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第七章 第３节 重力1课时
分析过程：
F
F
F
生活中还有……
这是什么力呢？
施力物体是谁？
重力
地球
一.重力的由来
1、万有引力：
宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力 。
用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮要用先拉住才不会跑掉。
月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？
一、重力的由来
2、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
用“G”来表示
想想议议：是不是所有物体都受重力作用？有没有不受重力的情况？
说明：①地球上所有的物体都受到重力的作用.
②重力的施力物体是地球.受力物体是地球附近的物体。
思考：重力的施力物体是什么？
典型例题
1.下面说法正确的是：（ ）
A．物体只有接触到地球，才会被地球吸引；
B．地球吸引物体的力大于物体吸引地球的力；
C．地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球；
D．地球吸引物体，物体不吸引地球。
C
思考：重力是万有引力吗？它们有关系吗？
⑷重力是万有引力产生的，但不等于万有引力。 （重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力，重力一般小于地球对物体的吸引力）
③由于物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体也吸引地球。
⑤重力是非接触力，静止的物体、空中的物体都受到重力的作用。
⑥日常生活中说的物体有多重，指的是物体的质量。物理学中说的物重指的是重力。
请同学们讨论：
若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现什么情景？请你设想三个情景，并和同学进行交流。
例如：
人无法将水喝入肚中
悬在空中的人不会落下来；
水不会往低处；
人轻轻一蹬地面就可匀速飞往太空；
发射人造地球卫星不需要推力巨大的火箭……
1.如果没有重力，下列说法中不正确的是（ ）
A.河水不再流动，再也看不见大瀑布
B.人一跳起来就离开地球
C.物体将失去质量
D.杯子里的水，倒不进口里
C
2.下面说法中正确的是（ ）
A.地面附近的一切物体都受到重力的作用
B.只有悬在空中的物体才受到重力的作用
C.只有与地面接触的物体才受到重力的作用
D.只有静止的物体才受到重力
A
二、重力的大小
1、符号：Ｇ表示，
2、单位：牛顿(N)
提出问题：重力的大小与什么有关呢？
猜想：
设计实验：钩码、测力计、天平
进行实验：
探究重力大小跟质量的关系
实验
用什么工具测量重力？
弹簧测力计
如何测量重力的大小？
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中
钩码的个数 (只) 质量 m (Kg) 物重 G (N) 物重跟质量的比(N/kg)
1
2
3
画出重力跟质量关系的图象
（质量为横坐标，重力为纵坐标）
3、实验结论：
（1）物体受到的重力大小跟它的质量成
关系
正比
0
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
m/kg
G/N
0.5
1
1.5
2
2.5
图象说明：质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比。
（2）物重跟质量的比约等于______＿。
　10 N/kg
1千克的物体受到的重力是 牛
2千克的物体受到的重力是 牛
3千克的物体受到的重力是 牛
4千克的物体受到的重力是 牛
5千克的物体受到的重力是 牛
m千克的物体受到的重力是( )牛
9.8
19.6
29.4
39.2
49
G=mg
9.8m
二、重力的大小
(2)．公式：
或
说明：① g= 9.8 N/kg。
它表示 。
②g=9.8N/kg,在月球上约为地球的六分之一，g月=9.8/6=1.6N/kg，
地球表面质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。
为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg。
g随位置的不同而不同，随纬度的增大而增大，地球两极最大，赤道上的重力最小。
讨论：
2.重力与质量的比值是g =9.8N/kg，能不能说1kg =9.8N
1.物体所受的重力与质量成正比，能不能说物体的质量与所受的重力成正比？
例题
某水平面上物体的质量为50千克，它所受的重力是多少牛？
已知：m＝50Kg g=9.8N/kg
求：G
解：根据G=mg，可得：
G= mg=50kg×9.8N/kg=490N
答:该物体所受的重力为490N。
练习1．一块钢锭的质量是4 t，计算它所受到的重力。
练习2．质量是50 g的鸡蛋，重是多少牛(取g=10 N／kg)
练习4．一辆载重汽车的车厢容积为4m3，额定载重量为4t．问：
（1）如果车厢装满泥沙（泥沙的体积等于车厢容积），汽车载重量为多少？已知泥沙的密度为2×103kg/m3．
（2）为了行车安全，汽车不能超载，如果不超载，此车最多能装多少立方米的泥沙？
练习3．根据自己的体重，估算受到的重力的大小．
举一反三：
一辆自重是5.0×104N的卡车，装置着25箱货物，每箱货物的质量是300㎏，行驶到一座立有限重标志（如图所示）的桥前，问：
（1）这辆车总重多少牛？
（2）要想安全过桥需要卸下几箱货物？
（g取10N/㎏）
10t
例．以下是四位同学绘制的重力—质量图象，其中正确的是（ ）
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
Ｇ
Ｇ
Ｇ
Ｇ
m
m
m
m
B
重力的方向是向哪个方向呢？
做一做
①抛出去一枚硬币，观察硬币最终
落向哪里？
②用一根线捆绑一块橡皮，观察
橡皮静止时，细线的方向。
重力的方向
重力的方向↓竖直向下
重力的方向
利用铅垂线检查墙壁是否竖直。（看铅垂线是否与墙壁平行）
东
西
重力方向的应用—铅垂线
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。
G
G
G
重心——重力的作用点
质地均匀、外形规则的物体重心一定在物体上吗？
质量均匀、外形规则的光盘、甜甜圈
的重心在它的圆心上，物体外。
用悬挂法寻找重心
质地不均匀或外形不规则的物体重心在哪里呢？
a
b
A
C
B
a
b
a
b
o
a
b
o
重心较低，重力的作用会使它回到原来的位置。
不倒翁现象
1.找到重心,并将重力的作用点画在重心上;
2.画竖直向下的线段，并在线段末端标向下的箭头;
3.写上重力符号G。
G
G
G
G
G
o
o
o
o
o
G
G
1.在斜面上行驶的汽车
2.被抛出的球
画出下列物体的重力
例1．如图所示，一个空心均匀球壳里注满水，球的正下方有一个孔，当水由小也慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会（　　）
A．一直下降 B．一直上升
C．先升高后降低 D．先降低后升高
D
例2．关于重力，下列说法中不正确的是（　　）
A．重力的方向总是垂直于地面向下
B．重力是由地球对物体的吸引引起的
C．物体的重力跟它质量成正比
D．苹果从树上下落在空中时，仍受重力作用
A
例3．下列器材中，应用了重力方向的是（ ）
A．托盘天平 B．重垂线
C．密度计 D．水银气压计
B
例4．体操运动员单脚站立在平衡木上，处于静止状态。下列四个图中，能正确表示运动员所受重力的示意图是（ ）
A B C D
C
例5．如图所示一个重力为5 N、质量分布均匀的铁圆环被静止悬挂，画出其受重力的示意图。
G=5N
明辨易错 精准理解
1．关于重心，下列说法正确的是（　　）
A．物体的重心一定在物体上
B．只要是质量分布均匀的物体，其重心一定在物体上
C．物体的重心与物体的质量分布和物体的形状有关
D．用悬挂法找物体的重心时，细线一定通过物体的重心
C
2．如图所示四个重力的示意图中正确的是（　　）
A．空中上升的排球 B．斜面上的木块
C．推出去的铅球 D．挂在墙上的篮球
D
当堂检测 及时反馈
1．“马踏飞燕”是汉代艺术家高超的智慧、丰富的想象、浪漫主义精神和精湛的艺术技巧的结晶，是古代雕塑艺术的稀世之宝。雕塑中飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上而不倾倒是因为（　　）
A．马跑得快的缘故
B．马蹄大的缘故
C．马的重心在飞燕上
D．马的重心位置和飞燕在一条直线上
D
2．如图所示的年画贴得不正，为了把年画贴正，下列操作方法中正确的是（　　）
A．换用质量大的重锤
B．水平向右移动年画
C．向左移动重锤，使重垂线与年画的长边平行
D．逆时针转动年画，使年画的长边与重垂线平行
D
3. 有一块砖先平放在地面上，然后再将砖块侧放在地面上，最后竖直放在地面上。则其重心位置和重力大小（ ）
A. 重心高度不变，重力大小不变
B. 重心高度减小，重力大小减小
C. 重心高度增加，重力大小增加
D. 重心高度增加，重力大小不变
D
4．如图所示，是研究重力方向的装置。现从图示位置将板缓慢放平，在此过程中绳与虚线（虚线与BC垂直）之间的夹角将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。从实验中可知重力的方向总是 ，重力的施力物体是 。
变小
竖直向下
地球
5．图中物体A所受的重力的示意图 （选填“G1”、“G2”或“G3”）。
G3
6．如图为手拉小球做圆周运动的示意图，请在图中画出重4 N的小球所受重力的示意图。
G=4 N
7．如图是一在桌面上静止的不倒翁，其重心在图中虚线上，作出不倒翁的重心。
O
A
8．如图所示，一个被吊着的均匀球壳，其内部注满了水，在球的底部有一带阀门的细出水口。在打开阀门让水慢慢流出的过程中，球壳与其中的水的共同重心将会（　　）
A．一直下降 B．一直不变
C．先下降后上升 D．先上升后下降
C
9．阅读短文，回答问题。
重 心
各种规则几何形状的物体，若质量是均匀分布的，则重心在物体的几何中心。如球的重心是球心，长方形薄板的重心是两条对角线的交点，三角形薄板的重心是三条中线的交点，圆板的重心就是圆心。
形状不规则物体的重心可用如图所示的悬挂法求出。
（1）影响物体重心位置的因素有（　 　）
A．物体的几何形状和质量分布 B．物体的质量分布及组成物质的密度
C．物体的几何形状和物质密度 D．物体的质量分布及物体所处的位置
（2）图中A、B是利用 法，确定形状不规则的物体重心O的图示。用语言描述其确定步骤：
① 。
② 。
③ 。
（3）图C用铅笔尖在重心O处顶起形状不规则的物体，物体 （选填“能”、“不能”或“不一定”）处于平衡状态。
A
悬挂
间隔适当的距离在薄板上取两点a、b
分别在a、b两点将薄板悬挂起来，沿悬线方向画直线
两线的交点位置O即为重心
能
拓展延伸 能力提升
1. 如图所示是小球所受重力的示意图，其中正确的是（ ）
C
2．有一块如图所示的均匀薄板abcd，用作图法标出薄板的重心位置。
（1）取ab、ad、cd、bc边的中点为A、B、C、D，连接aD，aC，bB，bC，cA，cB，dD，dA；
（2）则在△abd中bB与dA的交点E为△abd的重心；在△acd中aC与cB的交点F为△acd的重心；
在△bcd中bC与dD的交点G为△bcd的重心；在△abc中aD与cA的交点H为△abd的重心；
（3）连接EG，FH，它们的交点即为薄板的重心位置。
练习知识双向细目表
内容 识记 理解 应用 分析 综合 评价
（含创造）
重 力 重力的方向 例2 测4 例3、4 测2
重 心 辨1 测1 例1 测3、8 测9
重力的 示意图 例5 测5 辨2 测6、7 拓1 拓2
知识点
能力层次
总结反思 知识内化
方向
重心（悬挂法）
重力
竖直向下
作用点
应用
铅垂线
布置作业 课后练习

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