资源简介

5 健康游戏我常玩
教学目标
引导学生分享自己常玩的游戏，培养多玩健康游戏意识。
培养根据玩游戏时的各种条件、状况，因地制宜选择健康游戏的能力。
分享游戏的体验与感受，感受游戏带来的快乐，实现在游戏中健康成长。
教学重难点:
重点:学会分辨什么是健康游戏并学会选择玩健康游戏。
难点:如何引导学生真诚地分享自己喜欢常玩的游戏。
教学过程
导入
师：上课——同学们好同学们，老师想问你们一个问题，你们喜欢玩游戏吗？——喜欢
师：大家笑得这么开心，看来啊都很喜欢玩游戏。今天就让我们就一起来聊聊有关游戏的话题。师：说常玩什么游戏？（出示课题“游戏”）生：我常玩电脑游戏生：我常玩捉迷藏生：我常玩下五子棋生：我常玩萝卜蹲生：我常玩手机戏......
师：大家常玩的游戏可真不少！（贴：我常玩）
游戏分类
师：老师也给大家带来了一些游戏，我们一起来看一看。（出示游戏图片一边出示图片，一边读出游戏名字
师：在课前的小调查中，老师发现大家经常玩这些游戏。那能不能给这些游戏分分类呢？（能）生：打羽毛球是运动方面。生：玩魔方是益智类。
师：老师再来补充一下，还可以分为趣味类和其他类。（出现转盘图显示四类游戏）接下来我们就在小组内分一分，先来学习要求：小组合作：游戏分类1、小组成员共同讨论将游戏进行分类。2、分类时将游戏名字放在相应的位置上。3、听到铃声后请马上停止动作。都准备好了吗？那咱们开始吧！小组合作分一分（放计时小闹钟）
师：同学们，请坐好！我们来交流一下，老鹰捉小鸡这个游戏分到哪一类？
出示游戏大转盘游戏名称：捉迷藏、下象棋、老鹰捉小鸡、两人三足、打羽毛球、萝卜蹲、打篮球、魔方、翻绳、进行分类PPT:出示游戏大转盘（四大类：运动类、趣味类、益智类、其他类）那你们喜欢那种类型的游戏呢？原因是什么？学生活动:学生观察思考。预设生 1:我喜欢玩益智类，因为这个游戏能开发我们的智力，使我们越玩越聪明。
师评价：老师也发现你越来越聪明了。生 2:我常玩的游戏有电脑游戏，因为电脑游戏新鲜刺激，能给我带来快乐。
师评价：我想很多同学跟你一样生 3：我常玩的游戏有捉迷藏，因为捉迷藏时很有意思。
师评价：真是个喜欢玩游戏的小姑娘 生 4：我常玩的游戏是打篮球，因为这个游戏可以锻炼身体，我就不会生病了。师评价：户外活动能增强体质，真好。
师：游戏是我们学习之余必不可少的一项活动，看来大家都很会选择游戏进行玩耍，并从游戏中有所收获。（板贴：我会选）
我会玩
过度：玩游戏时到底应该怎么玩呢？（板贴：我会玩）接下来我们就来看看健健的故事：
天气点击视频绘本《健健的故事》—摔伤
师：听了这个故事，你想对健健说什么？预设：生 1:你应该听妈妈的话，不出去玩。生 2：天气不好不应该到外面踢球。......
师：对呀，下雨天地面又湿又滑，容易摔倒，不适合进行户外活动。那你知道，还有什么天气也不适合在户外运动？并说说理由预设生：1：刮大风的天气，大风天气外出活动容易生病。生 2：下雪的天气，外出活动不安全，容易摔倒。
师总结：除了雨雪雷电天气，其实在有雾或者雾霾的天气，也不适合进行户外游戏，因为这时空气不好，容易影响我们的身体健康。（出示：风雪雨雷电雾霾图片）所以我们在玩游戏时一定要考虑到天气情况。(板贴: 天气)
过渡：生活中天气不好不适合外出时，你会玩什么呢？生交流
师：大家都学会选择恰当的游戏，让我们来看看健健学会了吗？
绘本故事二：《健健的故事》—健健手受伤后，选择玩游戏
师：健健的手受伤了，他能玩球吗？——不能。为什么不能？生 1：受伤不能玩体育游戏。——师评价：受伤了一定要保护好自己，以免再次受伤。谁能帮健健选择一个合适的游戏？生：五子棋——师追问：为什么选择这些游戏呢？生交流
师：除了玩棋类游戏，还能玩什么呢？生：魔方——
师评价：老师注意到这几位同学非常会选择，都能根据健健受伤了，选择不需要剧烈身体运动的游戏，真是一个会选择的孩子。
师总结：通过刚才的交流，同学们明白当自己身体不舒服的时候，一定不要玩剧烈的户外运动，（板贴：身体）在玩游戏时要注意安全。场合时间过得飞快呀，一转眼两个月过去了，健健的手终于好了，这次健健可以随便玩游戏了吧？让我们一起去看看。
绘本故事三：《健健的故事》——室内打球
师：这次健健玩的游戏，可以吗？说说你的想法预设生 1：不可以，不能在教室拍球，应该去操场玩。师评价：对呀！说的很对，教室这个地方不能玩球，看来我们在玩游戏时还要注意——（板贴：场合）体育游戏适合在室外玩，家里、走廊这样的场合就不合适了。师总结：同学们，生活中我们会经常玩游戏时，但是在玩的时候也要考虑到天气、身体、场合等等其他原因，这样才能玩得安全、玩得开心。
4、课间游戏
师: 同学们，想玩游戏吗？谁能帮老师选这一个适合我们大家一起玩的游戏呢？生：可以玩五子棋。同意吗？说说你的理由。生：没有五子棋，玩不了。生：可以跳绳、拍球......。生：可以玩击鼓传花游戏。
师：这个游戏挺好，那我们就来一起玩一玩吧！注意音乐响起时开始传递，音乐结束时花在谁手里，谁起来表演节目。准备好了吗？开始!（师点击 ：击鼓传花）游戏规则：音乐响起时开始传递。音乐结束时花在谁手里，就表演节目。师总结：同学们，游戏好玩吗？开心吗？那我们就继续来学习，好吗？——好
5、观看新闻——有节制
师：最近老师看到了一则新闻，我们来看一下。
播放：新闻报道：儿童沉迷网络游戏引发近视师：看完视频，你想说什么？生 1：电脑游戏的危害太大了。生 2：以后我都不玩电脑游戏了！
师：大家都认识到了长时间玩电脑游戏带来的危害，那今后你打算怎么做？预设：生 1：在玩电脑游戏时可以设定好时间，控制在 30-40分钟。——
师评价：他的方法就很不错，在玩电脑游戏时，为了避免伤害眼睛，我们可以合理控制玩的时间。生 2：我以后都不玩游戏了。——
师评价：其实电脑游戏也有优点，可以锻炼思维，只是不能像新闻中的小男孩一样过度沉迷，要有节制。（贴有节制）
听录音——会保护
师过度：前两天老师接到了一位家长的电话求助，让我们一起来听一听PPT放录音：宫老师您好，我是小明的妈妈，有件事我希望您能帮帮我。小明特别爱玩手机游戏，每天他都要玩，可是有一次我看见他在玩游戏时点开一个图片，出现了一个非常可怕的画面，我很担心他会接触到一些不好的内容。老师，你说我该怎么办呢？能给我一些建议吗？
师：你有什么好建议？生：要少玩手机游戏。师评价：对，手机游戏也不能经常玩。生：不能玩暴力游戏。——
师评价：没错，你们年龄小，玩游戏时一定要注意自我保护。生：不健康的网站我们不能点进去。——师评价：我们不能随便点击不明信息。
师总结：同学们，其实生活中不管是电脑还是手机游戏，我们都要有所节制，不能经常玩，玩得时候还要注意保护自己。（贴：会保护）
师：生活中我们常常会玩游戏，但是在玩得时候不仅要开心，还要保证自己的安全，只有这样大家才是——健康地玩游戏。（贴:健康）
师过度：生活中，你会健康地玩游戏吗？——会接下来老师给大家准备了一项智慧大挑战，敢接受老师的挑战吗？
课堂小结：
师：同学们，通过这节课的学习，我们知道了玩游戏，要选择适当的时间、地点和场所，玩耍要适度，这样才对健康有益。在今后的日常生活中，我们要多玩适合自己的，健康安全的游戏。老师根据本节课的内容编了一首健康游戏歌送给大家，让我们在游戏时把健康安全牢牢记在心中。PPT出示健康游戏歌健康游戏我会选，室外适合运动类，室内多来益智类，天气不好室内乐，身体不适少运动，选好场合开心玩。健康快乐每一天。
生活中还有很多好玩的游戏，比如传统游戏:抖空竹、华容道、投壶、九连环等等。老师希望课外时间，你们能去玩更多健康有趣的游戏，让游戏伴随你们健康快乐成长。

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