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单元整合
一、多角度认识列强侵华
1．侵华方式
(1)经济侵略：倾销商品，掠夺原料，输出资本。
(2)政治侵略：控制中国的内政和外交。
(3)文化侵略：在中国传教、游历，文化入侵。
(4)军事控制：驻扎军队，控制京津。
2．趋势
(1)侵略范围不断扩大，由沿海深入内地。
(2)经济侵略日益加强的同时，不断渗透政治与军事控制。
3．阶段特征
(1)19世纪40—60年代
①侵华国家：主要是英、法，其次是美、俄。
②侵略范围：主要是在东南沿海和长江中下游地区。
③侵略方式：主要是武力侵略，通过不平等条约攫取各种特权，加紧商品输出，掠夺原料。
(2)19世纪70年代至20世纪初
①侵华国家：英、法、美、俄、德、意、日等。
②侵略范围：向中国内地扩展。
③侵华方式：在发动军事侵略的同时，由“中外和好”到瓜分中国再到“以华治华”，经济上以资本输出为主。
(3)20世纪初至新中国成立以前
①侵略国家：美、日成为侵华主要国家，先是日本独霸中国，后是美国确立优势地位。
②侵华手段：主要是扶植代理人“以华治华”。
4．运用辩证的观点看待列强对中国的侵略
(1)破坏性：列强的侵华破坏了中国的领土和主权的完整，给中华民族带来了深重的灾难，严重阻碍了中国社会经济的发展，是造成中国贫穷和落后的根源。
(2)建设性：列强在侵略的同时，也把西方的科学技术和思想文化传入中国，对中国的旧制度、旧观念造成了前所未有的冲击，促进了中华民族的觉醒；列强的经济侵略在一定程度上促进了中国自然经济的解体，为资本主义的发展创造了条件，客观上促进了中国的近代化进程。
西方列强并不希望中国成为独立自主的近代化国家，它们极力压制中国民族资本主义的发展，阻挠中国社会的进步。因此，就列强侵略给中国造成的危害而言，其客观积极作用是次要的。
二、全面认识近代前期中国人民的探索
1．探索史实
阶级 事件 时间 主张 进步性 局限性
地主 阶级 开眼看世界 鸦片战争后 师夷长技以制夷 引导人们关注世界，思想启迪 未付诸实践
洋务 运动 19世纪60年代至90年代 中体西用，“自强”“求富” 引进了资本主义国家的机器生产技术，早期现代化的尝试 未彻底变革封建制度
农民 阶级 太平天 国运动 1851—1864 有田同耕，平均分配等 农民运动的最高峰，反侵略反封建 旧式农民战争，缺乏先进思想
义和团运动 1899—1900 扶清灭洋 使列强认识到中国人民尚有“无限蓬勃生气”，展现了中国人民不畏强暴的牺牲精神 盲目排外，缺乏现代化诉求
资产 阶级 戊戌 变法 1895—1898 兴民权，设议院，实现君主立宪。政治改良，变法图存 冲击了旧式官僚体制，推动了民族资本主义的发展和新思想的传播，思想启蒙 缺乏可靠的社会基础，没有严密的组织
辛亥 革命 1911 三民主义，建立资产阶级共和国 结束了两千多年的封建帝制，推动了民族资本主义的发展，传播了民主共和观念 缺乏能够提出科学革命纲领、发动群众的政党，组织不够严密。
新文化运动 1915—1919 民主与科学 思想解放、民众觉醒、文化转型 对传统文化的批判存在片面性
2.探索特点
(1)广泛性：近代前期农民、地主、资产阶级中的许多政治派别都进行了各种各样的探索活动。
(2)一致性：学习西方、寻求变革的出发点都是实现民族独立和富强，学西方与抵制侵略相连。
(3)层次性：学西方层次：从器物到制度到思想，不断深入。
(4)继承性：救国方案有继承，也有发展；有变量，又有质的飞跃。
(5)曲折性：探索具有曲折性。一方面是由于各阶级的局限性，另一方面是因为反动势力强大。
3．探索启示
(1)探索必须根据中国的实际出发，找到一条适合中国国情的道路。
(2)中国革命要想取得最终成功，首先必须要改变中国的半殖民地半封建的性质，实现民族独立。
(3)近代各阶级由于自身的局限性，救亡图存的探索均以失败而告终，历史的发展证明只有中国共产党领导下的无产阶级革命才能取得民主革命的胜利，走社会主义道路是中国历史的必然选择。

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