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第18课 冷战与国际格局的演变
【课标要求】
通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。
【素养目标】
时空观念：运用时间轴梳理美苏两级对峙格局的形成。
史料实证：运用史料理解两极格局瓦解的原因及其对国际局势的影响，感受综合国力是影响一国国际地位的关键因素。
历史解释：通过对两极格局特点的分析、总结，认识两极格局的不稳定性。通过对冷战和两极格局关系的分析，培养历史解释能力。
家国情怀：了解中国的崛起，认识坚持社会主义制度的重要性，在改革发展过程中，要实事求是，从国情出发，不能迷失方向，必须确保制度自信、道路自信，培养家国情怀。
【重点难点】
重点：二战后冷战的发生、发展和终结。冷战的基本特点。以及冷战过程中国际格局从两极走向多极的趋势。
难点：二战后冷战的发生、发展和终结。冷战的基本特点。以及冷战过程中国际格局从两极走向多极的趋势。
【自主学习】
一、冷战与两极格局
1．冷战
(1)含义：20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。
(2)原因
①第二次世界大战结束后，美国和苏联战时同盟的基础不复存在。
②美苏两国的____________存在严重冲突，社会制度与意识形态尖锐对立。
2．两大阵营的对峙
美国 苏联
政治 1947年，________出台，标志着美国对苏联发动_________ 1947年9月，苏联和波兰等东欧国家成立_______________
经济 实施__________，巩固了西欧的资本主义制度 与东欧各国成立___________，形成了以苏联计划经济模式为主导的经济体系
军事 1949年4月，美国和英法等国成立___________，1955年5月，北约接纳联邦德国为成员 1955年5月，苏联成立包括民主德国和其他东欧国家在内的____________，两极格局正式形成
地缘 政治 第一次柏林危机直接导致德意志联邦共和国和德意志民主共和国于1949年相继成立，德国分裂
3.两极格局的特点
(1)两极格局是不对称和不完全的。美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国。
(2)有些国家处于两大阵营之外，如印度、印度尼西亚等。
二、冷战的发展与多极力量的成长
1．冷战的发展
(1)特点：20世纪50年代中期以后，东西方关系既有缓和，也有激烈的冷战对抗。
(2)表现：第二次柏林危机和________危机。
2．多极力量的成长
(1)西方阵营的分化
①____________的成立和发展。
②日本经济“起飞”，追求“政治大国”。
(2)社会主义阵营瓦解：苏联大国主义和民族利己主义导致东欧国家反对苏联控制的斗争，以及中苏关系的破裂。
(3)中国成为重要的国际政治力量：“两弹一星”、恢复在________的合法席位、尼克松访华。
(4)第三世界兴起：1955年万隆会议、1961年________运动，是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志。
三、两极格局的瓦解
1．美苏关系紧张：1979 年苏联入侵阿富汗，美国实施“战略防御计划”，企图拖垮苏联。
2．1985年以后美苏关系缓和
(1)美苏首脑多次会晤，建立了多层次对话机制。
(2)裁军：签署《关于消除两国中程和中短程导弹条约》和《美苏关于削减和限制进攻性战略武器条约》。
(3)苏联实行战略收缩：从阿富汗撤军，宣布不再干涉东欧事务，同意______统一；苏联与中国关系正常化。
3．东欧剧变、苏联解体
(1)原因
①苏联放任西方对东欧的“和平演变”攻势。
②戈尔巴乔夫的改革背离了________方向，放弃共产党的领导地位。
(2)影响：导致两极格局崩溃，冷战结束；多极化趋势不可逆转。
【知识拓展】
20世纪70年代美国霸主地位受到严重挑战的原因：
(1)陷入侵越泥潭，引起国内经济、政治局势的动荡不安。
(2)西欧、日本经济的崛起，冲击了美国的经济霸权。
(3)第三世界的崛起动摇了美国称霸世界的根基。
(4)1973年石油输出国提高石油价格，引发美国的经济危机。
(5)美苏军事实力对比发生不利于美国的变化。　
【高考练兵】
1.（2023·全国甲卷）1952年，美国对菲律宾启动了蔬菜种子项目，次年升级为“民主种子”项目，该项目将募集或低价购买的蔬菜种子在菲律宾农村分发并给予种植指导，同时将西方观念传播给受助的菲律宾民众。美国“民主种子”项目的实施
A. 反映两极格局形成后美苏对抗的升级 B. 旨在促进菲律宾经济发展与观念变革
C. 推动了亚非拉地区的民族独立与解放 D. 凸显了对第三世界地区的宣传与争夺
2．（2022.海南高考）下图是1953年苏联报刊上发表的一幅漫画，它揭示了
A．热核武器竞赛的现实 B．意识形态的斗争
C．热战一触即发的危险 D．冷战对峙的加剧
3．(2022. 江苏高考)下表反映的是1959年美苏两国依据文化交流协议，举办国家展览的情况。这表明
展览国 展览地点 主要展品
美国 莫斯科 食品、服装、体育用品、书籍、音响设备
苏联 纽约 喷气式飞机、拖拉机、汽车、水力发电装置
A．美国的物质文化更具吸引力 B．美苏借助文化交流渗透冷战
C．经济全球化进程进一步加快 D．苏联的重工业实力远超美国
4．(2022.山东高考) 1967 年，法国学者塞尔旺—施赖贝尔在其著作中宣称，如果包括法国在内的欧洲国家不迅速采取行动以重新确立对欧洲经济和社会的控制，欧洲也许会繁荣昌盛，但将在历史上第一次被更为发达的文明所摧垮并受它统治。该著作出版后在欧洲很快成为畅销书。这反映出欧洲社会
A．对美国发展模式的否定 B．对战后世界秩序的不满
C．对面临挑战和未来发展的担忧 D．对苏联威胁下欧洲联合的反思
5．(2021．重庆高考) 1962年，美国总统肯尼迪要求国家安全委员会成员必须阅读《8月的枪声》，该书叙述了萨拉热窝事件后发生的一系列很小的、不重要的事件，最终导致了历史上最骇人听闻的军事冲突。肯尼迪想让国家安全委员会重视
A．维护美国的核垄断地位 B．管控危机应对战争风险
C．遏制苏联在东欧的扩张 D．收缩美国海外军事力量
6．(2021.福建高考) 1979年，苏联一官方媒体评论道：“资本主义正在把人类社会推向生态灾难。……唯有社会主义团结、人道的社会关系，才能使自然与人类社会真正和谐共处。”这主要反映了该时期
A．苏联政府高度重视生态环境的保护 B．资本主义国家存在严重的生态危机
C．生态环境成为冷战竞争的宣传话题 D．环境保护成效与社会制度密切相关
7．（2021．广东高考） 美国与西欧对苏联、东欧国家贸易出口额比较 单位：百万美元
年份 美国对苏联、东欧国家 西欧对苏联、东欧国家
1948年 397 582
1949年 145 765
1950年1—6月 41 268
上表 作为直接论据，可用来探究的论题是
A．马歇尔计划的出台及其历史背景 B．两极格局与西方国家滞胀的根源
C．世界贸易与布雷顿森林体系形成 D．欧洲市场与资本主义阵营的分化
8．（2021. 全国乙卷）20世纪四五十年代，美国纽约画派领衔人物杰克逊·波洛克以将油墨滴洒和倾泼在大块画布上的创作方法而著称，画作没有任何可识别的主题。美国中央情报局竭力推崇该画派，并资助其在海外展览，以显示自由、个性的表达。这表明
A．纽约画派的创作方式受到各国民众欢迎
B．纽约画派的创作具有浓厚意识形态色彩
C．美国政府旨在扩大纽约画派的影响力
D．美国政府借助艺术领域渗透冷战思维
9．（2021．河北高考）1946年夏，丘吉尔指出：“美国鹰停落在栖木上，它是一只有着可怕喙爪的强壮大鸟……葛罗米柯先生（苏联外交官）被派来每天用一把锋利的镰刀去戳它，戳它的喙，戳它的翅膀，戳它尾巴上的羽毛。鹰一直都保持着安静，但就此认为鹰的内心没有发生任何变化，那就是大错特错了。”这反映了当时
A．两大阵营对峙局面形成 B．美苏两国间矛盾加剧
C．美苏冷战序幕由此揭开 D．世界多极化趋势加强
10. (2021．海南高考) 1948年，英国政府确定：把柏林空运作为开展对苏外交谈判的手段，在柏林空运取得重大进展前，暂不同苏联接触；英国的实力难以单独担负起西柏林的物资运输任务，须充分借助美国的力量；建立英美联合空运机制，以便督促美国对空运行动投入人员和物资。此举意在
A. 依附美国共同对抗苏联 B. 加速联邦德国的军事化
C. 争取对苏政策的主动权 D. 刺激法国挑战美国霸权

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