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生
物
一
轮
复
习
第九单元 种群与群落
第2讲　
考点1　种群数量的变化
考点2　探究培养液中酵母菌种群数量的变化
种群数量的变化
种群数量的变化
1
增长、下降、波动
一、建构种群增长模型的方法
(1)数学模型：用来描述一个系统或它的性质的____________。(2)建构步骤
数学形式
(3)表达形式①数学方程式：科学、准确，但不够________　。②曲线图：直观，但不够______　。
直观
精确
第n代细菌数量的计算方式：
Nn=N0×2n
二、种群的“J”形增长和“S”形增长
项目 “J”形增长 “S”形增长
增长模型
前提条件 食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等 资源和空间有限、受其他生物的制约等
曲线特点 种群数量以一定的倍数连续增长，没有K 值　 种群数量达到环境容纳量，即K 值后，将停止增长
1 、种群的”J”形增长
(1)数学模型：____________
(2)曲线特点：种群的数量以一定的___________。
倍数增长
Nt ＝ N0λt
λ为增长倍数，λ＞1且为定值。
条件下；种群 一个适宜的环境时
(3)适用范围：
实验室
刚迁入
(4)“J”形曲线的增长率和增长速率
例如某种群现有数量为a个，一年后该种群数为b个
增长速率为:
( b – a )个/年
增长率为：
( b –a )/ a
增长率=λ-1
增长曲线的斜率
只有λ＞1且为定值时，
种群增长才为“J”形增长。
（5）关注“λ”值内涵
思考：
1、a~e段种群数量变化情况如何？
2、b段种群是呈“J”形增长吗？
3．(2023·天津经济技术开发区月考)科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查，并研究Nt＋1/Nt随时间的变化趋势，结果如图所示(图中Nt表示第t年的种群数量，Nt＋1表示第t＋1年的种群数量)。下列分析正确的是(　　 )
A．甲种群在0～t3段的年龄结构为增长型B．乙种群在0～t1段的种群数量呈“J”形增长C．乙种群在t2时数量最少D．甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件得到改善
B
K/2
转折期，增长速率最快
加速期，增长速率增快
停滞期，个体数量较少增长缓慢
减速期，增长速率减慢
稳定期，增长速率为零
A
B
C
E
2、种群的“S”形增长
环境条件改善，K值可能会 ；环境条件恶化，K值可能会 。
就算环境条件稳定，种群数量也会 。
K值≠最大值
K值不是固定不变
增大
变小
K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量
（1）K值
增长速率最快
K值时：出生率=死亡率，增长率和增长速率都为0
随时间的推移，环境阻力越来越大，增长率越来越小直至为0
K
在K值附近上下波动
（2）K值的四种表示方法
K/2
K
K
K
K
K/2
K/2
2．图甲和图乙表示出生率、死亡率、净补充量(为出生率、死亡率之差)和种群密度的关系，下列有关叙述正确的是(　　 )
A．图甲中曲线a代表死亡率，曲线b代表出生率B．海洋鱼类捕捞后应使鱼类的数量保持在图甲的E点C．图乙中在F点控制有害动物最有效D．图乙中G点代表种群的环境容纳量
D
大本P244
(情景探究)如图表示的是种群数量增长曲线，据图分析：
(1)图中b曲线的形成过程中何时出现了环境阻力？
(2)曲线a、b哪类更符合自然界的种群数量变化的实际情况？
(3)图中阴影部分表示的含义是什么？
b曲线的形成过程中始终存在环境阻力。
b类曲线
在生存斗争中被淘汰的个体数量。
大本P244
(1).大多数生物的种群数量总是在　　中。处于　　状态的种群，在某些特定条件下可能出现种群　　。
(2).当种群长久处于不利条件下，种群数量会出现持续性的或急剧的　　。
(3).当一个种群的数量过少，种群可能会由于　　　　　等原因而______
　　。
波动
波动
爆发
下降
近亲繁殖
衰退、
消亡
三、种群数量的波动和下降
四.影响种群数量变化的因素
林冠层
光照强度
气温
降低
气候干旱
种内竞争
6．下表为某地人工柳树林中，林下几种草本植物的种群密度(平均值，单位：株/m2)随林木郁闭度(林冠层遮蔽地面的程度)变化的调查数据，表中数据说明(　　 )
　　郁闭度植物　　 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0
一年蓬 15.3 13.5 10.8 7.4 4.3 2.4
加拿大一枝黄花 10.4 9.5 6.1 5.6 3.0 1.2
刺儿菜 3.7 4.3 8.5 4.4 2.2 1.0
A.影响植物种群密度的主要环境因素是阳光B．3种不同植物，对光照条件的适应性相同C．随着郁闭度的增大，3种植物种群密度都下降D．温度、水等因素也能影响3种植物的种群密度
A
1.濒危动物的保护：
2.渔业方面：捕捞后，使鱼的种群剩余数量维持在_____，这样鱼的种群数
量会迅速恢复。
3.有害生物的防治：
(1)防治方法：
(2)原理：
机械防治、化学防治、生物防治
六、种群研究的应用
(2)密度制约因素和非密度制约因素
①密度制约因素：一般来说，食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该__________ 相关。
②非密度制约因素：气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该_______________ 。
种群的密度
种群的密度无关
大本P242
降低环境阻力，提高K 值(或环境容纳量)
K/2
降低其环境容纳量，严防数量达到 K/2。
1．(选择性必修2P13“思考·讨论”节选)在同样的非生物因素的影响下，刺儿菜的种群密度变化与一年蓬、加拿大一枝黄花的有较大差异，这是为什么？
2．(选择性必修2P16“旁栏思考”)渔网网目不能过小，否则会影响来年鱼产量。这是为什么？请从种群特征的角度作出解释。
不同种植物对光照条件的适应性是有差异的。
如果渔网网目过小，许多幼鱼也会被捕捞上来，影响鱼种群的年龄结构，从而影响鱼群的出生率，造成来年鱼产量降低。
2
探究培养液中酵母菌种群数量的变化
真核生物、兼性厌氧菌
1．实验原理
(1)用 _____ 培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。(2)在理想的环境条件下，酵母菌种群的增长呈_____ 曲线；在有环境阻力的条件下，酵母菌种群的增长呈 ______ 曲线。(3)计算酵母菌数量可用______ 的方法。
自变量：
因变量：
对照：
时间
酵母菌种群的数量
在时间上形成自身前后对照
液体
“J”形
“S”形
抽样检测
2．实验流程
3.血细胞计数板及相关计算
只有中间的一个大方格为计数室，供计数用
规格一
25×16型
规格二
16×25型
1ml培养液中细胞个数=
计数室总细胞数
×稀释倍数
X104
2．下列对探究酵母菌种群数量变化规律实验的叙述，正确的是(　　 )A．取样时为避免吸到培养液底部的死菌，滴管应轻轻吸取，避免溶液晃动B．对于压在一个方格界限上的酵母菌的处理方法是计数四条边及其顶角的酵母菌数C．已知血球计数板的方格为2 mm×2 mm，若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1 mm，计数时观察值为M，则10 mL培养液中酵母菌的总数约为2.5M×105个D．与一般的生物实验一样，该探究实验也需要单独设置对照组
1．(2020·江苏高考)下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，错误的是(　　 )A．将酵母菌接种到培养液中，并进行第一次计数B．从静置的培养液中取适量上清液，用血细胞计数板计数C．每天定时取样，测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线D．营养条件是影响酵母菌种群数量动态变化的因素之一
B
C
如图为探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验相关曲线，据图回答下列问题：
(1)相当一段时间内，酵母菌的增长符合哪种模型？(2)de段曲线下降的原因可能有哪些？
(3)试着在下面坐标系中画出该酵母菌的增长速率的曲线。
符合“S”形曲线增长
营养物质随着消耗逐渐减少，有害产物逐渐积累，培养液的pH等理化性质发生改变等。
大本P246
4．(2020·海南新高考，24节选)用4种不同方式培养酵母菌，其他培养条件相同，酵母菌种群数量增长曲线分别为a、b、c、d，如图所示。
回答下列问题。(1)培养酵母菌时需要将温度控制在20 ℃左右，原因是_________________。(2)曲线a所示的种群数量增长最快，主要原因是种群增长所需的__________最丰富。(3)曲线d为对照组，对照组的培养方式是___________。该组酵母菌数量增长到一定程度后，种群增长逐渐变慢，其限制因素有　_______________________________________(答出2点即可)。
最适合酵母菌繁殖
营养物质
不换培养液
营养物质的消耗、有害代谢产物的积累
大本P247
总结：

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