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[寒假专练]浙教版科学七年级寒假预习专题：声音的本质
一、单选题
1．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是 (　　)
A．一切发声物体都在振动
B．声音可以在真空中传播
C．声音在铁轨中传播比在空气中传播慢
D．在空气中声音的速度与光的速度相同
2．下列选项与声音传播速度有关的是（　　）
A．声音的音调 B．传播声音的介质
C．声音的频率 D．声音的响度
3．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空的，小明想利用它来探究真空能否传播声音。他把音乐贺卡里的电子发声器放入暖水瓶中，根据听到的声音进行判断。下列他设计的几组比较因素中最合理的是（　　）
A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B．把瓶胆放在近处和远处进行比较
C．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
D．将音量大小不同的发声器先后放入瓶胆中进行比较
4．鱼缸中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸，金鱼立即受到惊吓，下列相关说法正确的是（　　）
A．声音是由水的振动产生的
B．上述现象说明声音能在水中传播
C．金鱼收到声波的主要途径是空气→水→鱼
D．在月球上进行上述操作，金鱼不会受到惊吓
5．使用一款骨传导蓝牙耳机时，将耳机贴在颇骨两侧而不是堵塞住外耳道(如图)，既可以听到耳机发出的声音，也能听到周围环境的声音。听到耳机声音和周围环境声音对应的传播介质分别是（　　）
A．气体、固体 B．气体、气体 C．固体、气体 D．固体、固体
6．2022年2月5日，任子威、曲春雨、范可新、武大靖和张雨婷组成的中国队在首都体育馆夺得北京冬奥会短道速滑男女2000米混合接力冠军，为中国体育代表团夺得首枚金牌(如图)。下列说法错误的是（　　）
A．观众的呐喊声是以声波的形式传播的
B．观众的呐喊声是由空气传播到运动员耳中的
C．运动员的冰鞋与冰面摩擦产生振动也能发声
D．声音在气体中传播比固体、液体更清晰、更快速
7．如图，用来探究声音产生原因的实验是（　　）
A．甲实验中，正在发声的喇叭的纸盆上，纸屑在不停地上下跳动
B．乙实验中，将发声手机置于密闭瓶内并抽气，声音逐渐变小
C．丙实验中，把发声的音叉抵在牙齿上，也能听到声音
D．丁实验中，用硬卡片在梳齿上快划、慢划，声音不同
8．下列实验现象不能说明声音是物体振动产生的是（　　）
A．扬声器播音纸屑跳动 B．音叉发声溅起水花
C．抽出空气铃声减弱 D．大钟发声球被弹起
9．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是（　　）
A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B．超声波能传递能量
C．超声波不是由物体振动产生的
D．超声波的音调很低，所以人听不到
10．我国“海警3901”号所携带的非杀伤性定向声波武器引起媒体高度关注，定向声波武器是一种远距离声波设备，它可以发出高达150分贝的高能声波。使用时将该设备对准目标，集中施放高分贝警告音，令目标感到极度不适、头痛甚至休克，从而失去对抗能力。对此描述，下列说法正确的是（　　）
A．定向声波武器施放的是超声波 B．分贝是声音频率的单位
C．该例子说明声波具有能量 D．距离远近不影响武器效果
11．关于声现象，下列说法中错误的是（　　）
A．“吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸画出一条来回弯曲的细线”能说明声音的产生条件
B．回音壁利用的是声音的反射
C．由于声音的传播需要介质，所以航天员在飞船内或飞船外工作时，他们之间的交流必须利用电子通信设备，通过无线电波进行
D．超声波能破坏细菌结构，从而可以利用超声波对医疗器械和食物进行杀菌消毒
12．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象，下列说法正确的是（　　）
A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度
B．“呼麦”中的声音是振动产生的
C．“呼麦”中高音是超声波，低音是次声波
D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不同
二、填空题
13．如图所示，把正在响铃的闹钟放在连通于抽气机的玻璃罩内。请回答下列问题。
（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现　 　。
（2）如果把空气又逐渐通入玻璃罩内，将会发现　 　。
（3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越　 　；如果玻璃罩内被抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了。
（4）结论：　 　。 此实验用到的研究方法是 　 　。
14．如图所示是小明同学探究“声音的产生”的实验装置。
（1）实验时小明用小锤敲击音叉，既能听到音叉发出的声音，又能观察到　 　。通过这个实验可以得出的结论是　 　。
（2）如果用手握住正在发声的音叉，　 　(填“能”或“不能”)听到声音。
（3）乒乓球在实验中的作用：　 　。这种研究方法叫作　 　。
15．医生用的“B超”是利用　 　声波获得信息，并且利用这种声波还能击粹病人体内的胆结石，说明声音具有　 　。
三、实验探究题
16．某兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙是直径为10cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。
[实验1]：调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。
（1）此实验说明了： (填字母，多选)
A．声音具有能量． B．声音可以在空气中传播．
C．真空不能传播声音 D．声音由振动产生
（2）实验1中，乒乓球的作用是：　 　；
（3）[实验2]分栏筒了进一步探究响度和距离的关系，小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm、15cm、20cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小。
根据实验2：的现象，可以得出的结论是：　 　。
四、解答题
17．如图所示，小花用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端， 她听到了这个敲击声， 然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用与之前同样的力轻敲铅笔下端，这时她也听到了声音。请说明并解释两次听到的声音不同点，为什么两次听到的声音不同？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】声音由物体的振动产生；声音的传播需要介质，在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体；真空不能传声。
【解答】A、声音由物体的振动产生，一切发声的物体都在振动；故A正确；
B、真空不能传声；故B错误；
C、声音在铁轨（固体）中比在空气（气体）中传播得快；故C错误；
D、在空气中声音的速度比光的速度慢得多；故D错误；
故答案为：A
2．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据声音传播速度的影响因素判断。
【解答】影响声音传播速度的因素为介质的种类和温度，故B符合题意，而A、C、D不合题意。
故选B。
3．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据控制变量法的要求分析判断。
【解答】探究真空能够传播声音时，必须控制其它条件相同，只改变是否真空这个因素，即使用相同的暖水瓶和发声器，只是一个是完好的，另一个是漏气的，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
4．【答案】B
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传播声音，据此分析判断。
【解答】A.声音是由鱼缸的振动产生的，故A错误；
B.金鱼在水中受到惊吓，说明声音能在水中传播，故B正确；
C.金鱼收到声波的主要途径是鱼缸→水→鱼，故C错误；
D.由于声音不需要空气传播，音叉在月球上进行上述操作，金鱼还会受到惊吓，故D错误。
故选B。
5．【答案】C
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的。声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下声音在固体中传得最快，气体中最慢；疏松多孔的物体因为能吸收声音的能量而具有阻碍声音传播的能力，可以消声降噪。
【解答】佩戴该耳机时，人听到的声音是通过头骨、颌骨等骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经传给大脑的，此种听到声音的方式被称作骨传导，即声音是通过固体传播的；
声音可以在空气中传播，他听到周围环境的声音是通过空气(即气体)传播的。
故选C。
6．【答案】D
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】根据声音产生和传播的知识判断。
【解答】A.观众的呐喊声是以声波的形式传播的，故A正确不合题意；
B.观众的呐喊声是由空气传播到运动员耳中的，故B正确不合题意；
C.运动员的冰鞋与冰面摩擦产生振动也能发声，故C正确不合题意；
D.声音在气体中传播比固体、液体更慢，故D错误符合题意。
故选D。
7．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音由物体振动产生，分析各个选项中包含的物理原理，然后与它比较即可。
【解答】A.甲实验中，正在发声的喇叭的纸盆上，纸屑在不停地上下跳动，说明发生的喇叭在振动，故A符合题意；
B.乙实验中，将发声手机置于密闭瓶内并抽气，声音逐渐变小，说明声音的传播需要介质，故B不合题意；
C.丙实验中，把发声的音叉抵在牙齿上，也能听到声音，说明固体可以传播声音，故C不合题意；
D.丁实验中，用硬卡片在梳齿上快划、慢划，声音的音调不同，说明音调的高低与振动频率大小有关，故D不合题意。
故选A。
8．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】分析各个选项中包含的物理原理即可。
【解答】A.扬声器播音纸屑跳动，说明发声体在振动，故A不合题意；
B.音叉发声溅起水花，说明发声的音叉在振动，故B不合题意；
C.抽出空气铃声减弱，说明声音的传播需要介质，故C符合题意；
D.大钟发声球被弹起，说明发声的大钟在振动，故D不合题意。
故选C。
9．【答案】B
【知识点】超声波与次声波
【解析】【分析】（1）根据声音传播的知识判断；
（2）超声波的利用：传递信息和传递能量；
（3）根据声音产生的知识判断；
（4）根据超声波的定义分析。
【解答】A.超声波也属于声音，则超声波可以在空气中传播，故A错误；
B.刷牙是需要能量的，因此超声波能传递能量，故B正确；
C.超声波也属于声音，也是由物体振动产生的，故C错误；
D.超声波的频率大于20000Hz，大于人类的听觉上限，因此人类听不到，故D错误。
故选B。
10．【答案】C
【知识点】超声波与次声波
【解析】【分析】（1）超声波的频率高于20000Hz，次声波的频率低于20Hz；
（2）分贝是声音强度的单位；
（3）声波不但能够传递信息，还能够传播能量；
（4）声音的强度与发声体的振幅和到发声体的距离有关。
【解答】A.定向声波武器施放的声音人类能够听到，肯定不是超声波，故A错误；
B.分贝是声音响度的单位，故B错误；
C.该例子说明声波具有能量，故C正确；
D.距离越远，声音越分散，这种武器的效果越差，故D错误。
故选C。
11．【答案】C
【知识点】声音的传播；声音的产生；超声波与次声波
【解析】【分析】（1）声音由物体振动产生；
（2）声音在传播过程中，遇到障碍物不会停止传播，而是改变传播方向继续传播，这就是声音的反射；
（3）声音的传播需要介质，即真空不能传声；
（4）超声波的应用：粉碎结石、清洗精密的钟表，对器械等进行消毒。
【解答】A.：“吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸画出一条来回弯曲的细线”，说明发声的大钟表面在来回振动，因此能说明声音的产生条件，故A正确不合题意；
B.回音壁利用的是声音的反射，故B正确不合题意；
C.由于飞船外没有空气，所以航天员在飞船外工作时，他们之间的交流必须利用电子通信设备，通过无线电波进行，而在飞船内则有空气，可以正常交流，故C错误符合题意；
D.超声波能破坏细菌结构，从而可以利用超声波对医疗器械和食物进行杀菌消毒，故D正确不合题意。
故选C。
12．【答案】B
【知识点】声音的传播；声音的产生；超声波与次声波
【解析】【分析】声音有三个特性：音调、响度和音色。声音音调的高低与发声物体振动的快慢有关，物体振动得越快，发出的音调就越高。响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。不同发声体的材料、结构不同，发出的音色就不同，人对声音的感觉也就不一样。
【解答】A.“呼麦”中高音、低音指声音的音调。A不符合题意。
B.“呼麦”中的声音是振动产生的。B符合题意。
C.“呼麦”中高音、低音指声音的音调。声音音调的高低与发声物体振动的快慢有关，物体振动得越快，发出的音调就越高。C不符合题意。
D.呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度相同。D不符合题意。
故答案为B.
13．【答案】（1）铃声逐渐变小
（2）铃声逐渐变大
（3）小
（4）真空不能传声；科学推理法
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】（1）（2）（3）声音的传播需要介质，玻璃罩中的空气密度越大，则听到声音越大；空气密度越小，则听到声音越小。
（4）将实验想象为理想情况下来达到我们的目的，在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律，这种研究问题的方法就叫科学推理法。
【解答】（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现铃声逐渐变小。
（2）如果把空气又逐渐通入玻璃罩内，将会发现铃声逐渐变大。
（3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内被抽成真空后，就听不到闹钟响（4）结论：真空不能传声。 此实验用到的研究方法是科学推理法。
14．【答案】（1）乒乓球被弹起；声音是由物体振动产生的
（2）不能
（3）将不容易观察的音叉振动转化为乒乓球的振动；转换法
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】（1）根据声音产生的知识解答；
（2）振动消失，发声就会停止；
（3）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。
【解答】（1）实验时小明用小锤敲击音叉，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球被弹起。通过这个实验可以得出的结论是：声音是由物体振动产生的
（2）如果用手握住正在发声的音叉，则音叉会停止振动，则此时不能听到声音。
（3）乒乓球在实验中的作用：将不容易观察的音叉振动转化为乒乓球的振动，这种研究方法叫作转换法。
15．【答案】超；能量
【知识点】超声波与次声波
【解析】【解答】医生用的“B超”是超声波，通过超声波的反射获得病人的信息，超声波还能击碎病人体内的胆结石，胆结石的破碎需要能量，所以超声波还具有能量。
【分析】超声波能击碎病人体内的胆结石，是因为超声波具有能量。
16．【答案】（1）A；B；D
（2）放大实验现象
（3）声音的响度与距离声源的远近有关，距离越远，响度越小
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】（1）根据声音产生和传播的知识判断。
（2）橡皮膜的振幅很小，用肉眼无法分辨，借助乒乓球的振动，可将橡皮膜的振动放大，从而感知橡皮膜的振动；
（3）乒乓球的振幅越小，说明声音的响度越小，根据题目描述确定变化的因素，从而得到声音的响度与这个因素的关系即可。
【解答】（1）A.拉开甲的橡皮膜，橡皮膜振动而发出声音，声音通过空气传播，乙的橡皮膜接收到声音的能量后开始振动，从而引起乒乓球的振动，这说明声音可以在空气中传播，可以传递能量，声音由物体振动产生，故选A、B、D。
（2）实验1中，乒乓球的作用是：放大实验现象；
（3）根据描述可知，乙的橡皮膜到声源的距离不断增大，乒乓球的振幅减小说明声音的响度减小，那么得到：声音的响度与距离声源的远近有关，距离越远，响度越小。
17．【答案】答： 响度不同； 声音在空气中传播时，容易分散。固体中传播声音时，分散较小，且固体传播声音的速度较快，所以用牙齿咬住铅笔上端敲击时听到的声音比张开嘴使牙齿不接触铅笔敲击时听到得声音响度大；固体传声比气体传声效果好。
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】声音在不同的介质中传播速度不一样，一般是固体>液体>气体。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：47分
分值分布 客观题（占比） 28.0(59.6%)
主观题（占比） 19.0(40.4%)
题量分布 客观题（占比） 13(76.5%)
主观题（占比） 4(23.5%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
填空题 3(17.6%) 14.0(29.8%)
解答题 1(5.9%) 5.0(10.6%)
实验探究题 1(5.9%) 4.0(8.5%)
单选题 12(70.6%) 24.0(51.1%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (76.5%)
2 容易 (23.5%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 超声波与次声波 12.0(25.5%) 9,10,11,12,15
2 声音的产生 30.0(63.8%) 1,4,5,6,7,8,11,12,14,16,17
3 声音的传播 30.0(63.8%) 1,2,3,4,5,6,11,12,13,16,17
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