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教科版五年级科学上册期末复习专项复习
实验探究题
1．光是怎样传播的？为了验证自己对光的传播路线的猜想，小安把4张同一位置打孔的卡纸（屏）排成整齐的一列，相邻两张纸之间间隔10厘米，第一次用手电筒照射，使光进入小孔（如图甲），第二次，把第二张卡纸向右移动5厘米，同样用手电筒照射（如图乙）。
（1）实验要求：
①要保证实验顺利完成，卡纸上小孔的高度必须 （填“一致”或“不同”）。
②这个实验可以验证光是沿 传播的。
（2）让手电筒的光分别从图甲、图乙中A纸屏的圆孔处照入，回答下列问题。
①通过图甲中B纸屏上的孔 （填“能”或“不能”）看到光亮。
②通过图乙中B纸屏上的孔 （填“能”或“不能”）看到光亮。
（3）小明用手电筒照射镜子，当光射到镜面后改变了传播方向，这种现象叫作 。让手电筒发出的光线斜射向平面镜，可以看到有反射光线。当手电筒照射的光线与镜面的夹角减小时，平面镜反射的光线与镜面的夹角 （填“增大”“减小”或“不变”）。换用其他能反光的物品重复实验，多次调整手电筒与反射面的夹角，我们发现光的反射规律是 （填“相同”或“不同”）的。
（4）小红同学将铅笔斜放入盛有水的透明玻璃杯中，她从侧面看去，发现铅笔在 处“折断”了。这是光的 现象。
2．水利部发布的2019年度全国水土流失动态监测结果显示，2019年，全国水土流失面积为271．08万平方千米，与2011年第一次全国普查数据相比，减少23．83万平方千米，总体减幅为8．08%，流失面积以平均每年近3万平方千米的速度减少。我国水土流失状况持续好转，生态环境整体进一步向好态势发展。
(1)由此材料可以看出，全国水土流失面积（ ）。
A．呈上升趋势 B．呈下降趋势 C．保持不变
(2)如果要研究植被覆盖对侵蚀的影响，可以选择的实验组是（ ）。
A．①和② B．②和③ C．①和③
(3)通过以上实验，我们可以得出的结论是 。
3．如图示，某小组进行火山喷发模拟实验，其步骤如下。
（1）他们先在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在小山的顶部向下挖一个小洞，再向小洞内倒入一定量的 ，然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口，将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，最后观察实验现象。
（2）实验中，燃着的酒精灯模拟的是地球内部的产生的热量；土豆泥模拟的是 ；番茄酱模拟的是 的岩浆。
（3）在实验中，如果观察到火山口有 喷出，火山口慢慢地隆起，这些现象预示着火山将要 。
4．地震实验。
小明准备了一些材料，准备做模拟地震的实验。
①将土、水和成泥,并将它铺在有塑料薄膜的小盒子中。
②将小盒的两半拼接起来,在上面铺一层塑料薄膜。
③观察发生的现象。
④等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。
(1)小明模拟地震正确的顺序是 。
(2)当小明拉开小盒子的两半会观察到（ ）。
A．泥土没有变化 B．泥土裂开了
C．泥土挤压得更紧了 D．泥土挤上去了
(3)岩层的断裂、错动主要是由于（ ）。
A．地壳板块的运动 B．海浪的冲刷
C．台风的影响 D．风力的作用
(4)小明进行的地震实验属于（ ）。
A．对比实验 B．模拟实验 C．观察实验 D．重复实验
5．观察“河流对土地的侵蚀”实验示意图，箭头代表水流方向，回答：
（1）图中，河流的哪一段最容易被流水侵蚀？ 。
（2）图中，河流的哪一段最容易发生沉积现象？ 。
（3）在自然界中，鹅卵石通常会出现在河流的 ；细沙通常会堆积在河流的 。（填“上游”“中游”或“下游”）
（4）流水的力量能引起土地的侵蚀和沉积，自然界中其他力量如冰川、 等也会引起土地的侵蚀和沉积。
6．摆的有关研究。
阳阳在观察了摆钟的摆动情况后，发现摆钟每次摆动的时间都相同，于是他制作了一个摆进行研究，是不是每次摆动时间也相同呢？经过测试，得到了以下数据。
摆动次数 第0—10次 第11—20次 第21—30次 第31—40次 第41—50次
10次所需时间 8．8秒 8．8秒 8．8秒 8．8秒 8．8秒
(1)根据上面表格数据，推测此摆每摆动一次需要的时间是（ ）。
A．8．8秒 B．0．88秒 C．44秒
(2)每次摆动的时间都相同，这样的特点我们称为（ ）。
A．摆的等时性 B．摆动方向不改变 C．摆动幅度相同
(3)阳阳观察到此摆摆动幅度越来越小，最后甚至完全停下来了，但每次摆动所需的时间不变，由此我们可以推断，摆的快慢与摆动幅度 。（填“有关”或“无关”）
7．豆豆在操场上荡秋千，发现自己每往返一次摆动的时间几乎相同。秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关？为对此问题进行研究，他提出了一下猜想：
猜想1：秋千往返摆一次的时间可能与人的质量有关。
猜想2：秋千往返摆一次的时间可能与秋千的绳长有关。
猜想3：秋千往返摆一次的时间可能与秋千摆动一开始的幅度有关。
为了验证上述猜想，豆豆做了实验，并得到下表中的数据：
序号 小球质量 绳长 起始摆动幅度 小球摆动10次所用时间 小球摆动1次所用时间
1 1倍重 0.5米 30 14.5秒 1.45秒
2 1倍重 1米 30 20.0秒 2.0秒
3 2倍重 1米 30 20.0秒 2.0秒
4 2倍重 1米 60 20.0秒 2.0秒
(1)摆动一次的计算方式是（ ）。
A．①→② B．①→②→③
C．①→②→③→② D．①→②→③→②→①
(2)在每次实验过程中，豆豆还观察到随着摆的摆动，摆动的幅度会（ ）。
A．不变 B．变小 C．变大
(3)为了验证猜想1，应该选用序号为 和 两组实验进行对比分析。
(4)为了验证猜想2，应该选用序号为 和 两组实验进行对比分析。
(5)为了验证猜想3，应该选用序号为 和 两组实验进行对比分析。
(6)实验结论：小球往返摆动一次的时间与 有关，与 、 无关。
8．小华同学进行摆的特征研究实验，他的实验记录如下表：
摆线的长度（厘米） 实验数据（次/15秒）
第一次 第二次 第三次
30 28 28 28
50 22 22 22
70 17 17 17
（1）小华在实验过程中，改变的条件是 ，控制不变的条件是摆幅大小和摆锤的 。
（2）分析实验记录的数据可知：摆线越长，摆的摆动越 。
（3）在摆线长度为70厘米的情况下，小华把实验中的小铜球换成了一样重的小木球，重复实验，那么在30秒内小木球摆动的次数 17次（选填“等于”、“大于”或“小于”）。
9．如下图，小畅和小科玩抓尺子游戏，被测试者手指停留处的数字就是这次测试的得分。下表是他们的得分记录表。请分析并回答下列问题：
试验次数 1 2 3 4 5 6 7 8
小畅 2 4 5 6 8 8 7 5
小科 4 4 7 8 8 9 7 9
(1)抓尺子的次数相同时，总得分越高，说明反应越 （填“快”或“慢”）。
(2)小畅和小科相比， 的反应速度快。
(3)经常玩抓尺子游戏，反应速度会变快吗？
(4)这个游戏中，脑与神经是怎样工作的？
10．某学习小组针对“人的心跳快慢与什么因素有关”的问题提出了猜想：
①心跳快慢可能与身体运动的剧烈程度有关；
②心跳快慢可能与性别有关；
③……
为了验证猜想，他们分别测量了三位同学在不同状态下每分钟的心跳次数，下面是测量结果，请据此完成下列各题：
姓名 性别 年龄 休息时 走1分钟路后 跳1分钟绳后 跳完绳休息3分钟后
琦琦 男 11 72 78 96 70
苗苗 女 12 70 84 102 72
菲菲 女 12 73 81 98 73
（1）根据表中信息可知，猜想③是心跳快慢可能与 有关。
（2）运动后，三位同学的心跳都 （填“变快”或“变慢”）。心跳这样变化的意义是 。
（3）表中的数据可以支持的猜想是 （填“①”“②”或“③”）。
11．下面是小科同学所在的实验小组模拟“心脏跳动和血液流动”的实验，请据此回答问题。
实验内容 模拟心脏跳动和血液流动
实验材料 水槽、塑料管，吸耳球
实验步骤 把塑料管一端和吸耳球相连，另一端放在水槽里，反复挤压和松开吸耳球，仔细观察现象
操作要点 实验时水槽中的水要适量
(1)实验中每挤压、松开吸耳球1次，代表心脏跳动（ ）。
A．1次 B．2次
(2)实验中会在水中滴加少量红墨水，原因是（ ）。
A．红墨水和血液颜色很相似
B．模拟血液的同时，让实验效果更明显
C．为了颜色好看
(3)实验中挤压吸耳球的动作是模拟（ ）。
A．心脏的收缩 B．心脏的舒张 C．心脏的休息
(4)心脏是人体的“泵”，下列做法有利于保护心脏的是（ ）。
A．常吃炸鸡腿、薯条等食物 B．经常参加体育锻炼
C．睡觉时间经常少于8小时 D．作息不规律
(5)心脏跳动的意义是 。
12．实验内容：研究心脏的跳动
实验器材：水槽、洗耳球、塑料管、红色水
实验过程：
（1）在水槽中倒入适量的红色水，把洗耳球与管子连接好；
（2）把管子插入水中，挤压、松开洗耳球，同时观察管子中水的流动情况；
（3）持续挤压1分钟，数出挤压的次数，并说出手的感觉。
实验分析与交流：
①在这实验中，洗耳球相当于 ，管子相当于 ，水相当于血液；
②挤压洗耳球时相当于心脏是 的，并且看到水被 心脏；松开洗耳球时相当于心脏是 的，同时看到水被 心脏；
13．探索：骨、关节和肌肉的关系
举哑铃活动 举起哑铃的过程中，上臂 （填“内”或“外”）侧的肌肉鼓起变硬。 制作运动模型 筷子相当于 ，线绳连接的部分相当于 ，橡皮筋相当于 。 骨、关节和肌肉的关系 ／发生收缩舒张时，牵拉 绕着 运动，三者互相配合，完成运动。（填“骨”“关节”或“肌肉”）
14．探究题。
皮肤是人体最大的器官，它能感知外界环境的刺激。那么皮肤里神经的敏感性相同吗？某科学小组做实验来研究这个问题，请你帮他们把实验补充完整。
实验材料：两支相同的铅笔。
实验步骤：把眼睛闭起来，让同学用两支铅笔的笔尖轻轻触碰你身体的不同部位。体验哪个部位可以感觉到有两个笔尖，哪个部位感觉到只有一个笔尖。
实验记录：
被触碰的部位 指尖 肘部 膝盖 手背
感觉到的笔尖数量
实验结论：皮肤里有些地方的神经分布 ，所以敏感性强；有些地方神经分布 ，所以敏感性弱。上述四个部位中， 的神经分布最多。
参考答案
1． 一致 直线 能 不能 光的反射 减小 相同 水面 折射
分析：光在同种均匀介质中是沿直线传播的，光在传播途中遇到两种不同介质的分界面时，会发生反射现象；当光从一种物质进入另一种物质时，会发生折射现象。反射光线遵循反射定律，折射光线遵循折射定律。
详解：（1）在探究光的传播路线实验中，要保证实验顺利完成，卡纸中小孔高度必须一致。这个实验可以验证光是沿直线传播的。
（2）让手电筒的光分别从图甲、图乙中A纸屏的圆孔处照入，图甲中的小孔高度一致，位于同一条直线上，通过图甲中B纸屏上的孔 能看到手电的光；图乙中的小孔不在一条直线上，通过图乙中B纸屏上的孔不能看到手电筒发出的光。
（3）小明用手电筒照射镜子，当光射到镜面后改变了传播方向，这种现象叫作光的反射，反射后的光继续沿着直线传播。手电筒发出的光线斜射向平面镜，可以看到有反射光线。当手电筒照射的光线与镜面的夹角减小时，平面镜反射的光线与镜面的夹角也减小。换用其他能反光的物品重复实验，多次调整手电筒与反射面的夹角，我们可以发现光的反射规律是相同的，反射角等于入射角。
（4）小红同学将铅笔斜放入盛有水的透明玻璃杯中，她从侧面看去，发现铅笔在水面处“折断”了。这是光的折射现象。
2．(1)B
(2)C
(3)植被覆盖可以减缓降雨对土地的侵蚀
分析：影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。
详解：（1）由此材料可以看出，2019年与2011年相比较，全国水土流失面积减少23.83万平方千米，总体减幅为8.08%，说明全国水土流失面积呈下降趋势。
（2）如果要研究植被覆盖对侵蚀的影响，控制的唯一变量是植被的有无，可以选择的实验组是①和③。
（3）通过以上实验，我们可以得出的结论是植被覆盖能够减轻土壤被侵蚀的程度。
3． 番茄酱 山体 高温 气体 喷发
分析：模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。
详解：（1）火山喷发模拟实验过程：他们先在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在小山的顶部向下挖一个小洞，再向小洞内倒入一定量的番茄酱，然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口，将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，最后观察实验现象。
（2）实验材料中，燃着的酒精灯模拟的是地球内部的产生的热量；土豆泥模拟的是山体；番茄酱模拟的是高温的岩浆。
（3）实验现象：如果观察到火山口有气体喷出，火山口慢慢地隆起，这些现象预示着火山将要喷发。
4．(1)B-A-D-C
(2)B
(3)A
(4)B
分析：地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。火山—由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的；地震—地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大能量，造成严重破坏这就是地震。
详解：（1）由研究地震的模拟实验可知，正确实验步骤进行排序依次是：B.将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜；A.将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中；D等泥变干后将这个小盒的两半迅速拉开或挤压；C.观察发生的现象，B-A-D-C。
（2）将土、水和成泥,并将它铺在有塑料薄膜的小盒子中。当小明拉开小盒子的两半会观察到，发现泥土裂开了，断层地层裂开。
（3）地震—地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，岩层的断裂、错动主要是由于地壳板块的运动。
（4）这个实验是拿实际物品来模拟的，属于模拟实验。
5． 上游 下游 中游 下游 风
分析：土地坡度大小和土地受侵蚀程度有关，土地坡度越大，受侵蚀程度越大，土地坡度越小，受侵蚀程度越小。
详解：（1）根据坡度大小对侵蚀的影响，图中河流的上游部分是陡坡，水流落差大，最容易被流水侵蚀；
（2）根据坡度大小对侵蚀的影响，图中河流的下游部分是缓坡，水流落差小，水流的力量小，最容易发生沉积现象。
（3）在自然界中，鹅卵石通常会出现在河流的中游；细沙通常会堆积在河流的下游。
（4）流水的力量能引起土地的侵蚀和沉积，自然界中其他力量如冰川、风力等也会引起土地的侵蚀和沉积。
6．(1)B
(2)A
(3)无关
分析：真正的摆长是支架到摆锤重心的距离。通过反复实验发现，摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关，与摆幅无关，与摆锤的重量无关。同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。
详解：（1）根据上面表格数据，10次所需时间为8.8秒，此摆每摆动一次需要的时间是0.88秒。
故选B。
（2）每次摆动的时间都相同，这样的特点我们称为摆的等时性。
故选A。
（3）阳阳观察到此摆摆动幅度越来越小，最后甚至完全停下来了，但每次摆动所需的时间不变，由此我们可以推断，摆的快慢与摆动幅度无关。
7．(1)D
(2)B
(3) 2 3
(4) 1 2
(5) 3 4
(6) 绳长 小球质量 摆动幅度
分析：实验证明摆摆动快慢与摆锤重量、摆动幅度无关，与摆长有关。摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。
详解：（1）摆在摆动时，摆出去，再回来，叫做摆动一次。摆动一次的计算方式是①→②→③→②→①。
（2）在每次实验过程中，豆豆还观察到随着摆的摆动，摆动的幅度受到摩擦力、空气阻力等因素的影响，会变小。
（3）为了验证猜想 1秋千往返摆一次的时间可能与人的质量有关，控制的变量是人的质量，应该选用序号为2和3两组实验进行对比分析。
（4）为了验证猜想 2秋千往返摆一次的时间可能与秋千的绳长有关，控制的变量是绳长，应该选用序号为1和2两组实验进行对比分析。
（5）为了验证猜想 3秋千往返摆一次的时间可能与秋千摆动一开始的幅度有关，控制的变量是摆动幅度，应该选用序号为3和4两组实验进行对比分析。
（6）通过分析实验数据可知，改变小球的质量和摆动幅度，小球摆动10次所用的时间相同，而改变绳长，小球摆动的次数发生变化，小球往返摆动一次的时间与绳长有关，与小球质量、摆动幅度无关。
8． 摆线长度 重量 慢 大于
分析：真正的摆长是支架到摆锤重心的距离。通过反复实验发现，摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关，与摆幅无关，与摆锤的重量无关。同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。
详解：（1）根据题干可知，对比实验只有一个变量，改变的条件是摆线长度，控制不变的条件是摆幅大小和摆锤的重量。
（2）根据表中的数据，我们可以发现摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。
（3）在摆线长度为70厘米的情况下，小华把实验中的小铜球换成了一样重的小木球，通过学习，我们知道摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关，与摆幅、摆锤的重量、摆锤的材质无关。30秒内小木球摆动的次数比小铜球的15秒的时间长，故大于17次。
9．(1)快
(2)小科
(3)会
(4)眼睛看到尺子下落，将信息通过传入神经传递给大脑，大脑接收信息并发出抓尺子的指令，由传出神经传递给手，指挥手完成抓尺子的动作。（意近即可）
分析：我们在玩抓小棒或者抓尺子的游戏时，眼睛把看到小棒落下来的信息，通过神经报告给脑，大脑接到信息后，做出反应，再通过神经把命令传递给手，让手抓住小棒。由此我们可以知道，人体在完成一项活动时，需要神经、肌肉各个身体器官共同协调工作才能完成。
详解：（1）尺子上的高分都在下方，因此抓尺子数相同时，总得分越高，说明反应越快。
（2）总得分越高，说明反应越快，小科的反应较快。
（3）经常玩这种锻炼反应能力的游戏，有助于我们提高反应速度。
（4）我们在玩抓尺子的游戏时，眼睛把看到尺子落下来的信息，通过神经报告给脑，大脑接到信息后，做出反应，再通过神经把命令传递给手，让手抓住尺子。由此我们可以知道，人体在完成一项活动时，需要神经、肌肉各个身体器官共同协调工作才能完成。
10． 年龄 变快 运输更多的氧气和养料，维持身体的运动 ①
分析：脉搏是血管有节奏的搏动，脉搏的跳动与心脏的跳动有关。心跳加快时，血液流动加快从而运送到全身的养料和氧气增加。
详解：（1）根据表中信息可知，猜想③是脉搏快慢可能与年龄有关。
（2）运动后，与休息时相比较，三位同学的脉搏频率都变快。剧烈运动后，脉搏频率会急剧变快，人体的需氧量也会变大。心跳加快时，血液流动加快从而运送到全身的养料和氧气增加。
（3）表中的数据可以支持的猜想是①脉搏快慢可能与身体运动剧烈程度有关。
11．(1)A
(2)B
(3)A
(4)B
(5)将血液输送到全身各处。
分析：心脏总是有规律地收缩和舒张，收缩时，心脏把血液压入动脉，舒张时，血液从静脉流回心脏。心脏每次收缩和舒张一次，我们称心跳一次。心脏每跳动一次， 心房、心室的舒张期比收缩期要长一些， 结果使心肌有充分的休息时间，并使血液充分地流回到心脏。
详解：（1）心脏跳动一次包括一次收缩和一次舒张，挤压、松开吸耳球1次代表心脏的收缩和舒张1次，即心脏跳动1次。
（2）实验中会在水中滴加少量红墨水，原因是模拟血液的同时，让实验效果更明显。
（3）实验中挤压吸耳球的动作是模拟心脏的收缩。
（4）心脏的主要功能是为血液流动提供动力，把血液运行至身体各个部分。经常参加体育锻炼可以改善人体的柔韧性，可以增强心脏功能并增大肺活量，使人更有耐力，肌肉更发达且收缩力强，体力充沛。常吃炸鸡腿、薯条等食物、睡觉时间经常少于8小时、作息不规律不利于保护心脏。
（5）心脏是脊椎动物身体中最重要的器官之一，要功能是 为血液流动提供动力，把血液运行至身体各个部分，所以心脏不停跳动的意义是帮助血液在体内循环流动。
12． 心脏 血管 收缩 流出 舒张 流入
详解：我们用洗耳球来体验心脏的工作。实验中：洗耳球相当于人体的心脏，塑料软管相当于人体的血管，水槽里的水相当于人体的血液。当心脏收缩时，心脏里的血液会被压出心脏，运输到身体各个部分。当心脏舒张时，身体各个部分的血液会回到心脏。挤压洗耳球时相当于心脏是收缩的，并且看到水被流出心脏；松开洗耳球时相当于心脏是舒张的，同时看到水被流入心脏。运动时心跳加快，每分钟从心脏输出的血液会更多。
13． 内 骨 关节 肌肉 骨 关节
分析：人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。人体运动系统的构成包括骨、关节和骨骼肌，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用。
详解：人体运动系统的构成包括骨、关节和骨骼肌，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用。举起哑铃的过程中，上臂内侧的肌肉鼓起变硬；筷子相当于骨，起杠杆作用，线绳连接的部分相当于关节，起支点作用，橡皮筋相当于肌肉，起动力作用；发生收缩舒张时，牵拉骨绕着关节运动，三者互相配合，完成运动。
14． 2 1 1 1 多 少 指尖
详解：如果大脑是身体的“总指挥”，那么神经就像身体的“联络员”。神经系统的作用是传递信息和处理信息。人体能够感知各种环境刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、皮肤等。当人体受到环境中的各种刺激时，都会由传入神经将信号传到神经中枢，神经中枢做出相应的指令并通过传出神经使身体做出反应。皮肤是人体最大的器官，它能感知外界环境的刺激。把眼睛闭起来，让同学用两支铅笔的笔尖轻轻触碰你身体的不同部位。被触碰的指尖，感觉到的笔尖数量是2个。被触碰的肘部，感觉到的笔尖数量是1个。被触碰的膝盖，感觉到的笔尖数量是1个。被触碰的手背，感觉到的笔尖数量是1个。实验结论：皮肤里有些地方的神经分布多，所以敏感性强；有些地方神经分布少，所以敏感性弱。上述四个部位中，指尖的神经分布最多。

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