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八年级上册复习纲要
走进实验室
1．科学探究就是要找出现象的原因和规律，科学探究包括观察和实验。观察是探究的重要环节。实验是物理学重要的研究手段与方法。
3.科学探究的七个环节：（并不是每个探究实验的科学探究过程都要有科学探究的七个环节，有时只是涉及其中的某几个环节）
①提出问题；②猜想与假设；③设计实验、制订计划；
④进行试验、收集证据；⑤分析论证；⑥评估；⑦交流与合作。
4．测量是将一个待测量与公认的基准进行比较的过程。
5.长度的国际单位：
基本单位：米“m”
常用单位：千米“km”、分米“dm”、厘米“cm”、
毫米“mm”、微米“ m”、纳米“nm”。
关 系：1 km=103 m；1 m=10 dm ；1 dm=10 cm1 cm=10 mm；1 mm=103 m； 1 m=103 nm
6．刻度尺的使用:
（1）使用前观察：零刻度线(是否磨损)、量程（一次能测量的范围）、分度值（最小刻度；）
（2）选 ：根据要求选择合适量程及分度值的刻度尺
（3）放：刻度尺要放正，刻度线紧贴被测物体，零刻度线与被测物体一端对齐。
（4）看：视线正对刻度尺的刻度线，不能斜视。
（5）读：读数时要读到分度值的下一位。
（6）记：记录的测量结果包括准确值、估计值和单位（数据和单位）
7．误差：测量值与真实值之间的差异。
（1）由于所用的仪器、测量方法的限制和测量者的不同，所以测量值和真实值之间必然存在差别，测量值和真实值之间的差别叫做误差，误差是不可避免的。
（2）减小误差的方法：多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法
（3）误差和错误的区别：
错误：不按实验操作的有关规定的做法，是不正确的测量方法产生的，错误是可以避免的。
误差：是测量值和真实值之间的差异。是不可避免的。
8.特殊的测量方法：
（1）、累积法 （2）平移法 （3）化曲为直 （4）滚轮法
9.时间的测量
（1）单位及换算
国际单位S（秒），常用的min（分）、h（小时）、ms(毫秒)、us(微秒)
1h=60min=3600s (相邻之间进率是60) 1s=1000ms=1000000us（相邻进率是1000）
(
停表的读数：
(1)停表特点:如图所示,外圈的指针是秒针,外圈刻度盘的分度值为0.1s.(不同规格的停表分度值可能不同.)内圈的指针是分针,内圈的刻度盘的分度值为
0.5min
。外圈的秒针转圈是30s.当秒针转一圈时,分针转半格;当秒针转两圈时,内圈的分针转一格
。
(2)读数:先观察内圈的分针指的位置,如果超过两个数字之间的半格,意味着此时秒针转动的是第二圈,即此时的秒数是超过30s的反之,如果分针不足半格,意味着秒针转动的是第一圈,即此时的秒数是不足30s的用分针所指的示数加上秒针所指的示数就是所测的时间
。如图所示的时间是3min38.4s
)（2）机械停表读数
10.控制变量法：物理学中研究多个变量的问题时常常采用控制变量法，即把多变量问题转化为单变量的问题，分别加以实验研究，找出每个变量与要研究的物理量之间的关系，最后加以归纳，得出结论。
（1）控制变量法是进行物理实验探究活动中最基本的研究方法之一
（2）控制变量法就是只改变我们要研究的量，控制其他量不变。
11.不规则面积的测量方法：对不规则面积的测量，（如降落伞的伞布面积），可以把伞布放在方格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中包含的方格数，对不满一个而大于半格的都算一格，小于半格的都舍去不计，总格数乘以一格的面积，就是伞布的面积。
第二章 运动与能量
自然界的一切物体都在不停的运动着，运动是普遍的，是绝对的。
1．机械运动（宏观运动）：物体位置的变化叫机械运动 ；机械运动包括直线运动和曲线运动。
2．物体由物质构成，物质是由分子（保持物理性质的最小微粒）组成的，分子在永不停息地无规则运动（微观运动）。
3．分子是由原子组成的，原子是由原子核和核外的电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。
4．1909年英籍物理学家卢瑟福通过a粒子的散射实验提出了原子核式结构模型（模型法）
5．物质的三态：固态、液态、气态。
6．参照物：判断物体是否运动和怎样运动时，事先所选的标准物，叫做参照物。运动和静止都是相对于参照物而言的。
7．运动和静止的相对性：描述一个物体是运动的还是静止的,是相对于参照物而言的，如果选择的参照物不同,述同一物体的运动情况时,其结果可能不一样,这就是运动和静止的相对性.注意:运动是绝对的,静止是相对的。
8．相对静止：保持相对静止的条件 速度大小和方向都相同。 地球同步卫星、正在空中加油的空中加油机、联合收割机等。
9．速度：（1）定义：物体通过的路程和所用时间之比，叫做速度。表示物体运动快慢的物理量
(2)公式：V V—是速度 s—路程 单位m t—时间 单位S
（3）单位：国际单位: 米∕秒 , “ m/s” “m·”
常用单位：千米∕小时，“km/h”“ km·”
关系：1 m/s=3.6 km/h 1km/h= m/s
(
例2：:72km/h= ( )m/s
72km/h=
=20m/s
7
2km/h=72x
m
/s
=
20m/s
)单位换算：
例1：5 m/s=( )km/h
5m/s===18m/s
5m/s=5x3.6km/h=18m/s
10.比较运动快慢的方法：
（1）通过相同的路程，比较所用时间的长短，用时短的运动的快
（2）在相同时间内，比较通过路程的多少，通过路程多的运动的快。
（3）在路程和时间都不相同的情况下，比较路程与时间的比值，比值大的运动得快
11.匀速直线运动：
（1）在物理学中，一个物体沿着直线运动，在任意相同时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫做匀速直线运动；
注意：匀速直线运动是最简单的运动，自然界中匀速直线运动是不常见的
例如：滑冰时停止用力后的一段滑行；自动扶梯; 平直路面（铁轨）上车辆匀速运行；可以近似看着匀速直线运动。
(2)做匀速直线运动的物体，速度的大小是定值，与路程、时间无关，路程与时间成正比。
(
V
) (
S
)（3）匀速直线运动图像
(
t
)
(
O
) (
O
) (
t
)
12.运动路劲是直线的，相等的时间内通过的路程不都相等叫做变速直线运动
13.平均速度：表示物体在某段路程（或某一段时间）内的平均快慢程度。
平均速度的测量：测得总路程和总时间两个物理量，带入速度公式即可。平均速度不一定等于速度的平均值。
14.过桥（隧道）问题中确定路程的方法： 车辆完全通过桥（隧道）时，通过的路程=桥（隧道）长+车长
车辆完全在桥上（隧道中）时，通过的路程=桥（隧道）长—车长
车上某人经过桥（隧道）时，通过的路程=桥（隧道）长
15.（1）能量是与物体运动有关的物理量。常见的能量类型有：机械能、光能、内能、化学能、电能、核能。
（2）各种形式的能之间都可以互相转化，能的转化过程就是能从一种形式变为另一种形式的过程；在同种形式的能量之间可以转移，从物体的一部分转移到另一部分，或从一个物体转移到另一个物体。
第三章 声
1.声源：正在发声的物体叫做声源。
2.声音，是由物体的振动产生的；是以声波的形式在介质（能传播声音的物质）中传播的；真空不能传声。
注意（1）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，但是声音不能马上消失，原来发出的声音还可以继续向远处传播。 （2）振动的物体一定发声，但有些声音我们听不到。
3.转化法：当实验现象不明显或不易于直接观察时可采用“转化法”将实验现象放大，转化为我们容易直接观查的现象。例如：在击鼓发声时，为了说明鼓面振动发声，采用了转化法，把鼓面不太明显的振动过程通过一些设计（在鼓面上放上细沙，或小的塑料泡沫），让大家看到。
4.声速：声音传播的距离和所用时间之比叫声速。
影响声速的因素：①、声速的大小与介质的种类有关，常温（15℃）下几种物质的声速：
空气： 340 m/s；（2）水： 1460 m/s （3）大理石： 3810 m/s；
V固> V液 > V气
②、声速与介质温度有关，同种介质温度越高，声速越大。
5.频率：物体振动的次数和所用时间之比叫做频率，单位是赫兹“Hz”。表示物体振动快慢的物理量。
6.人的发声范围64 Hz —— 1300 Hz，听声范围20 Hz —— 20000 Hz；低于20 Hz的声叫次声，高于20000 Hz的声叫超声。
7.共鸣：当频率相同的两个物体靠近时，一个物体发声，会引起另一个物体也振动发声。发声共鸣的条件：频率相同、距离较近
8.回声：当声音在传播过程中遇到障碍物时，将被反射回来，反射回来的声音再次被我们听到。听到回声的条件：回声比原声要晚0.1s以上；声源距障碍物的距离要达到17米以上。
9.乐音：悦耳的声音。指物体规律的周期性振动产生的。
乐音的三特征：音调、响度（音量）、音色（音品）。
(1)音调：指声音的高低，跟频率有关，频率高音调高；频率低，音调低。通常儿童的音调比成人高，女性的音调比男性高；通常说的男高音、女高音、男低音、女中音……指的音调。
改变物体大小、厚薄、轻重、粗细、长短、松紧等改变的是音调，越小、越薄、越短、越紧音调越高
（2）响度：声音的大小（强弱、音量）跟振幅有关，振幅大，响度大，振幅小，响度小；也跟距声源的距离有关，距声源距离远，响度小，距声源距离近，响度大，还与分散程度有关。
（3）音色：声音的品质（特色）跟材料和结构等有关。不同的人、乐器等音色不一样，通常通过说话的声音来识人就是指的音色。
从波形图看乐音三特征，波峰个数越多，音调越高；波高度越高响度越大，音色看波的形状。
10．噪声：从物理角度：杂乱无章的不规则振动叫做噪声。
从环保角度：一切影响人们工作、学习、休息的声音都是噪声。
11．声音强弱单位是分贝“dB” （响度）“0分贝”不是没有声音，而是刚刚好能听见的声音。
30—40dB是较为安静的环境 要很好的休息不能超过50dB
要很好的学习 不能超过70dB 要保护听力，声音最好不要超过90dB
12．当代的四大污染：噪声、废气、污水、有毒固体废物
13控制噪声方式：在声源处减弱噪声（消声）、在传播过程减弱噪声（隔声）、在人耳处减弱噪声（吸声）。
14超声的应用：利用超声传递信息：声纳、超声探伤仪、倒车雷达、B超、回声定位……
利用超声传递能量：超声加湿器 、超声碎石、超声清洗除尘
15.次声在传播过程中能量损失的很小，所以传的很远的应用：监测核爆炸；火山喷发；地震；龙卷风、雷暴；泥石流；海洋温度变化等的高灵敏度检测仪。
第四章 在光的世界里
1．光源：能够自行发光的物体叫做光源。行星、宝石、夜明珠、正在放映电影的幕布等不是自身发光的不是光源。
2．在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线。 注：（1）光线是一种抽象出来的物理模型，并不实际存在，但光是实际存在的。
3．光在真空中和同种均匀介质中沿直线传播。
（1）例如：影子的形成、小孔成像、日食、月食、站队时列队排直、木工检查木块是否平直等都是光源直线传播。立竿见影、一叶障目、坐井观天、三点一线等都是光沿直线传播。
（2）小孔成像：呈倒立的实像；像的形状跟物体形状有关，跟孔的形状无关；孔与物体越近，像越大。
4．光速：（1）真空中：c=2.99792×108 m/s （约3×108 m/s） （2）空气中：约3×108 m/s
（3）水中光速是真空中的，在玻璃种的速度是真空中的。 （4）光年是距离单位，不是时间单位。
5．光的反射：光的反射当光射到物体表面时,有一部分光会被反射回去,这种现象叫光的反射。
（1）光的反射定律：反射光线与入射光线和法线在同一平面内；反射光线与入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
(
法线不是光线是辅助线，用虚线，线与反射面垂直，法线也是反射角与入射角的角平分线
)反射光线：OB
(
B
) (
A
) (
N
)入射光线：AO
(
反射面
)法线：NO
(
O
)反射角：∠BON
入射角：∠AON
光路可逆
6．光的反射分类：镜面反射、漫反射
平行的光线反射后也都平行叫做镜面反射；平行的光线反射后不都平行叫做漫反射。镜面反射可定向改变光路；漫反射使人们从不同的方向和不同的位置看到本身不发光的物体，漫反射是普遍的。镜面反射、漫反射也都遵循光的反射定律。
7．平面镜成像（原理：光的反射定律）规律：像与物体的大小相等（与镜面大小或物体离镜面的距离无关）；像与物对应点连线与镜面垂直；像与物到镜面的距离相等；像与物左右相反；平面镜成像是虚像，不能承接在光屏上。
8．虚像不是由实际光线会聚而成，是由实际光线的反向延长线会聚而成的；不能用光屏承接。
9．平面镜成像实验注意事项：
（1）实验时拿一个同样的没点燃的蜡烛放在像的位置为了比较像和物的大小（等效替代法）。
（2）用透明玻璃板代替平面镜做实验，是因为玻璃板透光，方便找到像的位置。
（3）如果在实验中看到同一蜡烛有两个像，是因为玻璃太厚了。
（4）实验时，如果在水平桌面上无论怎样移动蜡烛，都无法跟像重合，原因是玻璃板没有与水平面垂直。
(5)实验时多做一次实验，是为了得到普遍规律，避免偶然性。
10．平面镜的应用：（1）应用平面镜成像 （2）利用平面镜改变光路 （3）扩大视野
11．关于光的反射、平面镜成像的作图：
① 法线与反射面垂直（法线用虚像）
② 法线是反射角与入射角的角平分线
③ 像与物体到平面镜的距离相等（平面成像作图，除了实际光线和物体本身实线，其他都用虚线）
④ 像与物体对应点连线与平面镜垂直
⑤ 平面镜成像是虚像是反射光线的反向延长线的交点
12．光的折射：光从一种斜射入另一种介质时，光路发生偏折，这种现象叫光的折射。海市蜃楼、潭清疑水浅、杯中筷子弯折等等都是折射现象。
13 折射定律：折射光线与入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧；光从空气斜射入玻璃或其他介质中时折射角小于入射角，反之亦然；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变，入射角为0度，反射角为0度，折射角为0度。光路可逆。
(
C
) (
N
) (
A
) (
N
1
) (
B
) (
入射光线
AO
折射光线
OC
法线
ON
入射角
<
AON
折射角
1
OA
)
14．凸透镜与凹透镜
透镜分类 凸透镜 凹透镜
定义 中间厚、边缘薄的透镜 中间薄、边缘后的透镜
对光线的作用 会聚 发散
焦距、焦点 平行于主轴的平行光通过凸透镜后会聚于一点， 这个点叫凸透镜的焦点(用F表示). 焦点到凸透镜光心的距离叫焦距(用表示).根据光的折射现象中的光路的可逆性原理和对称性可知,凸透镜两侧有一对对称的焦点,且凸透镜两侧的焦距相等。 凹透镜能使跟主光轴平行的光线通过凹透镜折射后变得发散,且这些折射光线的反向延长线都交于一点,这一点叫凹透镜的焦点(用F表示).由于这一点不是实际光线的会聚点,因此也叫虚焦点.虚焦点到凹透镜光心的距离叫焦距(用f表示)。
三条特殊光线 平行主光轴的光线，经过透镜后一定通过焦点。 通过光心的光线，经过透镜后方向不变化。 通过焦点的光线，经过透镜后一定平行主光轴 平行主光轴的光线，经过透镜后，折射光线发散，发散光线的反向延长线经过虚焦点。 通过光心的光线，经过透镜后方向不变。 沿着另一侧虚焦点入射的光线，经过透镜后，平行主光轴射出。
　辨别凹透镜和凸透镜的方法：　“一摸二看三照”： 　一．是从这两种透镜的外形特征着眼，通过比较透镜中央和边缘的厚薄加以辨别（即用“摸”的方法）； 　二．是从透镜的成像特点着眼，通过透镜去观察近处物体（如书上的文字），看它是成正立、放大的像，还是正立、缩小的像，从而加以辨别（即用“看”的方法）； 三．是从透镜对光线的作用入手加以辨别，看它能否使平行光（太阳光）会聚在一点加以辨别（即用“照”的方法
15．凸透镜成像
物距 像的性质 像距 应用 口诀 一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小。 实像总是异侧倒；物近像远像变大。 虚像总是同侧正；物近像近像变小。 像的大小像距定；像儿跟着物体跑。
倒、正 放、缩 虚、实
u>2f 倒立 缩小 实像 fu=2f 倒立 等大 实像 v=2f
f2f 幻灯机
u=f 不成像，得到一束平行光
u探究凸透镜成像考点：
⑴ 为了使实验现象更明显，应在较暗的环境中进行实验。
⑵ 测凸透镜焦距的方法：a.将凸透镜正对太阳光，调节凸透镜位置，使镜后出现最小最亮的光斑，此时光斑到光心的距离即为焦距；b.调节蜡烛和光屏，呈倒立、等大的实像，此时蜡烛到光心的距离为二倍焦距。
⑶ 实验前，应把烛焰中心、光心、光屏中心调到同一高度，目的使像呈在光屏中心。（否则找不到像）
⑷ 找不到像的另一原因：蜡烛在透镜一倍焦距以内或在焦点上。
⑸ 蜡烛变短以后，像在光屏位置越来越高，此时应①将光屏上移 ②将蜡烛上移 ③将凸透镜下移 成实像时，物下降，像上升。像和物一定方向相反。成虚像时，物下降，像下降。像和物一定方向相同
⑹ 遮住凸透镜一部分后，依然在光屏上成完整的像，只是会变暗些。
⑺ 光屏成清晰的像时，蜡烛与光屏位置对调，依然能成清晰的像；依据是：光路可逆。
(8) 像距变大，像也变大。 (v>u,则是放大的像;v16.眼睛 眼睛好像一个照相机，成倒立、缩小的实像。晶状体和角膜共同作用，相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。
(
近视眼用凹透镜进行矫正
)
(
远视眼用凸透镜进行矫正
)
（1）.眼镜的度数：透镜焦度：焦距的倒数，Φ=1/f，单位：m-1 。镜片的度数透镜焦度乘100的值，D=100Φ,单位：度，眼镜的正、负度数分别表示是凸透镜和凹透镜。
（2）形成近视眼的原因：a、用眼距离过近 b、用眼时间过长 c、照明光线过强或过弱 d、走路、行车、躺着看书 e、写字姿势不正确
（3）正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约25cm，叫做明视距离。
17.望远镜、显微镜
物镜（靠近被观测物体的透镜）的作用 目镜（靠近眼睛的透镜）的作用 备注
望远镜 使远处的物体在焦点附近成倒立、缩小、实像。物镜相当于照相机 把物镜成的实像再次放大成虚像，此时目镜相当于放大镜 望远镜是把远处的物体看清楚，看到的一般比原来的物体要小。望远镜的物镜、目镜不都是凸透镜，有的是凹透镜。
显微镜 使被观察的物体成一个倒立、放大、实像。物镜相当于投影仪 把物镜成的实像，再次放大成虚像。目镜相当于放大镜。 显微镜的倍数=物镜放大倍数目镜放大倍数
18.光的色散 （1）太阳发出的光，照亮了地球，使万物生辉。17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳发生了色散，这才揭开了光的颜色之谜。
（2）太阳光（白光）通过三棱镜后可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光（太阳光中的红光偏折最小，紫光的偏折最大）。这种现象叫光的色散。这些色光排列成的光带叫做光谱。 太阳光（白光）是复合光。红光、绿光、蓝光等是单色光
（3） 彩虹是因雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，被空气中的水滴折射而产生的色散现象。
（4）光的三原色：红、绿、蓝，等比例混合得到白色，按不同比例混合会得到其它色光。电视、电脑等彩色显示屏幕上艳丽的画面，就是由红、绿、蓝三基色光混合而成的。
（5）颜料的三原色：红、黄、蓝，颜料三原色等比例混合得到黑色。
（6）透明物体的颜色：透明物体的颜色是由通过它的色光决定的，有色的透明物只透过与它本身相同颜色的光，而其它颜色的光都被它吸收（例如红色玻璃只能透过红色，其他颜色被他吸收；蓝色玻璃只能透过蓝色，其他颜色被他吸收等等），无色透明物体能透过各种颜色的光。
（7）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的； 不透明物体只能反射与它颜色相同的光。什么颜色的物体，只反射此物体的颜色的光，而吸收其他颜色的光。白色反射所有光，黑色吸收所有光。
（8）红外线：太阳光的光谱中红光外侧的不可见光。
红外线特点：红外线具有热效应，能使被照射的物体发热，太阳的热主要就是通过红外线辐射的形式传送到地球的， 物体能吸收红外线，也能向外辐射红外线。
（9）紫外线：太阳光中色散区域紫光外侧的不可见光。紫外线特点：a.合成维生素D b.荧光效应 c.生理作用
第五章 物态变化
1.物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程。水的三态：固态、液态、气态。
2.温度：物体的冷热程度。测量工具：温度计
单位：摄氏度 符号： 0℃： 1标准大气压下冰水混合物的温度。100℃：1标准大气压下沸水的温度. 0℃和100℃之间分成100等份，每个等份代表1 ℃。3.温度计的使用 （1）温度计工作原理：液体的热胀冷缩
（2）温度计的使用：
一估：估测被测物体的温度，选择合适的温度计。二看：看清量程；看清分度值。
使用时（三要） 一要：温度计的感温泡要全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁；
二要：温度计的感温泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
三要：读数时温度计的感温泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
4.体温计：量程35——42，分度值0.1有缩口可以离开人体读数。使用前要拿着体温计用力往下甩，确保水银回到玻璃泡里才能使用，否则测量出的温度值可能会有误差.如没有甩，则测比它低的温度，水银柱不会下降；测比它高的温度，水银柱要上升。
5.晶体、非晶体 晶体：有规则的结构。 如食盐、糖、海波、许多矿石和各种金属，都是晶体。
非晶体：没有规则的结构。如玻璃、松香、蜂蜡、沥青等，都是非晶体
6.熔化：物质从固态变成液态的过程，要吸热。凝固：物质从液态变成固态的过程，要放热。
7.晶体与非晶体熔化
（1）熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点；。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。同种晶体的熔点和凝固点相同。
（2）晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度（即熔点），而非晶体没有熔点。
(
左图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态（A点固态、B点固态），在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态（C点液态、D点液态）；而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态（D点液态、E点液态），EF段落是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态，FG处于固态（F点固态、G点固态）。
晶体熔化的条件：达到熔点，继续吸热。
晶体凝固的条件：达到凝固点，继续放热。
)熔化和凝固曲线图：
（3）影响熔点的两个因素：a.一般情况下，物质中含有杂质熔点会改变，b.熔点跟气压有关，气压高，熔点低。
7.汽化与液化
定义 吸热或放热 方式
汽化 物质从液态变成气态的过程 吸热 蒸发和沸腾
液化 物质从气态变成液态的过程 放热 降低温度、压缩体积
8．蒸发和沸腾
蒸发 沸腾（沸腾的条件：温度达到沸点、继续吸热）
相同点 都是汽化，都会吸热
发声的位置 在液体的表面 在液体的内部和表面同时发生
温度条件 在任何温度下 达到一定的温度
程度 缓慢的 剧烈的
9.影响蒸发快慢的因素：（1）液体的温度高低（2）液体表面积大小（3）液体表面空气流动的快慢。
10．沸点与气压的关系：气压高，沸点高；气压低，沸点低。
11．（1）升华：物质从固态直接变成气态的过程，升华实例:碘升华,樟脑球消失,冬天冰衣服变干等。
（2）凝华：物质从气态直接变成固态的过程，凝华实例:霜,灯泡内壁变黑等。
（3）升华吸热,凝华放热。
12.雾、露（液化） 雪、霜（凝华） 云（液化、凝华） 雨（液化、熔化）冰雹（凝固、凝华）
第六章 质量与密度
1.质量 物理学中物体所含物质的多少叫质量，通常用字母m表示。
2.单位 质量的基本单位是千克，符号是千克，符号是kg。
常用的 吨（t） 克（g）毫克（mg）
1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg
3.一些常见物体质量的估计值:鸡蛋约50g,1元硬币约6g,中学生约50kg,苹果约150g大象达6.0kg
4.测量质量的工具 生活中称 实验室 天平
5．托盘天平的正确使用：使用天平称量物体的质量时,按“一注意,二放平，三调衡,四称量,五读数,六整理”的方法使用天平。
一注意:每个天平都有自己的“称量”,也就是它所能称的最大质量.被测物体的质量不能超过称量这就要求测量前要估测被测物体的质量,选择称量合适的天平.向盘中加减砝码时要用镊子,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中。
二放平:天平应水平放置,且拨动游码到标尺左端的零刻度线处。
三调衡:天平使用前要使横梁平衡，调节天平两端的平衡螺母(有的天平只在右端有平衡螺母),使指针恰好指在分度盘的中央刻度级线或在中央刻度线两侧左右摆过的幅度相同,此时天平横梁平衡调节螺母时的原则是“左偏右调,右偏左调”。
四称量:使用天平称量物体的质量时,左物右码 ,用镊子根据估测加减砝码到右盘中(为避免重复夹取砝吗,可按从大到小的顺序依次加砝码),并调节标尺上的游码(相当于往右盘中加入小砝码),直到横梁恢复平衡。
五读数:右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量特别注意在读取游码的质量时要以游码的左侧对准的刻度为准, m左=m右+m游
特殊情况下使用天平造成读数偏差汇总
（1）游码没归零，读数偏大，即m读数>m物 m 物 =m 码 -m 游
（2）砝码生锈（黏上污物），读数偏小，即m读数（3）砝码磨损（或掉一块），读数偏大，即m读数>m物 锈小损大
六整理:称量完毕,把砝码由小到大依次放入砝码盒内,不许有遗漏,整理好其他器材。
6．天平的使用口诀
一放平,二调零,三调横梁成水平；指针偏哪哪边重,螺母反向高处动
称物体,先估计,左物右码要记清；夹砝码,须心细,加减对应盘高低。
7．质量的属性
质量的属性：质量是物体的一种属性,位置的改变，与形状、物态、空间位置无关。
8.密度：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫这种物质的密度,密度通常用符号“”表示
（1）公式：
(
g/
kg/
×
1
0
3
)（2）.单位:国际单位制单位为kg/,常用单位是g/.这两个密度单位之间的换算关系是
(
g/
kg/
÷
1
0
3
)
（3）.理解密度和应用密度公式时应注意的问题：
①密度是物质的一种特性可以鉴别物质,只跟物质种类、状态、温度有关，与质量体积无关。
②公式 表示密度在数值上等于物体单位体积的质量.此式是物质密度大小的计算式,不是物质密度的决定式。
9．量筒的使用
（1）量筒的用途量筒是测量液体体积的仪器也可以测量固体的体积,规格以所能测量的最大容量(mL)表示,常用的有10mL、25mL、50mL、100mL、250mL、500mL1000mL等.实验室常用量筒的量程是250mL。
（2）量筒的选择实验中应根据所测液体的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒,分次量取也能引起误差。例如:量取70mL液体,应选用100mL量筒。
（3）量筒的读数应把量筒放在水平桌面上;观察刻度时,视线与量筒内液体的凹液面(或凸液面)的最低处(或凸液面的最高处)保持水平,再读出所取液体的体积数.否则,读数会偏高或偏低。
10.固体密度的测量：
（1）1.测量原理 =,用天平测出物体的质量,形状规则的物体的体积可以用直尺测量,形状不规则的较小物体的体积可以用量筒和水测量,根据密度表达式就可以求出物质的密度。
（2）2对于密度比水小的物体,用量筒测体积时可以采用以下几种方法。
①压人法.在量筒中装入适量的水,记下此时水面所对应的刻度值,用一根细而长的金属丝将物体压入水中,记下此时量筒中水面所对应的刻度值,那么物体体积为。
②沉坠法.用细线将一个密度较大的重物系在物体下面,用线吊着物体和重物放入量筒重物先浸入水中,记下此时量筒中水面所对应的刻度值,然后将重物和物体一起浸入水中,记下此时量筒中水面对应的刻度值,那么物体体积为。
③溢水杯法对于体积比较大不能直接放入量筒中的物体,可以借助于溢水杯将溢水杯装满水,把待测物体放入溢水杯中,用烧杯收集溢出的水后倒入量筒中,就可以测出物体的体积。
11．液体密度的测量
（1）测量原理根据密度的表达式,用天平测出液体的质量m,用量筒测出液体的体积V,从而求出液体的密度。
（2）测量过程 为了减少实验误差,在测液体质量时,用天平先测出液体和容器的总质量,然后将部分液体倒入量筒中,读出液面对应的示数,即液体的体积V;再用天平测出剩余液体和容器的质量,则倒出液体的质量为根据密度表达式可求出液体的密度为。
12． 密度与温度（1）温度能够改变物质的密度：一般物质都有热胀冷缩的性质,即在温度升高时,体积膨胀,密度变小;在温度降时,体积收缩,密度变大,在常见的物质中,气体的热胀冷缩最显著,它的密度受温度的影响也最大。一般固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显,因而密度受温度的影响比较小。
（2）水的反常膨胀
①变化特点:一般来说,同种物质温度越高密度越小,遵从热胀冷缩的规律,但水比较特殊.水在0℃~4℃时温度升高,体积减小，——“缩”；温度降低,体积增大—“胀”，正因为如此,0℃~4℃时,随着温度降低,水的体积变大,密度越来越小;高于4℃时,随着温度升高,水的体积变大,密度也越来越小所以水在4℃时密度最大。
②利弊:水的反常膨胀既有有利的一面,又有有害的一面.在寒冷的冬天,鱼儿之所以能在结冰的湖底生存,就是因为较深湖底的温度能保持在4℃左右.但由于水结冰后体积变大,因此冬季放置在室外的盛水容器很有可能被胀破。

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