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教科版五年级科学上册期末复习专项复习
综合实践题
1．人的眼睛是如何看到物体的
月球 （是/不是）光源 萤火虫 （是/不是）光源
人的眼睛能看到物体，是由于物体发出或反射的 进入了人的眼睛。
2．研究光在空气中的传播方式，如下两幅图所示，图1卡纸上的孔在一条直线上，图2中第二张卡纸向下移动一些。据此回答问题。
(1)能在屏上看见光斑的是（ ）。
A．图1 B．图2
(2)此实验说明： 。
(3)根据此原理，我们能够解释的自然现象是（ ）。
A．月食的形成 B．彩虹的形成 C．猴子捞月亮
(4)由于光是沿直线传播的，当地球、月球和太阳在同一直线上时会出现神奇的月食或日食现象，下图描述的是 现象。（填“日食”或月食）
3．探究光的传播路线：并根据题意回答下列问题。
实验装置：手电筒、带有小孔的纸板、能直立的夹子（4个）。
甲 乙
实验过程：把三张带有小孔的纸板竖放在桌面上，用一根笔直的细铁丝穿过三个小孔，使三个小孔在 上，抽出铁丝，在三张纸板的后面放上一个光屏：用 照射小孔，观察光能否穿过三个小孔到达光屏；向右或向左移动三张纸板中的任意一张，再观察光能否穿过三个小孔。
实验现象：当三个小孔在同一直线上，手电筒的光 穿过三个小孔：当三个小孔不在同一直线上时，手电筒的光 穿过三个小孔。（选填“能”或“不能”）
实验结论：光在空气中是沿 传播的。
4．我们在生活中总是能看到一些奇妙的现象，比如图1所示风平浪静时，在清澈见底的水里能观察到“水底的鱼儿在白云中穿梭”的景象。
水中看到白云属于光的( )现象，看到的鱼属于光( )的现象。如图2，当我们在岸上看鱼时，我们所看到的鱼比实际上鱼的位置要( )。（填“偏高”或“偏低”）用竹棒扎鱼，应该往看到的鱼的( )处扎。（填“上方”或“下方”）
5．万花筒是一种光学玩具，只要往筒眼里一看，就会出现一朵美丽的“花”样。将它稍微转一下，图案也在不断地变化，所以叫万花筒。根据下面简易万花筒的制作步骤
制作步骤：①准备三面大小相同的长方形平面镜。
②将平面镜的反射面朝里用胶带将三面平面镜相互对着粘成一个三棱柱（形状类似于三棱镜）。
③用透明塑料纸将柱体一端封闭。
④用硬纸板将三棱柱包住，也可以用好看的彩纸代替。
⑤从开口的一端放入剪好的彩纸碎屑。
⑥将开口端用黑纸封好，中间剪个观察孔。
（1）万花筒由三面平面镜组成，再从开口一端放入剪好的彩纸碎屑，这些碎屑经过三面平面镜的作用，看上去就像一朵朵盛开的花。万花筒是根据光的 ( )制成的。
（2）白光通过三棱镜后被分解成各种不同颜色的光，这与万花筒的原理 ( )（填“相同”或“不同”）。
（3）应用光的有关原理的物品还有很多，比如 ( )、( )。
6．潜水艇上装有潜望镜，潜水艇潜到水下时，水兵利用潜望镜观察海面情况。请你用学过的知识完成下列简易潜望镜的设计原理图。
（1）科学课通常用表示平面镜（上面代表光滑的镜面），图中已经画出了一个平面镜的安装，另一个平面镜怎么安装？请在图中画出来，注意镜面朝向和安放的角度。
（2）用→画出军舰被人眼看到时光的传播路线。
7．下面是某同学制作潜望镜的步骤，分析并回答问题。
A．插入平面镜。 B．沿着图纸的虚线折叠，在图纸边涂上胶水，粘牢。
C．通过观察，检查效果，进行适当调整。
D．用小刀刻出上面的进光口和下面的瞭望口以及上下两个插平面镜的口。
E．把潜望镜的图纸粘在硬纸板上，沿着图纸周围的轮廓剪下。
(1)写出正确的制作顺序( )→( )→( )→( )→( )
(2)潜望镜两块镜片的镜面应（ ）平行放置。
A．相对 B．相背 C．随便
(3)潜望镜是利用了光碰到镜面会 的原理，请将光的传播路线画在右图上。
(4)生活中以下（ ）也和潜望镜的原理相同。
A．井底之蛙 B．水中的筷子好像“断了” C．太阳灶烧饭
8．读图完成下列问题：
（1）图中①、②、③、④、⑤分别是地球表面主要地形的示意图，请写出②和④所表示的地形名称 、 。
（2）请写出③的名称 ，与地形⑤相比主要不同点是 。
（3）我国地形地貌的主要特点是 ，钱塘区所在的杭州市地形地貌以 为主（填写上述序号）。
9．小智同学想利用身边常用的材料，制作地球结构的模型。请你帮助他完成以下内容。
（1）首先，小智同学通过上网搜索资料，了解到地球内部结构。下列地球内部剖面的图片中，描述正确的是( )。
（2）接着，小智同学根据地球各圈层厚度的数据进行计算，尽量按照真实比例完成模型的制作。
下列是制作地球结构模型的步骤，正确的先后顺序是：( )→( )→( )。（只填字母序号）
A．准备制作地球结构模型的实验材料。
B．按照地球结构模型，用三种颜色的橡皮泥分别代表地球内部三个圈层结构，从里到外逐层制作地球结构模型。
C．切开模型，观察它的剖面。
10．材料：地面的震动，称为地震。地震是岩石圈内能量积累到一定时候释放的一种形式，是自然界发生的一种地质作用。岩石由于地壳的运动会长期受到力的作用而发生形变。一旦这种作用力强度超过了岩石强度，岩石就要破裂或错动，同时将积累的能量现地释放出来，从而发生地震。
（1）地壳的岩层在相互挤压下会发生 ，褶皱突然撕裂时大地剧烈震动，释放出巨大的 ，造成严重的破坏，这就是 。
（2）地震会引起地面震动，产生裂缝带，山崩地裂等自然物破坏，还会引发 等。（合理即可）
（3）当地震发生时，我们应当选择安全场所、 到空旷处等。（合理即可）
11．根据“火山喷发的模拟实验”的实验过程填空。
实验材料：铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯。
实验步骤：
（1）在铁盒里放一些 ，做成山的形状，并在 中间挖个小洞。
（2）往洞里倒入一定量的 并用薄薄的一层 封住洞口。
（3）将铁盒放到铁架台上，用 加热，观察受热后的现象。
实验现象：我们看到了 的现象。
实验结论：火山喷发是因为在地球内部，越往下去，温度 ，压力 ，岩浆受挤压 运动，遇到 地壳，喷出地表。
12．阅读下面短文，回答相关问题。
风沙侵蚀作用
风沙对地表物质的吹蚀作用和磨蚀作用，统称为风沙侵蚀作用。
风吹过地表时，产生紊流，使沙离开地表，从而使地表物质遭受破坏，称为吹蚀作用。吹蚀作用的强度与风速呈正比，和粒径呈反比。风速超过起动风速愈大，吹蚀能力越强。一般组成地表的颗粒小、松散且干燥，要求的起动风速小，受到的吹蚀强烈。
风沙流紧贴地面迁移时，沙粒对地表物质的冲击和摩擦作用，称为磨蚀作用。迎风面的岩壁，特别是砂岩，由于风沙流钻进孔隙之中，不断旋磨，可能形成口小内大的风蚀穴。由于风沙流中的沙粒集中分布在距地面30cm之内，所以沙漠区的电线杆下部可因磨蚀而折断，故常常用砖或土砌一个底座。
（1）风沙对地面的侵蚀作用分为 和 两种方式。
（2）风沙对地面的吹蚀作用强度与 和 有关。
（3）沙漠区的电线杆下部常常用砖或土砌一个底座，原因是： 。
13．下图为某个实验小组研究雨水侵蚀土地的实验。

（1）如果要研究土地的倾斜程度对侵蚀程度的影响，应该选择 和 进行实验。
（2）选择1和3装置进行实验研究，研究的问题是 对侵蚀程度的影响。
（3）模拟实验时用喷水器往不同的土地上洒水，洒水器洒水模拟的是自然界中的 现象。
（4）用喷水器洒水时，我们应该保持 等条件相同（至少两个）
14．根据下列地形特征，选择形成这种地形最有可能的原因。
A．地震 B．火山喷发 C．水流减慢，泥沙沉积
D．风的作用 E．雨水冲刷 F．水流的侵蚀作用
敦煌的雅丹地貌——( )； 黄土高原上的沟壑——( )；
长白山天池——( )； 黄河入海口的沙洲——( )；
弯曲的岩层——( )； 长江中游多曲流——( )；
海岸边的石柱——( )； 沙漠中的蘑菇石——( )；
小南海堰塞湖——( )。
15．探索：古人计时的工具
日晷 日晷可以根据 来确定时刻。 圭表 圭表可以根据正午的 来确定节气的日期和一年的长度。 火钟 计时原理：燃烧相同长度所用的时间 。
16．阅读“测量时间”，完成后面的填空。
找一支香，先用尺子量出它的长度。点燃五分钟以后，再量一下它烧掉的长度；过五分钟以后，又量一次。量了几次以后，你会发现：在没有风的情况下，香的燃烧速度基本上没有什么变化。根据实验所得到的燃烧速度，比如，每五分钟燃烧掉1厘米，就可以在同样的香上每隔1厘米刻上一个刻度。这样，就成了一把测量时间的“尺子”了。只要看看香烧掉的长度，就可以知道已经过去了多少时间。
利用水流，也可以计量时间。根据古书记载，我国在两千多年前，就有了一种滴水计时的“刻漏”，又叫水钟。刻漏由几个铜水壶组成，上面的壶的底部都有一个小眼。水从最高的壶里滴到下面的壶里，滴得又细又均匀。下面的壶里有一个铜人，手里捧着一支能够浮动的木箭，壶里水多了，木箭浮起来，根据它上面的刻度，就可以知道时间。
流动的水和燃烧的香为什么可以作为测量时间的“尺子”呢？因为水的流动和香的燃烧都是一种运动，只有通过运动才能表现出流逝的时间。因此，测量时间离不开运动。
(1)用“香”计时要看 ；用刻漏计时要看 。
(2)燃香和流水具有等时性，从文中找到描述它们这个特点的句子，抄下来。
香： ；水流： 。
(3)测量时间离不开运动。“沙漏”利用了 的运动；“日晷”利用了 的运动；“摆钟”利用 的运动。
17．水钟的研究：老师要求各组制作一个能计时6分钟的水钟，如下是实验中的部分图片。
(1)我们设计水钟时需要考虑（ ）。
A．水钟的类型 B．材料的选择 C．刻度的设置 D．以上都是
(2)小明组的水钟加满水后3分钟就滴完了，最主要的原因可能是（ ）。
A．水位太高 B．漏水孔太大 C．容器形状不规则
(3)图1是小明组制作的水钟，加满水后自然状态下滴水，滴水的速度是 (填“先快后慢”、“先慢后快”或“匀速”)的；在接水容器外壁每分钟画一次刻度，画出的刻度如图2，其中可能正确的是 （填编号①、②或③）。
(4)小科组制作了如图3所示的水钟，加满水后，水从漏斗滴到容器中的速度是 (填“先快后慢”“先慢后快”或“匀速”)的，容器上的刻度是 (填“均匀”或“不均匀”)的。
(5)评估我们的水钟环节，下列做法最科学的是（ ）。
A．水钟要特别关注外观，外观美的就是最好的水钟
B．要关注选材的合适、关注美观度，更要关注水钟计时的精确性
C．只要能计时，其他的都不需要关注
18．下列有3个一样的单摆以及3个一样的磁铁，把磁铁分别吸到下列3个摆的铁片上，如下图所示。请在表格内按摆速由快到慢的顺序给3个摆排序。
快 中等 慢
号摆 号摆 号摆
19．制作钟摆。
下面两张表格是小明在研究摆的运动规律时做的观察记录，请仔细分析并回答问题。
表一：使用同一摆
经过时间 第1个10秒 第2个10秒 第3个10秒 第4个10秒
摆动次数 11 11 11 11
表二：使用3个不同的摆，各摆动10秒
摆绳长度 20厘米 40厘米 60厘米
摆动次数 ①________ 8 ②_________
(1)小明在实验时，使用的摆的次数计算方法是 算1次摆动次数。
(2)分析表一的数据，我们发现小明制作的摆具有 性，可推测出这个摆在第5个10秒内可能摆动 次。
(3)分析表二的数据可知，小明研究的是摆的快慢与 之间的关系。该实验保持不变的条件有 、摆幅的大小等。
(4)小明做实验时把摆动次数“6”“12”两个数据弄混了，请你帮他把数据填在表二中。
(5)分析两表的数据信息，请你推测表一所使用的摆的摆绳长度可能是 。
(6)当摆绳长度为45厘米时，这个摆1分钟摆动的次数 （填“大于”或“小于”）48次，如果小明要用它制作一个1分钟计时器，可以通过 的方法来调整摆的快慢。
20．取两根长度分别为20厘米、30厘米、粗细相同的木条(或塑料棒)，竖直悬挂在支架上，如图所示，让其能自由摆动。 摆动得快， 摆动的慢。
21．在没有导航仪的年代，航行在茫茫大海上的船员，曾利用钟表辨别方向，结合地图等确定自己所在的位置，让船成功地从一个地方航行到另一个地方。利用钟表辨别方向有两种常用的方法。
方法一：“时数折半对太阳，12指的是北方”，一般在上午9时至下午4时之间可以很快地辨别出方向。把表平置，用时间除以2，在表盘上找出商数的位置，然后使其指向太阳，表盘上12点所指的方向就是北方。如果是下午时间，就使用24小时计时法。例如：上午10点，除以2，商5，把5对准太阳，12点的方向就是北方。
方法二：把表平置，时针指向太阳，时针与12点刻度平分线的方向就是南方。
下图中的表盘都已经平放在地面上，三幅图表示三个不同的地方，请在表盘上标出北方。
下午2点 下午2点 下午4点
22．请根据五年级学生张小花（女生）的部分体质测试成绩，比照标准回答问题。
测试项目 测试结果 五年级女生体质标准
体重指数=体重（千克）÷身高（米）×身高（米）： 身高：1.40米 体重：41.16千克 肥胖：≧23.0 低体重：≦13.7 超重：20.6-22.9 正常：13.8-20.5
肺活量（毫升） 1045 不及格：≦1049 及格：1050-1770 良好：1850-1950 优秀：2050-2250
50米跑（秒） 8．4 不及格：≧11.2 及格：11.1-9.3 良好：9.1-8.8 优秀：8.5-8.3
(1)小花的体重指数是 千克/平方米，属于 体质标准范畴。
(2)张小花的肺活量1045毫升属于 体质标准范畴。
(3)张小花50米短跑成绩是8.4秒，成绩属于 体质标准范畴。
(4)通过本学期的学习，我还知道人体内共有 多块骨头和 多块肌肉。
23．探究完后，科科和安安在阅读课外书籍时了解到，手的上臂前侧有肱二头肌，后侧有肱三头肌，这些肌肉通过收缩或舒张带动骨骼运动，使手臂屈曲和伸直。（如图所示）
他们拿出家中的卡纸、棉绳、螺丝钉等材料，准备制作了一个运动模型来研究人体运动系统的工作原理。
制作方法：先用卡纸剪出骨骼和手掌模型，再用螺丝钉将骨骼固定，最后将两根长度一样的棉绳固定在骨骼上。（如图所示）
（1）其中，模型中被螺丝钉连接的部分是模拟 ；棉绳1和棉绳2模拟 。
（2）如图所示，安安为了模拟肌肉带动骨骼运动的过程，直接推动骨骼，使模型做出屈曲、伸直的动作。你认为安安的模拟方法合理吗？
我认为 （合理/不合理），理由是 。
24．健康生活。
小科学习了“健康生活”单元后，采用了图示的方法描述相互协作的人体器官（如下图）。
(1)人体进行呼吸的主要器官是（ ）。
A．肺 B．心脏 C．胃 D．口腔
(2)在这个图示中，心脏的作用是 。
(3)上述图示中右下角这个消化器官的名称是 ，这个消化器官的上端A口连接 ，下端B口连接 。
25．看人脑结构图，考一考你对脑的认识。
(1)写出人脑各部分的名称。
① ② ③
(2)脑与 以及 组成神经系统。
(3)脑组织很脆弱，需要 的保护才安全。
(4)受撞击脑震荡之后部分记忆消失，受损的是（ ）。
A．① B．② C．③
26．我们的身体。
(1)我们身体中被称为“总指挥”的是( )；分布于全身，起传递信息作用的是( )。
A．脑 B．神经 C．脊髓
(2)传入神经的作用是（ ）。
A．感受信息 B．处理信息 C．将信号传到神经中枢
(3)当我们的眼睛突然被强光照射，会迅速闭上。这是如何做出反应的？请将下列选项填入上图的对应方框中（填字母）。
A．神经中枢 B．眼睛（瞳孔） C．传出神经
(4)在日常生活中，为了保护我们的神经系统，下列做法不正确的是（ ）。
A．保持正确的坐姿 B．乘车时系好安全带 C．骑电动车不戴安全帽
27．阅读资料《健康的生活方式》，完成下列问题。
资料一：近日，某心脏协会发表的科学建议指出，健康生活方式有五个维度，分别是健康饮食、规律活动、远离烟草、不熬夜和减轻压力。并在青少年饮食方面、运动方面和睡眠方面都提出了建议。
资料二：小鹿经常熬夜打游戏，他发现这样有更多玩的时间。平时他还爱吃甜食、油炸食品、不爱吃蔬菜水果，几乎不参加运动。今年他的体重指数超重，导致行动不便，因此产生了自卑心理。
(1)从资料一中我们知道，健康生活有五个维度，分别是健康饮食、规律活动、远离烟草、不熬夜和 。五年级的孩子每天的睡眠时间应达到 小时。
(2)真正的健康是指( )
A．身体健康
B．心理健康
C．身体、心理和社会适应等状态良好
(3)小鹿认为“经常熬夜，有更多玩的时间，对身体没有伤害。”你赞同他的看法吗？结合资料说明理由。
(4)针对小鹿出现的“今年他的体重指数超重，导致行动不便，因此产生了自卑心理。”这个健康问题，你能根据所学的知识，提出建议，帮助他保护好身体，健康快乐地生活吗？
28．科学阅读。
下面是李莉同学在日记中写的一段话，请你阅读后回答相关问题。
“邓红是我的同学，她长得很漂亮，有一双会说话的大眼睛，身高150厘米，体重46千克。在六年级这一个学年中，除了“阳”过一回，她就没有请过病假，在运动会上还得到200米年级第三名的好成绩。她的学习成绩在班上还算可以，特别是数学比较厉害。但她非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。当碰到不高兴的事也一人个闷着。……有时看她孤独地一个人在教室中坐着，我想和她一起玩，但我却不知道如何帮助她。”
（1）相关权威卫生组织机构指出“健康不仅仅是没有疾病或不体弱，而应该是生理健康、心理健康和社会适应的完满状态。”那么你觉得邓红同学是否健康？ （选填：是、否），你的选择理由是 。（合理即可）
（2）经过研究人们发现，心理性的脸红是指紧张、害羞、愤怒等情绪波动使人体的肾上腺素分泌导致脸部血流增加，面部毛细血管扩张，引起脸红。那么“脸红”这一情绪变化的生命活动，人体内的指挥中心是 （选填：大脑、心脏），主要参与的除了神经系统外，还有 循环系统、呼吸系统等。
（3）如果你是一个健康生活师，为了帮助邓红同学达到健康生活的目标，基本的操作步骤是： 健康生活状况→制定健康生活计划→实施计划达到健康目标。
参考答案
1． 不是 是 光
详解：像点亮的电灯这样可以自己发光并且正在发光的物体叫做光源，例如太阳、水母、点燃的蜡烛、萤火虫等等，月亮不是光源，不会发光，反射的太阳光；光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，人的眼睛能看到物体，是由于物体发出或反射的光进入了人的眼睛。
2．(1)A
(2)光沿着直线传播
(3)A
(4)日食
分析：光线在同种均匀介质中沿直线传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，这就是影子，影子产生离不开呈现影子的屏幕。
详解：（1）读图可知，图1中，三张纸的孔洞在同一条直线上，用手电筒的光从第1张卡纸的小孔中射入，最终能在纸屏上形成光斑；在图2中，三张纸的孔洞不在同一条直线上，用手电筒的光从第1张卡纸的小孔中射入，最终不能在纸屏上形成光斑。
故选A。
（2）从两次实验现象中可以得出的结论是：光沿着直线传播。
（3）月食的形成与光沿着直线传播有关。彩虹的产生是光的折射现象。猴子捞月亮是光的反射现象。
故选A。
（4）由于光是沿直线传播的，当地球、月球和太阳在同一直线上时会出现神奇的月食或日食现象，如图月球在中间，会形成日食现象。
3． 同一直线 手电筒 能 不能 直线
分析：光在同种介质中是沿直线传播的，在空气中的传播速度为30万千米/秒；可近似为光在真空中的传播速度。
详解：在做探究光的直线传播的实验中，我们需要准备：手电筒、带有小孔的纸板、能直立的夹子（4个）。然后按步骤进行：1．把三张带有小孔的纸板竖放在桌面上，用一根笔直的细铁丝穿过三个小孔，使三个小孔在同一直线上，抽出铁丝，在三张纸板的后面放上一个光屏；2．用手电筒照射小孔，观察光能否穿过三个小孔到达光屏；3．向右或向左移动三张纸板中的任意一张，再观察光能否穿过三个小孔。实验中观察到的现象为：当三个小孔在同一条直线上时，手电筒的光能穿过三个小孔。当三个小孔不在同一条直线上时，手电筒的光不能穿过三个小孔。由此我们可以得出实验结论：光在空气中是沿直线传播的。光在同一种均匀介质里是沿直线传播的。
4． 反射 折射 偏高 下方
详解：光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射；水中看到白云属于光的反射现象。光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射；看到的鱼属于光折射的现象；实际的鱼的位置与我们看到的鱼的位置相比较要深一点，所以当我们在岸上看鱼时，我们所看到的鱼比实际上鱼的位置要偏高一些，用竹棒扎鱼，应该往看到的鱼的下方处扎。
5． 反射 不同 近视镜 放大镜
分析：光在传播到不同物质时，在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫做反射。照镜子时，我们看到的镜子里的自己是光的反射形成的。
详解：（1）白光是七色光组成的，白光通过三棱镜后会被分成红橙黄绿蓝靛紫七种不同颜色的光。根据材料信息可知，激光是单色光，所以激光一定不是白光。
（2）根据所学知识可知，光是一种电磁波，传播不需要介质。激光是一种单色光，传播不需要介质，因此能在真空中传播。由材料信息可知，激光具有高密度能量，具有超高的热能量密度。
（3）激光也是一种光，具有光的反射、折射等基本性质特征。因此，如果《星球大战》中的激光剑刺向你，理论上，你可以利用反光镜把激光挡回去。
6．（1）
（2）
分析：光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。反射光的传播方向会发生变化，反射的光线也是以直线形式传播的。
详解：（1）潜望镜是光的反射原理的应用，用两块平面镜和三节纸筒可以做潜望镜。 两块平面镜要互相平行，且都与水平方向成45度夹角。
（2）光由潜望镜镜筒的上端沿直线传播到第一块平面镜上，再由第一块平面镜反射到第二块平面镜上，最后，光由第二块平面镜反射到人的眼睛里。
7．(1) E B D A C
(2)A
(3)反射
(4)C
详解：（1）正确的顺序：E．把潜望镜的图纸粘在硬纸板上，沿着纸周围的轮廓剪下；B．沿着图纸的虚线折叠，在纸边涂上胶水，粘牢；D．用小刀刻出上面的进光口和下面的瞭望口，以及上下两个插平面镜的口；A．插入平面镜；C．通过观察，检查效果，进行适当调整。
（2）根据潜望镜的认识，潜望镜利用了平面镜改变光的传播方向的特性，制作潜望镜时，至少需要两块平面镜，且必须相对平行放置，所以A符合题意。
（3）潜光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，运用光的反射的是潜望镜、万花筒。潜望镜是利用了光碰到镜面会反射的原理，潜望镜的上部可以伸出水面，水面上各个方向的情形通过放置在第一个直角处的平面镜反射到放置在第二个直角处的平面镜上，再由第二个平面镜反射到使用潜望镜的人的眼睛里。这样，在潜水艇中的人就可以看到水面上各个方向的情形了。
（4）A．井底之蛙利用的是光沿直线传播，错误 ；
B．水中的筷子好像“断了”，它利用的光的折射原理，错误；
C．太阳灶烧饭和潜望镜的原理相同，都利用光的反射原理，正确；
所以C符合题意。
8． 丘陵 盆地 高原 海拔高度不同 西高东低 ②
分析：地球表面的重要地形地貌有：高原、平原、丘陵、山地、盆地、水域。地形，是指地势高低起伏的变化，即地表的形态。
详解：（1）地形，是指地势高低起伏的变化，即地表的形态。地球表面的重要地形地貌有：高原、平原、丘陵、山地、盆地。②是丘陵，④是盆地。
（2）③是高原，⑤是平原，海拔较高，地面宽阔，平原低平而宽广。③与地形⑤相比主要不同点是⑤海拔较高，③海拔低。
（3）我国地势的主要特点是：我国地势西高东低，呈阶梯状分布。钱塘区所在的杭州市地形地貌以平原为主。
9． A A B C
分析：地球内部分为三部分，分别是地壳、地幔、地核。地球的内部结构就好像是一只煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的地壳，蛋白相当于地幔，蛋黄相当于地核。
详解：（1）地球从外到里依次是：地壳、地幔、地核。选项A的图示符合地球的内部结构。
（2）制作地球结构模型的步骤，准备制作地球结构模型的实验材料。按照地球结构模型，用三种颜色的橡皮泥分别代表地球内部三个圈层结构，从里到外逐层制作地球结构模型。切开模型，观察它的剖面。正确的先后顺序是：A→B→C。
10． 褶皱 能量 地震 海啸 保护好头部、走安全通道
分析：当地壳深处的岩层因受到过度挤压而突然破裂或错动时，会引起大地剧烈的震动，释放出长期积累的巨大的能量，从而形成地震，地震是地球上极具破坏力的自然灾害之一。
详解：（1）地壳的岩层在相互挤压下会发生褶皱，褶皱突然撕裂时大地剧烈震动，释放出巨大的能量，造成严重的破坏，这就是地震。
（2）地震会引起地面震动，产生裂缝带，山崩地裂等自然物破坏，还会引发等海啸。
（3）当地震发生时，我们应当选择安全场所、保护好头部、走安全通道到空旷处等。
11． 土豆泥 土豆泥 番茄酱 土豆泥 酒精灯 番茄酱外溢 越高 越大 向上 薄弱
分析：火山是一种常见的地貌形态。地壳之下100-150千米处，有一个“液态区“，区内存在着高温、高压下含气体挥发成分的熔融状硅酸盐物质，即岩浆。它一旦从地壳薄弱的地段冲出地表，就形成了火山。
详解：本题考查了“火山喷发的模拟实验”，需要的材料包括铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯。首先在铁盒里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞，然后往洞里倒入一定量的番茄酱，并用薄薄的一层土豆泥封住洞口，再将铁盒放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱外溢现象。我们看到了的现象。实验说明火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。
12． 吹蚀 磨蚀 风速 粒径 磨蚀主要集中在距地面30cm之内。
详解：（1）根据题干可知，风沙对地表物质的吹蚀作用和磨蚀作用，统称为风沙侵蚀作用。
（2）根据题干可知，风吹过地表时，产生紊流，使沙离开地表，从而使地表物质遭受破坏，称为吹蚀作用。吹蚀作用的强度与风速呈正比，和粒径呈反比。风速超过起动风速愈大，吹蚀能力越强。一般组成地表的颗粒小、松散且干燥，要求的起动风速小，受到的吹蚀强烈。
（3）迎风面的岩壁，特别是砂岩，由于风沙流钻进孔隙之中，不断旋磨，可能形成口小内大的风蚀穴。由于风沙流中的沙粒集中分布在距地面30cm之内，所以沙漠区的电线杆下部可因磨蚀而折断，故常常用砖或土砌一个底座。
13． ① ② 有无植被覆盖 下雨 喷洒时间、喷洒高度、喷洒水量大小。
分析：雨点降落时的力可以打散并建起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
详解：（1）影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。研究土地坡度大小对侵蚀的影响，应保持土壤植被覆盖、雨量大小、土壤结构等条件不变，所以①②中除了坡度不同，其它条件都相同。
（2）研究土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响，应保持土壤坡度、雨量大小、土壤结构等条件不变，所以除了①无植被覆盖③有草覆盖其它条件都相同。
（3）模拟实验时用喷水器往不同的土地上洒水，喷水器洒水模拟的是自然界中的降水现象。
（4）用喷壶洒水时我们应保持喷洒时间、喷洒高度、喷洒水量大小相同。
14． D E B C A F F D A
详解：地表形态是内外力长期相互作用下不断地发展变化的结果，形式多种多样。地球表面的形态不断发生着变化，有的表现得很猛烈，如火山、地震、海啸等；有的表现的很缓慢，比如风力、水力对地表的侵蚀。敦煌的雅丹地貌和沙漠中的蘑菇石都是由于风的作用形成的； 黄土高原上的沟壑是由于雨水冲刷形成的；长白山天池是由于火山喷发形成的； 黄河入海口的沙洲是由于水的沉积作用形成的；弯曲的岩层和小南海堰塞湖都是由于地震形成的； 长江中游多曲流和海岸边的石柱都是由于水流的侵蚀作用形成的。
15． 日影角度 日影长度 相等
分析：人们用不同材料或物体来计算时间，这些物体之间的共性运动有规律的物体都可以用来制作计时工具。古时计时工具有许多中，计时工具的相同点就是运动有规律，除了“日晷”、“漏”外，蜡烛也可以用来计时。
详解：日晷是古代人们利用光影来计时的一种工具，利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久；圭表是中国古代重要的天文仪器之一，是用来判定季节的。圭表分为“圭”和“表”两部分，圭置于南北方向，表垂直立于圭的南端，用来度量正午的日影长度；火钟的计时原理是燃烧相同长度所用的时间相等。
16．(1) 香烧掉的长度 木箭上面的刻度
(2) 在没有风的情况下，香的燃烧速度基本上没有什么变化 滴得又细又均匀
(3) 沙 太阳 摆
分析：我们能用水、太阳、摆等计时，是因为它们有一个共同特点，就是运动有规律，符合时间以不变速度流逝的特点。
详解：（1）我们可以借助有规律运动的物体实现计时，用“香”计时要看香烧掉的长度；用刻漏计时要看木箭上面的刻度。
（2）燃香和流水具有等时性，香：在没有风的情况下，香的燃烧速度基本上没有什么变化；水流：滴得又细又均匀。
（3）测量时间离不开运动。“沙漏”利用了沙的运动；“日晷”利用了太阳的运动；“摆钟”利用摆的运动。
17．(1)D
(2)B
(3) 先快后慢 ③
(4) 匀速 均匀
(5)B
分析：水钟是利用流水的稳定性而制作的计时工具，水钟在中国又叫做“刻漏”、“漏壶”。 根据工作方式，可分为两种：一种是记录漏水时间的泄水型，一种是记录注水时间的受水型。
详解：（1）水钟利用水钟的稳定性来计时，设计水钟时需要考虑水钟的类型、材料的选择、刻度的设置等。故选：D。
（2）水位高低、开孔大小等因素影响水流的快慢。课堂上要做一个能计时6分钟的水钟，但小明组的滴漏加满水后3分钟就流完了，最主要的原因是开孔太大。
（3）容器中水位高低影响滴速的快慢，通常呈现先快后慢的规律。一次加足量水后让其在自然状态下滴水，该水钟不能保持匀速滴水，随着水位下降，滴速变慢。在接水的容器中每分钟标一次刻度，标出的刻度符合实际的是③，开始滴速快慢，刻度间距大，随着水位下降，滴速变慢，单位时间内下泄的水量减少，刻度间距变小。
（4）根据影响水钟计时准确性的因素，水位的高低、孔的大小会影响水滴的速度，开始时水位高，压力大，水滴得快。随着水位的下降，压力变小，水滴得会越来越慢。但是装置中有一个进水口和溢水口，可以使水位高度保持不变。所以保持合适的进水量，水位保持不变，水从漏斗流到容器中的速度是匀速的，接水容器中的刻度是均匀的。
（5）A．水钟要特别关注外观，外观美的就是最好的水钟，说法不科学，水钟是用来计时的工具，讲究实用性，外观是次要的。
B．要关注选材的合适、关注美观度，更要关注水钟计时的精确性，说法科学。
C．只要能计时，其他的都不需要关注，说法不科学，水钟在能够准确计时的前提下，也要关注选材、外观等等。
18． ① ② ③
详解：通过反复实验发现，摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关，与摆幅无关，与摆锤的重量无关。同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。根据题干可知，①号摆摆长最短，所以摆动最快；②号摆摆长次之，所以摆速中等；③号摆摆长最长，所以摆速最慢。
19．(1)来回摆动1次
(2) 等时 11
(3) 摆绳长度 摆锤质量
(4)①12 ②6
(5)25厘米（20至40之间，合理即可）
(6) 小于 缩短摆长
分析：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。摆的摆动快慢与摆长有关，与摆锤和摆幅无关。注意摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是指从支架到摆锤重心的距离。
详解：（1）同一个单摆每次摆动一次所需的时间是相同的。摆的次数计算方法是摆来再摆回算摆动1次。即一个往复，或一个周期为一次。
（2）分析表一的数据，我们发现小明制作的摆具有等时性，可根据这一规律推测出这个摆在第5个10秒内可能摆动11次。
（3）根据表二实验数据可知，小明研究的是摆的摆动快慢与摆绳的长度之间的关系。对比实验中只有一个变量，除了摆绳长度之外都不可以改变，即摆锤的重量、摆幅的大小都要保持相同。
（4）同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。所以20厘米的摆长摆动次数应该比较较快，所以应该是应该12次，60厘米的应该是6次。
（5）表1摆动次数是每10秒摆动11次，根据表二中的数据来看， 表一所使用的摆的摆绳长度可能是25厘米（20至40之间，合理即可）。
（6）当摆绳长度为45厘米时，根据表二数据，10秒摆动次数一定小于8次，那么这个摆1分钟摆动的次数也小于48次。如果小明要用它制作一个1分钟计时器，根据同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。摆的摆动快慢与摆长有关，与摆锤和摆幅无关。所以可以通过缩短摆长的方法来调整摆的快慢。
20． 乙； 甲
详解：根据摆钟的构造原理，摆的摆线越长，摆摆动的速度越快。摆摆动的快慢与摆锤的重量、摆动的幅度没有关系，但与摆长有关，摆长越短，摆动的速度越快，摆长越长，摆动的速度越慢。
21．
详解：计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律，同样我们通过时钟也可以辨别出方向。图一我们通过辨别方法一可以看出时数折半正好对着太阳，那么12点指的即是北方；图二钟表的时针指向太阳，时针与12点刻度平分线的方向就是南方，那么北方就在南方的对面也就是7点钟方向；图三由于只告诉我们下午4点，所以我们可以通过两种辨别方法推出答案，第一，4点时针指向太阳与12点刻度平分线的方向就是南方，北方则在对面8点钟方向，第二，时间为16点钟商数为8，则8点钟方向是太阳的方向，北方则是12点钟的方向，两种方法均可得出北方方向。
22．(1) 21 超重
(2)不及格
(3)优秀
(4) 206 639
分析：人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨骼、肌肉、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
详解：（1）体重指数是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。体重指数=体重（千克）÷[身高（米）×身高（米）]。小花的体重指数是41.16（千克）÷[1.40（米）×1.40（米）]=21千克/平方米，属于超重体质标准范畴。
（2）肺活量是指尽力吸一口气后，再尽力呼出的气体量。张小花的肺活量1045毫升，属于不及格体质标准范畴。
（3）张小花50米短跑成绩是8.4秒，成绩属于优秀体质标准范畴。
（4）人体共有206块骨骼，分为颅骨、躯干骨和四肢骨3个大部分。其中，有颅骨29块、躯干骨51块、四肢骨126块。人体肌肉共639块，一般人的肌肉占体重的百分之三十五至四十五左右。
23． 关节 肌肉 不合理 应该拉棉线，模拟肌肉发力带动骨骼做出弯曲、伸直的动作
详解：（1）运动模型中被螺丝钉连接的部分是模拟关节；绳1和棉绳2模拟肌肉，拉动模拟产生动力。
（2）如图3所示，安安为了模拟肌肉带动骨骼运动的过程，直接推动骨骼，使模型做出屈曲、伸直的动作。我认为她的这种做法是不合理的，因为手臂活动是由肌肉的收缩和舒张带动骨骼、关节运动而实现的。我们用绳子模拟肌肉，应该拉动绳子带动骨骼运动。
24．(1)A
(2)运输血液到人体的各个器官
(3) 胃 食道 小肠
分析：人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。
详解：（1）肺是最主要的呼吸器官，是气体交换中转站，能够吸收氧气，释放二氧化碳。
（2）心脏的作用是运输血液到人体的各个器官。心脏总是有规律地收缩和舒张，收缩时，心脏把血液压入动脉流向全身；舒张时，血液从静脉流回心脏。
（3）人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。图示中右下角这个消化器官的名称是胃；这个消化器官的上端A口连接食道，下端B口连接小肠。
25．(1) 大脑 小脑 脑干
(2) 脊髓 神经
(3)头骨
(4)A
分析：脑包括大脑、小脑和脑干等部分。其中大脑能根据感官发来的信息进行认知和决策，控制人体的行为，如进行学习、记忆和判断、推理等活动；小脑能使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干能控制呼吸和心跳。
详解：（1）脑包括大脑、小脑和脑干等部分。图中的①大脑，②小脑，③脑干。
（2）脑与脊髓以及神经组成神经系统。脊髓在人体的背部中央，藏在脊柱里，与脑相连。从脑和脊髓发出许多条神经，遍布全身各处。脑是人体的司令部。脑掌管着人体的全身知觉、运动和思维、记忆等活动。
（3）脑组织很脆弱，需要头骨的保护才安全，头骨是球形，可以看做是拱形的组合，具有承重能力强的特点。
（4）受撞击脑震荡之后部分记忆消失，受损的是①大脑，大脑进行学习、记忆和判断、推理等活动。
26．(1) A B
(2)C
(3)①B ②A ③C
(4)C
详解：（1）大脑是人体的“司令部”，负责存储和加工信息，人体的一切感觉活动，思维和情绪，语言能力和运动技能，都是在大脑的指挥下进行的。神经分布于人的全身，从脑部发出的脑神经,主要分布在人体的头部和内脏，从脊椎发出的脊神经，主要分布于躯干、四肢。神经是“电话线”，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑。
（2）神经就像电话线，起着传递信息的作用，传入神经是感觉神经，负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢。传出神经是运动神经，负责把信号从神经中枢传向身体各处。
（3）传入神经又称感觉神经，负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢；传出神经又称运动神经，它负责把大脑发出的命令传送到身体各部位。我们若突然被强光照射，眼睛会立即将这个信号通过传入神经传到神经中枢，神经中枢做出闭上眼睛的指令，并通过传出神经传递指令，传到眼部肌肉，肌肉收缩使我们的眼睛迅速闭上，以保护眼睛。
（4）神经系统是机体内起主导作用的系统。分为中枢神经系统和周围神经系统两大部分。在日常生活中保持正确的坐姿，乘车时系好安全带，有利于保护神经系统，骑电动车不戴安全帽不利于保护神经系统。
27．(1) 减轻压力 10
(2)C
(3)不赞同，因为保持充足的睡眠是大脑保持活力的前提，经常熬夜，会影响身体健康
(4)调整饮食结构，减少高胆固醇、高糖高盐食品的摄入，坚持每天锻炼身体。
分析：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态，健康离不开锻炼、节食、规律的生活和愉悦的心情。健康的生活方式包括积极参加集体活动、坚持体育锻炼、不挑食，合理膳食、科学安排作息时间、保持积极乐观的心态等。
详解：（1）健康生活方式有五个维度，分别是健康饮食、规律活动、远离烟草、不熬夜和减轻压力。睡眠不足会影响大脑的健康，但长期的睡眠不足却会给人体其它器官带来各种各样的疾病。小学生每天的睡眠时间应不少于10小时，充足的睡眠是身体健康的保证。
（2）健康不仅是身体没有疾病，而且应当重视心理健康，只有身心健康、体魄健全、社会适应性良好，才是完整的健康。自信、自律，心理和社会适应状态良好属于真正的健康。
（3）小鹿认为“经常熬夜，有更多玩的时间，对身体没有伤害。”我不赞同，因为保持充足的睡眠是大脑保持活力的前提，经常熬夜，会影响身体健康。
（4）针对小鹿出现的“今年他的体重指数超重，导致行动不便，因此产生了自卑心理”。这个健康问题，我的建议是调整饮食结构，减少高胆固醇、高糖高盐食品的摄入，坚持每天锻炼身体。
28． 否 邓红同学在心理、社会适应等方面存在一些问题 大脑 血液 评估
详解：（1）①相关权威卫生组织机构指出“健康不仅仅是没有疾病或不体弱，而应该是生理健康、心理健康和社会适应的完满状态。”文中的邓红同学生理健康，心理、和社会适应方面比较欠缺，没有达到完满状态。②可结合日记中所描述的邓红同学“非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。当碰到不高兴的事也一人个闷着”进行简要回答，邓红同学在心理、社会适应等方面存在一些问题。
（2）大脑是人体的指挥控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。“脸红”这一情绪变化的生命活动，主要参与的除了神经系统外，还有血液循环系统、呼吸系统等。
（3）我们的身体系统是一个和谐统一的整体，一个系统出现问题，会导致其他系统也会出现问题。为了帮助邓红同学达到健康生活的目标，基本的操作步骤是：评估健康生活状况→制定健康生活计划→实施计划达到健康目标。

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