资源简介

12《我的环保小搭档》
【教材分析】
本节课是人教版二年级下册《道德与法治》第三单元“绿色小卫士”的最后一课，与之前三课《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》和《我是一张纸》是分总关系。以总结性的活动课形式，创造性地寻找环保小搭档，在日常生活中落实绿色生活的观念和行为。在内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的“环保搭档”，从自身做起重视环保，在生活中落实绿色生活的观念和行为。《青少年法治教育大纲》提出，小学一、二年级学会为节约资源、保护环境做力所能及的事。《品德与生活课程标准（2011年）版》也提出，应帮助学生养成“保护环境，爱惜资源”的行为习惯。
【学情分析】
二年级的学生，已经具备了动手动脑、制作简单物品的能力，能够根据自己的兴趣和需要进行制作，但是由于认知能力和创造能力有限，制作能力和创新意识扔需要老师进一步指导和培养。学生经过本单元前三课的探究学习，已经初步建立了环保的概念，也懂得了一些保护环境的方法。
【教学目标】
了解环保及环保小搭档的定义。
寻找生活中环保小搭档，尝试设计未来的环保搭档。
树立关注环保的责任与意识，争做环保小达人。
【教学重难点】
1.寻找生活中环保小搭档，尝试设计未来的环保搭档。
2.树立关注环保的责任与意识，争做环保小达人。
【教学过程】
导入
师：这是宇宙中最美的星球，在她身上孕育着无数的生命，是我们人类和动物赖以生存的家园，她的名字就叫做——地球。我们跟随一起来看一看。播放《-家园》公益环保动画视频。
师：看完视频，你有什么想说的？师：同学们，保护环境也就是我们常说的环保。我们应该怎么做呢？生回答。预设回答到不植树造林、节约用水教师：是呀，对环境的爱护、对资源的节约就是环保。（贴图）
【设计意图：创设情境，通过影片导入新课，使课堂富有趣味性，激发孩子们的学习兴趣；并链接孩子们的实际生活，引导学生积极投入学习中。】
二．新授过程
活动一：环保行动有搭档
师：看来啊，同学们都知道要环保，做好这些是很不容易，有时候，我们可以找一些小帮手，环保就更有效、更成功了。这些小帮手，就是环保小搭档。你们瞧，亮亮给自己找到了哪些环保小搭档呢？情境一：打完球，亮亮口渴了，这个时候亮亮请出谁来当它的环保小搭档呢？（生回答）（出示小水壶）为什么亮亮不选纸杯，而是选择小水壶作为他的环保搭档呢？预设生回答：小水壶身形虽小却保护了树木，可真大呀！所以小水壶是亮亮的环保小搭档。出示一棵树=8000个纸杯，你有什么想说的？师：那这个环保小搭档你们平时都带上了吗？看来呀，真是个受欢迎的小搭档呀！情境二：植树节到了，亮亮跟爸爸一起去植树。谁是亮亮的环保小搭档呢？（生回答）小铲子是亮亮的环保小搭档。
师：帮助我们植树的铁锹、和我们一块做环保的家人或者朋友都是我们的环保搭档！
【设计意图：通过对文本内容的适当扩容，创设情境，发现环保行动只要有了小搭档，就变得简单，还能发挥出大作用】
活动二：寻找环保小搭档
师：刚才我们帮亮亮找到了这么多的环保小搭档，接下来，让我们走进视频中去看看，视频中又出现了哪些环保小搭档呢？播放视频《环保搭档》。看谁找到的环保小搭档找的又准又多？她找到了一个，对不对？她找到了两个，你看得很仔细。
师：看来呀，在学习、生活、游戏、旅行中都少不了环保小搭档。但是只有火眼金睛的同学才能找到。
你能找到藏在身边的环保搭档吗？请以小组为单位完成下面的学习单。听清楚老师的要求，组长圈出大家都认同的环保搭档，小组内讨论一下为什么他们可以是环保搭档呢？还能想到其他的环保搭档马？组长征集一下大家的想法，写在下方的横线上，一会找组长起来汇报小组的讨论结果。我说清楚了吗？好，开始吧!小组讨论后全班交流。
学生汇报。预设：教室：垃圾桶、扫帚、拖把、废物利用、随手关灯......学校：分类垃圾箱、打扫校园、循环教材、节约用水......家里：一水多用（洗菜水冲厕所）、去超市自带购物袋、节能产品、淘米水、小手帕、光盘行动、绿色出行（共享单车）、双面打印......预设：光盘行动师：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。千人糕一样，很多很多人劳动才换来的，珍惜，环保袋师：这一组小朋友的做法很有创意呀。这个布袋可是帮了不少忙。她的这种旧物利用的行为老师更提倡。你在力所能及地保护地球。插入塑料袋危害在每个触目惊心的数字背后，是地球在默默承受着人类造成的一切。废纸箱再利用：既环保还很好玩儿，真是一举两得。尽量乘坐公共交通工具当环保成了你的生活方式时，你会发现很多事情比想象中容易得多，而且还会乐在其中。老师也希望你的这个好的环保习惯能感染更多的人。
师：同学们，只要我们用心去寻找，做生活的有心人，就会找到属于我们自己的环保小搭档。【设计意图：通过观看视频找搭档拓展学生的思维，并引导学生联系自己的生活实际，不仅培养学生善于发现、善于思考的能力，也让学生发现原来环保小搭档就在我们身边，环保观念深入人心，使环保生活成为学生自觉的行为。】
活动三、未来的环保搭档
师：找到了环保小搭档，环保行动就会变得特别简单！但是放眼世界，环境危机不容忽视。保护环境刻不容缓，人人有责。播放图片：土地沙漠化、沙尘暴、雾霾、海洋垃圾、全球变暖、白色污染，极端天气等等，人类面临着巨大的考验，科学家正在想办法解决这些难题，将来，我们要想与自然和谐相处，克服这些环境问题，就得利用科技的力量，设计未来的的搭档。曾经有个同学就有这样的创意，未来可以研制出巨大的吸尘器，在未来能够将地球的有害气体和垃圾全部吸收。相信我们班的同学的想法会更多，针对一个环境危机设想一个未来的环保搭档吧！接下来，我们创作环保搭档。完成后，找同学来进行展示。我看到下边有些同学的想法也很好，相信未来，相信科技，没准哪一天真的能实现。这也是我们为环保做三 课堂小结：
说说你的收获。学生回答。
2.师总结。师：环保其实并不难，只要改变我们的一些生活习惯，形成绿色生活的观念就可以做到。今天这节课，我们知道了环保小搭档，环保之花开得越来越灿烂了，小树也越来绿了，第三小队的小树最繁茂。这几年，泰安在环保方面做了大量的工作，被评为全国文明城市，最近又被评为全国十大秀美之城。希望每个同学下课后能找到更多的环保小搭档，让我们将身边的“环保搭档”汇集成一股力量，来创造更加美好的未来。下课前有哪些环保小搭档能帮助我们做好会场的环保呢？

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