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2024届高三政治一轮复习
选择性必修3 逻辑与思维
目录
逻辑 与 思维
广义
辩证逻辑
形式逻辑
（狭义）
科学思维
本书主线：
树立科学思维，遵循逻辑思维规则，运用辩证思维方法，提高创新思维能力
必要条件
逻辑思维规则
辩证思维方法
方法
提高
创新思维能力
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
广义→意识
狭义→理性认识
学习广义逻辑的基础
知识体系
含义
方式：战略思维、历史～、辩证～、创新～、法治～、底线～等
走进思维世界
思维的含义
思维的含义与特征
思维形态及其特征
广义：与意识同义
狭义：与理性认识同义，是认识的高级阶段
思维的特征
思维的
基本形态
人人都会思维，不同的人有不同的思维风格（差异性）
共同特征：间接性、概括性、能动性
思维作用：思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践
分类
从思维的方向看：发散思维和聚合思维
从思维对认识对象的思考角度看：综合思维和分析思维
从思维反映认识对象的方式看：辩证思维和形而上学～
根据思维运行的基本单元的不同：抽象思维和形象思维
基本形态：抽象思维和形象思维
思维的基本形态的特征
抽象思维
形象思维
基本形式：
主要特征
基本单元的概念性
运行方式的推导性
思维表达的严谨性
基本形式：
主要特征
基本单元的形象性
运行方式的想象性
思维表达的情感性
关系：区分是相对的,不是绝对的，具有相辅相成的关系
知识体系
核心任务：把握从真前提→真结论的规律和规则
重要性：遵循其规律规则是正确思维的必要条件
把握逻辑要义
逻辑的
不同用法
“逻辑”的多种含义
逻辑思维的基本要求
同一律
矛盾律
排中律
广义：形式逻辑+辩证逻辑
狭义：形式～
逻辑学
与规律同义
逻辑规律与规则
思维方法
逻辑学
内容：用公式Ａ是Ａ来表示同一律的内容
要求：同一思维过程，每一思想保持自身同一性
逻辑错误：偷换概念或偷换论题——违反同一律
思维的
确定性要求
思维的
一致性要求
思维的
明确性要求
内容：用公式Ａ不是非Ａ来表示矛盾律的内容
要求：同一时间方面对象，不能同真，必有一假
逻辑错误：自相矛盾、两可——违反矛盾律
内容：用公式Ａ或者非Ａ来表示排中律的内容
要求：同一时间方面对象，不能同假，必有一真
逻辑错误：骑墙居中，两不可——违反排中律
只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学思维
知识体系
领会科学思维
科学思维的含义
科学思维的含义与特征
学习科学思维的意义
学习科学思维的思维素养意义
科学思维追求认识的客观性
科学思维的结果具有预见性
科学思维的结果具有可检验性
基本条件：内容真实和形式正确
含义
有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理（逻辑～）
有利于把握事物的本质和发展规律（辩证～）
有利于把握新情况、解决新问题，提高创新能力（创）
思想觉悟层面：
实践层面：
帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率
帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为……的时代新人
更好报效国家、服务社会、造福人类
科学思维的特征
内涵：符合…规律/规则，达到正确认识结果；≠不科学
外延：是包含逻辑思维、辩证思维和创新思维的统称
学习科学思维的思想政治意义
结论
单元结构
第二单元 遵循逻辑思维规则
关于概念
关于判断
关于推理
含义
含义和基本特征
表达与类型
含义与种类
内涵与外延
方法：定义、划分
简单判断
复合判断
演绎推理
归纳推理
类比推理
准确把握
正确运用
有效进行
◇本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。
◇本单元在全书中具有基础性地位
◇第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，概念是组成判断和推理的基本要素。
知识体系
相容关系
不相容关系/全异关系
准确把握概念
概念的含义
概念的概述
明确概念的方法
明确内涵的方法
概念的内涵：指概念所反映的事物的本质属性→是什么
事物的属性：事物的性质和关系的统称（本质属性和非本质属性）
概念的含义：通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式
概念的表达：只有通过语词才能表达出来
概念的
基本特征
明确外延的方法
指具有概念所反映的本质属性的事物的范围→有哪些
概念的外延
概念之间的外延关系
全同关系
属种关系或种属关系
交叉关系
矛盾关系
反对关系
定义的含义及其构成
方法：种差加属概念（最基本、最常用）
下一个正确的定义的要求
下定义的逻辑规则及逻辑错误
定义
划分的含义及其构成
作出正确的划分的要求
划分的逻辑规则及逻辑错误
划分
任何概念都是内涵和外延的统一，概念是变化发展的
知识体系
正确运用判断
含义：
基本特征：对认识对象有所断定；有真假之分
判断的概述
正确运用简单判断
判断及其基本特征
含义：又称为直言判断；断定具有或者不具有某种性质
构成：量项、主项、联项和谓项
种类
正确运用联言判断
正确运用选言判断
正确运用假言判断
正确运用复合判断
判断的表达与类型
表达：语句；判断与语句的关系
类型：简单判断和复合判断
性质判断
关系判断
依据判断的质：肯定判断和否定判断
依据判断的量：全称判断、特称～和单称～
要求
含义；意义
构成：关系者项、关系项和量项
关系的性质：对称性关系、传递性关系
正确运用关系判断的意义
含义与构成；正确运用联言判断的意义
逻辑性质：组成它的各个联言支都是真，判断真
含义与构成；正确运用选言判断的意义和要求
种类：相容选言判断和不相容选言判断
含义与构成；正确运用假言判断的意义
种类：充分条件～、必要条件～、充分必要条件～
知识体系
掌握演绎推理方法
推理与演绎推理概述
简单判断的
演绎推理方法
推理
复合判断的
演绎推理方法
含义：从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式
构成：前提+结论
推理结构
种类
个别与一般的关系：演绎推理、归纳推理、类比推理
是否有必然联系：必然推理、或然推理
演绎推理
含义：前提蕴涵结论的必然推理
条件：前提真实+结构正确
意义：对人们保持思维的严密性具有重要的作用
换质推理：含义、推理方法、规则
换位推理：含义、推理方法、规则
三段论：含义、结构形式、一般性规则、意义
联言推理
选言推理
假言推理
原因、含义、方法
原因、含义
种类及方法
相容选言推理：否定肯定式
不相容选言推理：肯定否定式/否定肯定式
原因、含义
种类及方法
充分条件假言推理：肯前肯后；否后否前
必要条件假言推理：否前否后；肯后肯前
充要条件假言推理
肯前肯后；肯后肯前
否前否后；否后否前
周延
知识体系
学会归纳与类比推理
归纳推理及其方法
归纳推理的含义
含义：个别性或特殊性知识为前提→一般性的结论
种类
完全归纳推理：
不完全归纳推理：简单枚举和科学归纳推理
类比推理及其方法
归纳推理的方法
正确进行完全归纳推理的条件：
探求因果联系的方法
（提高可靠程度）
求同法、求异法、共变法
求同求异并用法、剩余法
类比推理的含义
含义
客观依据：事物属性之间的内在联系
类比推理与比较、比喻的对比
特点：其前提与结论之间的联系是或然的
类比推理的方法
模拟方法——仿生学
具体方法
提高可靠程度的要求
重要作用
要素和结构之间类比
功能之间类比
导致某种功能的条件方面类比
单元结构
第三单元 运用辩证思维方法
辩证分合
质量互变
辩证否定
含义
含义
特征
原因
特征
方法：分析、综合
方法：适度原则
要求
思维抽象
思维具体
准确把握
正确理解
推动认识发展
核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题
知识体系
把握辩证分合
辩证思维的含义与特征
辩证思维的含义
形而上学思维：
辩证思维
分析与综合及
其辩证关系
辩证思维的特征
分析与综合的含义
分析与综合的辩证关系
含义：用联系、发展、全面的观点看待思考
实质和核心：运用矛盾分析法
整体性：含义/作用/要求；不排斥局部的独立性
动态性：必要性/含义/要求/作用；不排斥相对静态性
用实践的观点看问题：同唯心主义诡辩论的根本区别
分析→部分
综合→整体
必要性、含义
方法
优缺点
定性分析、定量分析
功能分析、因果分析
矛盾分析法
必要性、含义
方 法
优缺点
科学研究的综合
哲学中的综合
结构综合
功能综合
辩证关系
辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现
分析是综合的基础、准备
综合是分析的先导、指导
相辅相成
对立统一
知识体系
理解质量互变
认识质量互变规律
质量互变规律的含义
把握适度原则
适度的含义
掌握适度原则
任何事物都是质与量的统一体
量变与质变——事物变化发展的两种基本状态
质量互变规律
度：内涵、与质和量的关系、与关节点的关系
适度：内涵、原因、要求：遵循适度原则
遵循质量互变规律
量变是质变的必要前提
质变是量变的必然结果
质量互变规律的要求—正确把握关系
遵循质量互变规律的意义
量变与质变
渐进性与飞跃性
连续性与间断性
保持所需要的事物的特定的质：得当+得中
改变不需要的事物的特定的质：促变（量→质变）
含义：在度的范围内寻求和把握事物发展的适当程度
要求
单元框架
善于联想
含义：
特征：跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性
方法：迁移和想象
多路探索
发散思维
力求超前
含义：超前思维是有超前意识的思维
特征：探索性、预测性、不确定性
方法
意义：
矛盾分析方法、推理和想象的方法
调查研究、科学的思维方法
创新思维
含义：
产生条件
特征
表现：思路新、方法新、结果新
要以实践为基础
对前人和他人已有成果的继承
思路具有多向性
步骤具有跨越性
结果具有独特性
聚合思维
逆向思维
含义
方法
意义
检核表法
信息交合法
头脑风暴法
含义
方法
功能
比较、分析抽象、演绎归纳、分析综合
含义
方法
作用
结构顺序
存在状态
事物功能
因果关系
立足实践、调查研究、问题导向、综合运用，树立创新思维，把握创新方法，培养创新能力
知识体系
创新思维要善于联想
创新思维的含义与特征
创新思维的含义
联想思维的含义与方法
创新思维的特征
含义、思维方式
产生条件
特征
创新性表现：思路新、方法新、结果新
要以实践为基础
离不开对前人和他人已有成果的继承
思路具有多向性
步骤具有跨越性
结果具有独特性
联想思维的含义
基础
含义、依据和途径
特征
客观基础：客观事物是普遍联系的
生理基础：人的大脑会进行联结和思考
跨越的联结性
非逻辑制约的畅想性
重要依据：联结速度和畅想结果的数量
重要途径：积极地运用联想思维
联想思维的方法
迁移—联想思维的联结方式
想象—联想思维的畅想方式
联想思维的作用：联想是创新思维的基础，有助于提升
方法
作用
方法
作用
联想思维水平和能力
知识体系
创新思维要多路探索
发散思维与聚合思维的方法
发散思维的方法
逆向思维的含义与作用
聚合思维的方法与功能
客观基础
含义
方法
作用
检核表法
信息交合法
头脑风暴法
逆向思维的含义
含义
特点：聚合思维：收敛、集中；发散～：扩散、辐射
方法与功能
辩证认识和运用发散思维和聚合思维
发挥思维正逆互补的作用
客观基础
含义：（vs正向思维）
逆向思维的方法
对结构顺序进行反向思考
对存在状态作转换性思考
对事物功能作反向思考
对因果关系作交换性思考
逆向思维应当和“理”
必须掌握正向思维的“正”
正逆互补，携手共进
创新思维需要以问题为导向，运用多向的思维方法
知识体系
创新思维要力求超前
超前思维的含义与特征
超前思维的含义
超前思维的方法与意义
超前思维的特征
依据：
含义：
表现：先知先觉→落后意识：后知后觉、不知不觉
思想条件：超前意识→基本表现：善与反思、勇于质疑
超前思维的方法
探索性：构想事物发展的可能的趋势
预测性：超前思维的结构具有“事先得知”的特征
不确定性：事物发展不一定完全按照预测的方式展开
超前思维的意义
矛盾分析法
推理和想象的方法
调查研究法
科学的思维方法
哲学意义
现实意义
有助于人们能动认识世界、改造世界
进行正确决策，抓住有利的发展机遇
个人：规划成长成才的方案
企业：开发供给侧的产品和市场
社会：绘制更为全面合理的服务蓝图
国家和民族：顶层设计和整体谋划

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