线形式传播的。
（2）将图1中的平面镜换成三棱镜，此时会发生光的折射现象。
（3）白光通过三棱镜后被分解成各种不同颜色的光，是根据光的折射制成的，不同色光的偏转角不同，从而形成七色光带。在这个实验中我们知道了白光是由多种色光组成的
（4）上面三个实验都说明光的传播路线是可以改变的。
2． 不改变 改变 改变 光的折射
详解：当光从一种介质斜射入另一种介质，传播方向改变，这种现象叫做光的折射。当光线垂直射向两种介质交界面时，传播方向不改变，所以光垂直射入水中，光的传播路线不变；当光斜射入水中，光的传播路线改变。所以，
（1）图1中用激光垂直射入水中，光的传播路线不改变，图2中用激光斜射入水中，光的传播路线改变。
（2）图3中光由空气斜射入水中时，光的传播路线会发生改变，这种现象叫做光的折射。
3． 白 7 可以 不会 不可以 会
分析：尽管太阳光用肉眼看上去几乎是白色的，但它是由许多不同颜色的光组成的。当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。其他物体发出的光也具有不同的混合颜色。光在空气中是沿直线传播的，光由空气垂直射入水中，光的传播路线不会发生变化。光由空气斜射入水中，光的传播路线会发生变化，叫作光的折射现象。
详解：（1）图一：快速旋转彩色轮，我们发现红、绿、蓝三种颜色混合变成了白光。
（2）图二：阳光由许多不同颜色的光组成的。一束白光，通过三棱镜照射到白屏上，会被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛七种不同颜色的光。
（3）图三：光在空气中是沿直线传播的，光由空气垂直射入水中，光的传播路线不会发生变化。当光线垂直照射水底的小球时，小球可以被照亮，因为此时光的传播路线不会改变。
（4）图四：光由空气斜射入水中，光的传播路线会发生变化。当光线斜射水底的小球时，小球不可以被照亮，因为此时光的传播路线会改变。
4． 向左移动 更准确地显示光板位置变化 光的折射
分析：光在同种均匀介质中是沿直线传播的，光在传播途中遇到两种不同介质的分界面时，会发生反射现象；当光从一种物质进入另一种物质时，会发生折射现象。反射光线遵循反射定律，折射光线遵循折射定律。
详解：（1）如下图所示，玻璃杯中水面高度不同时，光的折射路线的示意图。
（2）实验中可以观察到随着水面高度的增加，玻璃杯底部的光斑位置向左移动。
（3）在玻璃杯底部放上直尺，这样做的好处是更准确地显示光板位置变化。
（4）上面实验研究的问题是：光的折射。
（5）如果小明想探究不同液体中光的折射情况是否相同，那么他应该用两个玻璃杯分别装入相同高度的不同液体，玻璃杯底部放置刻度尺，用同样的角度照射，液面相同的位置，观察光斑在玻璃杯底部的位置，从而可以发现不同液体对光线的折射情况。
5． 图2 图4 植被 坡度 植被 降雨量 图2 没有植被 坡度较陡 植树造林，修梯田
分析：影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。在相同的土壤和相同雨量下，坡度大、没有植被覆盖的土壤最容易被侵蚀。
详解：（1）做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化。只有一个条件变化，其他条件都不变,才能找到变量与不变量之间的关系。要研究土地上有无植被覆盖对侵蚀程度的影响，应该选择图2和图4装置进行研究。该实验中改变的条件是植被。
（2）观察图1和图2装置进行对比，研究的是坡度对侵蚀程度的影响，该实验中不变的条件是植被、降雨量等。
（3）最后，研究发现图2装置的土堆被侵蚀的最严重，因为它没有植被、坡度较陡。为了减少土地被侵蚀，我们可以植树造林，修梯田。
6． 摆摆动的快慢与摆锤的轻重无关 摆线的长度 同一个摆，摆线越长，摆的摆动越慢，摆线越短，摆的摆动越快 鹏鹏 精确性 随着社会发展，人们活动越来越频繁，交流越来越密切，时间观念越来越强，工作效率提高。精确计时显得尤为重要，不精确计时对我们生活带来不变。例如，航天器的发射需要精确计时才能保证安全和成功；红绿灯计时不精确，容易造成交通堵塞甚至引发交通事故；国际会议召开需要精确计时才能保障会议准时召开；如果学校电铃计时不准确，会引起学校教学秩序混乱；运动会比赛中准确计时才能保证比赛公平合理；如果车站调度时间计时不准确，会引起交通调度混乱。 土豆泥 番茄酱 酒精灯 BDACE 地壳 模拟 岩浆 不同意。火山喷发既有利也有蔽。火山喷发会烧毁森林、房屋，覆盖田野，污染空气，引起海啸，火山喷发的火山灰中有丰富的矿物质，火山岩又是优质的建筑材料，在火山常发的地区，往往有丰富的地热资源，成为旅游和考察的胜地。
详解：摆的快慢与摆绳的长度有关。同一个摆，摆线越长，摆的摆动越慢；摆线越短，摆的摆动越快。与摆的幅度和摆锤轻重无关。
（1）鹏鹏通过分析1号、4号和5号摆的数据发现，3个摆的快慢基本一样，1号、4号和5号摆的摆锤轻重不同，说明了摆摆动的快慢与摆锤的轻重无关
（2）鹏鹏选择1号、2号和3号摆进行比较，1号、2号和3号摆的摆线长度不同，目的是研究摆的快慢和摆线的长度的关系，分析数据可以得出的结论是同一个摆，摆线越长，摆的摆动越慢；摆线越短，摆的摆动越快。
（3）根据实验结论，我们可以知道，鹏鹏的摆的摆线短，摆线越短，摆的摆动越快，所以图中鹏鹏的摆摆动得更快。
（4）计时工具主要改进了精确性，对我们的生活的影响是随着社会发展，人们活动越来越频繁，交流越来越密切，时间观念越来越强，工作效率提高。精确计时显得尤为重要，不精确计时对我们生活带来不变。例如，航天器的发射需要精确计时才能保证安全和成功；红绿灯计时不精确，容易造成交通堵塞甚至引发交通事故；国际会议召开需要精确计时才能保障会议准时召开；如果学校电铃计时不准确，会引起学校教学秩序混乱；运动会比赛中准确计时才能保证比赛公平合理；如果车站调度时间计时不准确，会引起交通调度混乱。
（4）这是一个模拟模拟，模拟火山成因实验中，用番茄酱做岩浆，用土豆泥做成火山的形状，做并在土豆泥中间挖一个小洞，用酒精灯给混合物加热。实验时我们会看到：罐头盒开始升温，土豆泥开始冒热气，封住洞口的土豆泥被顶起来，洞口被打开，洞口的番茄酱冒出泡泡，番茄酱大量地溢出来。通过实验我们知道，火山喷发的原因是：地球内部充满着炽热的岩浆。在极大的压力下，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，造成火山爆发。火山喷发对人类生活带来的利与蔽。火山喷发会烧毁森林、房屋，覆盖田野，污染空气，引起海啸，火山喷发的火山灰中有丰富的矿物质，火山岩又是优质的建筑材料，在火山常发的地区，往往有丰富的地热资源，成为旅游和考察的胜地。
7． 摆动幅度 摆绳长度 摆锤质量 摆锤质量 二 13或14 ① ② 摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。
分析：实验证明摆摆动快慢与摆锤重量、摆动幅度摆角无关，与摆长有关。摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。对比实验要注意的问题：①每次只能改变一个因素；②确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应保持一样。
详解：（1）③号摆和④号摆控制的变量是摆动幅度，研究的是摆动快慢与摆动幅度的关系，在这个实验中，应保持不变的条件是摆绳长度、摆锤质量。
（2）②号摆和③号摆控制的变量是摆锤质量，研究表明摆动快慢与摆锤质量无关。由于记录员粗心，表中②号摆填错了一个数据，第一次的次数是13次，第三次的次数是14次，但第二次的次数是20次，差距较大，所以第二次的数据是错的，可能的数据是13或者14。
（3）①号摆和②号摆控制的变量是摆绳长度，研究的是摆动快慢与摆绳长度的关系。分析表中数据，摆绳10厘米的①号摆摆动次数比摆绳30厘米的②号摆多，可以得出的结论是摆绳越长，摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。
8．(1)同一个摆单位时间内摆动的次数是相同的
(2)C
(3)等时
(4)摆绳长度调整为25厘米。
(5)同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。根据观察实验数据得知：摆绳长度应设置在20cm、30cm之间，故摆绳长度设置为25cm。
分析：真正的摆长是支架到摆锤重心的距离。通过实验发现，摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关，与摆幅无关，与摆锤的重量无关。同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。
详解：（1）通过观察摆的三次记录得知：同一个摆单位时间内摆动的次数是相同的。
（2）摆在摆动时，摆出去再摆回来，叫摆动一次。故选C。
（3）因为摆具有等时性，所以第四次实验这个摆30秒还是摆动25次，
（4）根据实验数据，30厘米的摆30秒摆动25次，20厘米的摆30秒摆动35次，要制作30秒摆动30次的钟摆，摆绳的长度应略小于30厘米，大于20厘米，故选择调整为25厘米。
（5）同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。根据观察实验数据得知：摆绳长度应设置在20cm、30cm之间，故摆绳长度设置为25cm。
9．(1)大于
(2)C
(3)D
(4)C
(5)C
(6)A
(7)A
(8)A
分析：人们用不同材料或物体来计算时间，这些物体之间的共性运动有规律的物体都可以用来制作计时工具。古时计时工具有许多中，计时工具的相同点就是运动有规律，除了“日晷”、 “漏”外，蜡烛也可以用来计时。
详解：（1）滴漏实验中水滴的滴速受到水位高低的影响，水位高时，水的压力大，滴速快；随着水位下降，水的压力变小，滴速变慢。所以量筒内的水聚积到10毫升需要1分钟，那么塑料瓶中的水全部滴完的时间要大于30分钟。
（2）水位高度、水滴流速、刻度设置都会影响水钟计时的准确性，容器颜色没有影响。
（3）小科做滴漏实验中，正确的做法是认真观察及时记录，读取水的多少时要平视液面，实验要反复几次，避免偶然因素的干扰。
（4）通过观察，我们发现钟摆具有等时性的特点，即同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的，因此可以用来计时。
（5）历史上第一个发现摆的等时性原理的科学家是意大利科学家伽利略。
（6）我们的摆在自由摆动的过程中，摆锤受到空气阻力、连接处摩擦力的影响，摆幅会越来越小。
（7）摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。如果将摆绳缩短到15厘米，那么与原来相比，15秒内摆的摆动次数增加。
（8）对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。在研究“摆的快慢与摆幅的大小是否有关”的实验中，保持不变的条件是摆绳长短、摆锤质量，只改变摆幅大小一个变量。
10． 心脏 收缩 收缩 心脏 流回
分析：心脏是人体循环系统的重要器官，心脏在人体内发挥的作用是巨大的，首先，心脏可以推动血液的流动，为身体的各个器官组织提供充足的血量，因此可以使器官组织维持正常的代谢和功能。其次，心脏像是发动泵，通过心脏的收缩舒张功能，将全身的营养物质比如葡萄糖、蛋白质、氧气、无机盐、维生素等输送到全身发挥营养作用，并且还可以带走代谢产物。
详解：（1）在探究心脏是怎样工作的实验中，洗耳球模拟的是心脏，胶管模拟的是血管，水模拟的是血液，挤压洗耳球的动作是模拟心脏的收缩。
（2）在人体内，血管和心脏构成了物质运输的管道系统，其中，心脏是血液循环的动力器官，心脏收缩，推动血液由心脏进入血管（动脉）流到全身各处；心脏舒张，血液由血管（静脉）流回心脏。

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