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2023-2024学年北京市顺义区六年级（上）期末语文试卷
一、识字与写字（24分）
1．（9分）读下面一段话，完成练习问题。
2023年已过去，我们在岁月中（jīnɡ lì） 　 　成长。这一年，是中国“一带一路”倡议提出10周年，在中国政府的倡议下（mènɡ xiǎnɡ） 　 　正在初步实现；这一年，杭州亚运会的胜利召开（shùn jiān），我们目睹了一个个精彩（shùnjiān） 　 　，令人愉悦（táo zuì） 　 　；这一年，神舟飞船几度飞天，航天员为全国小朋友做了有趣实验，激发了我们对科学探索的欲望，使我们心潮（pénɡ pài） 　 　；这一年……
（1）这份材料里有5处用汉语拼音代替的词语，将汉字写在横线上，注意把字写工整。
（2）“探索”的“索”字，笔画数是 　 　画。
A.十二画
B.十一画
C.十画
D.九画
（3）在词语“目睹”中“睹”的意思是 　 　
A.看见
B.眺望
C.观察
D.探望
（4）联系短文，与“欲望”意思相近的一项是 　 　
A.探望
B.遥望
C.愿望
D.观望
（5）下面词语中，“议”的意思与“倡议”一词中“议”的意思相同的是 　 　
A.议论
B.建议
C.热议
D.中心议题
二、根据要求，完成问题。（15分）
2．（3分）根据字音，写出正确的汉字，组成词语。
yōu 　 　虑 　 　静 养尊处 　 　
fèi 　 　腾 收 　 　 　 　物利用
3．（4分）下列每组词语中都有一个加点字的读音与其他三个不同，把它选出来。
（1）A.供词 B.供品 C.供认不讳 D.供不应求 　 　
（2）A.奋斗 B.斗志 C.斗转星移 D.龙争虎斗　 　
（3）A.调离 B.调度 C.风调雨顺 D.调兵遣将 　 　
（4）A.穷尽 B.尽快 C.应有尽有 D.尽心竭力 　 　
4．（4分）下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。
（1）A.品德 B.篮天 C.排山倒海 D.粉身碎骨 　 　
（2）A.抱愿 B.晶莹 C.居高临下 D.暴露无遗 　 　
（3）A.日寇 B.洒脱 C.别出心栽 D.自作自受 　 　
（4）A.谚语 B.斑点 C.全神惯注 D.一望无际 　 　
5．（2分）王刚在“成长”的演讲稿中写道：“成长的过程就是一条通向远方的道路，烦恼就像是bàn脚石，常常搞得我们不知所措。”王刚忘记“bàn”字怎样写，下面是从《新华字典》查到的几个“bàn”字，应选哪一项？把它选出来。 　 　在词语里的意思是什么？用“√”表示。
A.拌bàn 动词，搅拌；搅合
B.绊bàn ①动词，挡住或缠住，使跌倒或使行走不方便②喻指阴谋　 　
C.伴bàn①同伴；②动词，陪伴；③姓
D.扮bàn①化装成（某个人物）；②面部表情装成（某种样子）
6．（2分）下列词语填入语句中，最恰当的是哪一项，把它选出来。（　　）
张亮和李红同学学唱京剧已经四年了，新年联欢会时他们同台亮相，演唱可谓是_______
A．栩栩如生 高山流水 B．笔走龙蛇 轻歌曼舞
C．字正腔圆 有板有眼 D．妙笔生花 入木三分
二、积累与阅读（46分）
7．（3分）语言积累与课内阅读。
（1）“五谷丰登”中“五谷”指的是 　 　。
（2）填空。
①金沙水拍云崖暖，　 　。《七律 长征》
②　 　，两山排闼送青来。《书湖阴先生壁》
8．（1分）下面不是描写春天的诗句是（　　）
A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
B．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
D．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
9．（1分）梁启超先生曾经说过：“少年强则国强，少年智则国智。”鲁迅先生也用这句话“_____”，告诫我们要继承并发扬民族魂。（　　）
A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫
B．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路
C．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步
D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
10．（2分）通过学习，我们认识了许多英雄人物，有抗日战争中 　 　的五壮士，有抗美援朝战争中 　 　的邱少云……我们要缅怀英烈，向英雄致敬！
11．（3分）本学期我们开展了整本书阅读活动，阅读了不少关于成长的故事。请结合你的阅读，填写读书卡。
小小读书卡
（1）我最喜欢读的书是《　 　》
（2）我喜欢这本书中的故事或情节有：　 　
（3）我把这本书推荐给你的理由是：　 　
12．（9分）阅读短文，完成问题。
草原八月末（节选）
梁衡
①朋友们总说，草原上最好的季节是七八月。但是不巧，我总赶不上这个季节，今年上草原时，又是八月之末了。
②车子翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古境内。随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可没脚脖子，但很平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。这时除了将它比作一块大地毯，我再也找不到准确的说法了。但这地毯实在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就剩下它的绿；除了天上的云朵，就剩下这地毯上的牛羊。看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。
③这偌大的草原又很干净，干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿，说黄就一色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。除了草便是山坡上的树。树是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。一色桦木，雪白的树干，上面覆着黛绿的树冠。远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色积木，偶有几株单生的树，插在那里，像白袜绿裙的少女，亭亭玉立。蓝天之下干净得就剩下了黄绿、雪白、黛绿这三种层次。
④呜呼！草原八月末。大矣！净矣！山水原来和人一样会一见钟情，如诗一样耐人寻味。
（有删改）
（1）作者笔下的草原主要特点是 　 　、　 　。
（2）结合短文内容，完成下面练习。
①读第②自然段用“双横线”画出描写景色的语句，用“～～～～”画出写作者感受的语句。在写景中融入感受的好处是 　 　
②读第③自然段画“横线”的句子，这里采用了比喻和拟人的修辞手法，这样写的好处是 　 　
③结合短文理解“山水原来和人一样会一见钟情，如诗一样耐人寻味”这句话的意思，把理解写在下面横线上。
　 　
（3）《草原八月末》与课文《草原》相比，不符合两篇文章内容的是 　 　
A.在色彩描写上，《草原八月末》着重写了草原的黄，《草原》着重写了草原的绿。
B.在修辞方法上，《草原八月末》和《草原》都运用了比喻的修辞手法。
C.在写法上，《草原八月末》第②自然段和《草原》第①自然段有相似之处。
D.在情感表达上，《草原八月末》和《草原》表达的思想情感是相同的。
13．（17分）阅读下面材料，完成下面问题。
翻越大雪山
①1935年6月，红一方面军渡过大渡河，向北到达了四川西部边境的宝兴县。这里是雪山地带的起点，高耸入云的大雪山——夹金山，挡住了红军的去路。
②夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测：一会儿大雪，一会儿冰雹，一会儿狂风暴雨。
③红军从江西出发，已八个月了。衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老茧（jiǎn），没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套。这样奇寒的雪山，能走过去吗？为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！
④12日上午9点，红军指战员每人拿着一根拐棍出发了。一到山脚下，气温骤降，路冻得硬邦邦的。大家爬到山腰，举目一望，四周白茫茫的，到处是雪，雪，雪。这里地形险峻。左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。一路上，先头班用刺刀挖出一个个脚窝，后面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心地前进。雪坡高低不平，一不小心，就摔进雪坑里。要是有谁掉下去了，周围人就立刻把木棍伸过去，把绑腿撂下去，帮战友爬上来。被救出来的人，拍拍身上雪块，又归队前进。
⑤山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。这时候，谁要是坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家拼尽力气，互相搀扶，艰难前进。
⑥在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。
⑦一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一挨前行。快到山顶了，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个有病的战士一个踉跄。指导员和小战士赶紧把他扶住，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”
⑧指导员连忙说：“不，不管怎样，我们要一起翻过雪山，继续革命！”
⑨那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏迷过去了。
⑩指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去……
战士们终于爬到了山顶。这时候天气突然转晴，阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，千里冰雪，一片光明；再低头俯视，一条长龙，坚定前行。
红一方面军战士克服了重重困难，翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师，继续北上抗日。
（有删改）
（1）结合短文内容理解词语的意思。
变幻莫测：　 　
（2）读短文第①～③自然段，按要求完成下面练习。
①用“_____”画出描写大雪山环境的语句；用“加粗”画出描写红军条件艰苦的语句。
②“为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！”这句话写出了　 　
（3）读短文第④～ 自然段，回答下面问题。
①第⑤自然段画“～～～～”的句子，运用了 　 　修辞手法，这样写的好处是 　 　
②“红一方面军战士克服了重重困难”，这里的“重重困难”是指 　 　。（可多选）
A.战士们军衣单薄抵挡不住风雪、寒冷。
B.天气寒冷，到处都是雪。山上云雾缭绕，山风卷雪扑面。
C.这里地形险峻。左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，没有前行的路。
D.越往上爬，空气越稀薄，人会头昏脑涨。
③这一部分在写红军战士翻越大雪山时，采用了点面结合的写法，“点”上重点写的人物有 　 　
④读第⑥～ 自然段部分，从对战士们动作、语言、神态、心理等细节描写中体会到 　 　
（4）阅读短文，梳理文章内容。
1935年6月红一方面军在艰苦条件下，准备翻越环境恶劣的大雪山。→　 　→　 　
（5）结合短文内容，也可联系已经学过红军长征故事的文章，红军战士有怎样的革命精神？请写在下面横线上。
　 　
14．（10分）阅读下面材料完成问题。
【材料一】
①两千多年前，我们的祖辈怀着友好交往的朴素愿望，穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。一千多年前，我们的先辈扬帆远航，穿越惊涛骇浪，闯荡出连接东西方的海上丝绸之路，开启了人类文明交融新时期。
②古丝绸之路绵亘万里，延续千年，不仅是一条通商易货之路，也是一条文明交流之路，为人类社会发展进步做出了重大贡献。上世纪80年代以来，联合国和一些国家先后提出欧亚大陆桥设想、丝绸之路复兴计划等，反映了各国人民沟通对话、交流合作的共同愿望。
③2013年3月，习近平主席提出构建人类命运共同体理念；9月和10月，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。共建“一带一路”倡议，创造性地传承弘扬古丝绸之路这一人类历史文明发展成果，并赋予其新的时代精神和人文内涵，为构建人类命运共同体提供了实践平台。
（《中国一带一路网》）
【材料二】共建“一带一路”倡议源自中国，更属于世界；根植于历史，更面向未来。共建“一带一路”倡议以共商共建共享为原则，已经从理念转化为行动，从愿景转化为现实，成为开放包容的平台、各方共同打造的全球公共产品。共建“一带一路”倡议顺应历史大潮，所体现的价值观和发展观符合全球构建人类命运共同体的内在要求，也符合沿线国家人民渴望共享发展机遇、创造美好生活的强烈愿望和热切期待。
（摘编自《一带一路倡议源自中国属于世界》《人民日报》2019.4.23.）
【材料三】截至2023年6月底，中国与150多个国家、30多个国际组织签署了230多份共建“一带一路”合作文件，涵盖互联互通合作、贸易、产能、投资、经贸、金融、科技、社会、人文、民生、海洋等合作领域。2023年10月17日至18日，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，活动主题为“高质量共建‘一带一路’，携手实现共同发展繁荣”。
（《学习强国》）
【资料四】
（1）阅读【材料一】，以时间轴方式梳理“一带一路”历史发展进程。
（2）【材料三】画线的句子采用了 　 　说明方法，这样写的好处是 　 　
（3）阅读以上材料判断，下面不符合材料内容的是 　 　
A.2013年3月，习近平主席提出构建人类命运共同体理念。
B.共建“一带一路”倡议以共商共建共享为原则。
C.古丝绸之路绵亘万里，延续千年，仅是一条通商易货之路。
D.2013年至2022年，中国与共建“一带一路”国家进出口总额快速增长。
（4）如果让你谈谈对“共建‘一带一路’倡议源自中国，更属于世界；根植于历史，更面向未来”的理解，你选读材料 　 　，请结合你选择的材料写出对这句话的理解。
　 　
三、习作（30分）
15．
在学习生活中，你参与过许多有意义的活动，如体育活动、节日活动、公益活动……请以“难忘_____”为题，写一篇习作。提示：写清活动过程，把印象深的部分重点写。
16．
在学习生活中，你还学会了不少的本领，如唱歌、跳舞；剪纸、制作竹节人；做蛋挞、烤饼干……请以“我学会了_____”为题，写一篇习作。提示：要把学会的过程写清楚，若有分享的故事也可以写出来；要注意顺序、详略。
2023-2024学年北京市顺义区六年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、识字与写字（24分）
1．【答案】（1）经历 梦想 瞬间 陶醉 澎湃；
（2）C；
（3）A；
（4）C；
（5）B。
二、根据要求，完成问题。（15分）
2．【答案】忧 幽 优
沸 费 废
3．【答案】（1）D；
（2）C；
（3）C；
（4）B。
4．【答案】（1）B；
（2）A；
（3）C；
（4）C。
5．【答案】B ①
6．【答案】C
二、积累与阅读（46分）
7．【答案】（1）稻、麦、菽、黍、稷；
（2）①大渡桥横铁索寒；
②一水护田将绿绕。
8．【答案】C
9．【答案】C
10．【答案】宁死不屈、英勇无畏 严守纪律
11．【答案】爱的教育；
十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
这本书以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱在感受生活中的点点滴滴。
12．【答案】（1）大 干净 对草原无比热爱；
（2）①随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可没脚脖子，但很平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。
看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼一下逸散得无影无踪。
使情与景高度融合，，一方面把景物刻画得更加形象逼真，一方面丰富文章内容，更好地抒发对草原的热爱和赞美之情；
②写出了桦树林的色彩丰富和整齐以及草原的干净；
③作者对草原的美景十分着迷，就像人和人的一见钟情一样；作者对草原美景的喜爱之情流淌在字里行间，像诗一样美丽而又让人耐人寻味。
（3）D。
13．【答案】（1）文中指天气变化多端，难以揣测。
（2）①夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，空气稀薄，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测：一会儿大雪，一会儿冰雹，一会儿狂风暴雨。衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老茧，没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套。
②红军战士顽强的意志。
（3）①环境描写 既渲染了寒冷的气氛，体现环境的恶劣，又为下文蒋良兰战士冻死一事作铺垫。
②ABD；
③江良兰、指导员；
④在艰难困苦的长征途中战士们互帮互助。
（4）翻越大雪山时“困难重重”战士们经过异常艰难的攀登，终于爬上了山顶。
（5）不怕牺牲，前仆后继的献身精神；勇往直前、英勇奋斗的大无畏精神；众志成城、团结互助的协作精神。
14．【答案】（1）闯荡出连接东西方的海上丝绸之路；
上世纪80年代以来；
习近平主席先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。
（2）举例子、列数字 形象地说明了“一带一路”合作规模之大，涵盖领域之广，使说明更有说服力，使文章表达的意思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解。
（3）C；
（4）“一带一路”的倡议由中国提出，是惠及全球，沟通各国的全球公共产品；“一带一路”倡议源自中国古代的路上丝绸之路和海上丝绸之路，历史渊源，未来将越来越繁荣，让世界更美好。
三、习作（30分）
15．【答案】
难忘那次拔河比赛
岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
16．【答案】
我学会了洗衣服
这是一个特殊的假期，由于疫情，我们在家里上网课。老师经常教育我们：上网课之余，要在家里帮妈妈爸爸干些力所能及的活。这不，今天妈妈教会了我怎样洗衣服。
妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：“帅哥，妈妈教你洗衣服吧！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”妈妈一听还真高兴：“帅哥真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。”我继续洗前身，然后再洗后身，每一处我洗的都很仔细。我觉得洗的挺干净，得到了妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。妈妈又帮我把脏水倒掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成了。
我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了！”

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