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第一单元综合素质评价
积累与运用(49分)
一、给下列句子中的加点字选择正确的读音，打“√”。(8分)
1.几只小燕子飞倦(juǎn　juàn)了，闲散(sǎn　sàn)地在纤(xiān　qiān)细的电线上休憩。
2.“蚂(mǎ　mà)蚱到底是益(yí　yì)虫还是害虫？”电话录(lù　lǜ)音里传来天天的声音。
3.我们挨(āi　ái)个儿进入比赛场地，随着音乐翩(piān　biān)翩起舞。
二、看拼音，写字词。(12分)
　　春天来了，冰雪rónɡ(　　　)化，小xī(　　　)奔流，lú(　　　)苇fā yá(　　　)，柳枝在qīnɡ fēnɡ(　　　　)的chuī fú(　　　　)下跳起了优美的wǔ dǎo(　　　　)。yuān yānɡ(　　　　)正在湖中戏水。几只小燕子lüè(　　　)过湖面，落在méi huā(　　　　)树上休息。一群麻雀jù jí(　　　　)在电线上，fǎnɡ fú(　　　　)在开会呢。
三、在括号里选择恰当的词语，画上横线。(3分)
1.抗洪抢险任务完成后，战士们嘹亮的歌声(飘荡　荡漾)在救灾现场。
2.被誉为“中国天眼”的射电望远镜(灵敏　灵巧)度稳居世界之首，哪怕是远在百亿光年外的射电信号，它也有可能捕捉到。
3.西汉长信宫灯造型(轻快　轻巧)华丽，设计巧妙环保。
四、观察图片，用恰当的词语补全语段，使表达更生动。(4分)
　　阳春三月，(　　　　 )的花园里，(　　　　 )的花儿开得正艳，空中有几只(　　　　 )的小燕子，它们拍打着(　　　　　)的翅膀欢快地飞行，那一身(　　　 　)的羽毛在阳光下泛着光泽。它们时而飞过(　　　　　)的柳枝，时而横掠过(　　　 　)的湖面，为
这幅(　　　　 )的春日图增添了几分生趣。
五、按要求完成句子练习。(9分)
1.多么有趣的一幅图画呀！(照样子，补充句子)(1分)
多么　　　　　　　　　的　　　　　　　　　　呀！
2.一池的荷花都在风中摇动。(改写句子，把荷花当作人来写)(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.旅美大熊猫“丫丫”回国后，一直过着幸福快乐的时间。(用修改符号修改病句)(2分)
4.照样子，介绍一下右下图中动物的外形特点。(4分)
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
　　一身　　 　　　的毛，一对　　　　　 　的耳朵，加上
　　　　　似的眼睛，凑成了那样　　　　　　　　小兔子。
六、根据所学知识填空。(8分)
1.二三月的春日里，轻风微微地　　　　　着，如毛的细雨由天上　　　　　着，千条万条的　　　　，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的　　　　　来，　　　　　了烂漫无比的春天。
2.春天是什么？春天是白居易眼中“日出江花红胜火，　　　　　　　　　　”的五彩斑斓；春天是苏轼笔下“　　　　　　　　　　，春江水暖鸭先知”的欣欣向荣；春天是杜甫笔下“迟日江山丽，　　　　　　　”的缕缕芳香。
七、语文实践。(5分)
1.三年级(1)班计划去春游。典典提议去植物园，请你帮他说说理由。(1分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.同学们在植物园游览时，发现园区的很多植物都配了记录卡，介绍了植物的特点。玉兰花的记录卡还未补全，请你将卡片补充完整。(4分)
名称：玉兰花 样子：花瓣　　　　　　　　　　　　　　　　　 颜色：多为白色或紫色　气味：　　　　　　　　 其他：象征着高洁的品质，也象征着真挚的友谊。
阅读与欣赏(26分)
八、课内阅读。(12分)
　　荷花已经开了不少了。①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿(huā biànr　huā bànr)。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬(lián penɡ　lián pènɡ)。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。②如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1.用“√”选出加点词语的正确读音。(2分)
2.画线句①写得优美生动，读一读，完成练习。(4分)
(1)下面的图片中，最能表现“挨挨挤挤”一词描绘的画面的是(　　)(1分)
A. B.
(2)这句话将荷叶比作“　　　　　　　　”，从　　　　和　　　　两方面写出了荷叶的特点。(3分)
3.选段主要写了荷花的哪三种姿态？选一选，填一填，将下图补充完整。(4分)
A.蓓蕾初绽 B.含苞待放 C.欣然怒放
4.读画线句②，说说这个句子表达了作者怎样的情感。(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
九、课外阅读。(14分)
柳树姑娘
　　①我们这条胡同里，有一条绿色的绸带——柳树。这些柳树不仅给我们带来了新鲜的空气，还带来了无限的生机。
　　②清晨，柳树经过一场夜雨的洗涤，散发出阵阵清香。枝条上的无数个小水珠在几缕阳光的照射下闪闪发光，犹如一颗颗钻石。几只顽皮的小鸟在柳树姑娘的头发上荡秋千，哼唱着轻快的歌曲，好像在赞美她的美丽。
　　③中午，太阳高高地挂在碧蓝碧蓝的天空中，这正是柳树姑娘施展“魔术”的好时机。只见她的头发里飞出一片片雪白雪白的柳絮，既像棉絮，又像纷纷扬扬的雪花。淘气的柳絮在天空中自由自在地飘来飘去，像一群无忧无虑的小精灵。
　　④傍晚，柳树姑娘蒙上了一层橘黄色的薄纱。一阵风吹来，柳树的枝条唰唰作响，随风飘动，好像在诉说着一天的趣事。
　　⑤夜深了，月亮婆婆从云里钻出来，把银白色的光芒洒向大地，柳树姑娘也进入了梦乡。
1.用“○”圈出表示写作顺序的关键词，借助关键词，我知道作者是按照　　　　顺序来观察和描写柳树的。(5分)
2.读优美生动的句子，完成练习。(4分)
(1)第②段画线句中的“荡秋千”一词用得传神，让我想到了(　　)(1分)
A.柳条随风摇摆的样子。 B.小鸟在柳枝间玩耍的情景。
C.小鸟动听的歌声。
(2)第③段的画线句，把柳絮比作“　　　　”和“　　　　”，形象地写出了柳絮　　　　的颜色和飘飞的状态。(3分)
3.【新题型】阅读短文，完成练习。(5分)
(1)读第②～⑤段，你脑海中分别浮现出了怎样的画面？选一选。(填序号)(4分)
A.柳絮纷飞图 B.月下柳眠图 C.柳条飘舞图　　D.雨后清新图
(2)从对柳树的描写中，我们可以体会到作者对柳树的　　　　之情。(1分)
表达与交流(25分)
十、习作展示。(25分)
学校开展“寻找校园可爱生灵”的活动，请你仔细观察校园中的花、草、树，或者小燕子、蜗牛、蚂蚁等。看一看，摸一摸，闻一闻，选择其中一种你最喜欢的生灵，观察它有什么特点，有什么变化。跟它说说悄悄话，交个好朋友。试着把你观察和感受到的写清楚。不要写错别字，题目自拟。
答案
单元综合素质评价
第一单元综合素质评价
一、1.juà　sǎ　xiā　2.m　y　l　3.ā　piā
二、融　溪　芦　发芽　轻风　吹拂
舞蹈　鸳鸯　掠　梅花　聚集　仿佛
三、1.飘荡　2.灵敏　3.轻巧
四、春意盎然　五颜六色　 伶俐可爱　 轻快有力　 乌黑　 碧绿柔软　 波光粼粼　 光彩夺目
五、1.示例：动听　一首歌曲
2.示例：一池的荷花都在风中舞蹈。
3.旅美大熊猫“丫丫”回国后，一直过着幸福快乐的。
4.示例：雪白　高高竖起　红宝石　机灵的活泼的
六、1.吹拂　洒落　柔柳　聚拢　形成
2.春来江水绿如蓝　竹外桃花三两枝　春风花草香
七、1.示例：植物园空气清新，景色优美，既能欣赏到美丽的景色，又能开展有趣的活动。
2.围绕着花蕊，一片片向外张开。　幽香
八、1.　
2.(1)A　(2)碧绿的大圆盘　颜色　 形状
3.才展开两三片花瓣儿　C　B　还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的
4.这个句子表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情。
九、1.　　　　时间
2.(1)B　(2)棉絮　雪花　雪白
3.(1)D　A　C　B　(2)喜爱
十、思路点拨：我们可以调动多种感官，用眼看，用鼻闻，用手摸等，对所选择的生灵有个全面的认识，然后写一写这种生灵的特点，要把自己的感受写进去。　例文略。

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