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小古文专项复习
目
录
01
做题步骤
02
主要题型
03
小古文练习题
第一步：仔细分析题目
第二步：结合注释速读全文
第三步：快速浏览题目
第四步“对症下药”解答问题
第一步：仔细分析题目
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出题目。我们要留意并仔细分析文段的题目。因为大部分题目本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助我们理解材料的内容，从而帮助题目答题。如：郑人买履，陶侃惜谷。
小古文做题步骤
第二步：结合注释速读全文
文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于我们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之,速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
小古文做题步骤
第三步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于我们初步了解文言文的大致意思。所以，看到课外文言文阅读文段，应该快速浏览文段后的题目。
小古文做题步骤
第四步“对症下药”解答问题
课外文言文阅读问题设计有四种类型：①词语解释题
②句子翻译题(包括划节奏）
③内容理解题
④人物形象分析题
对于不同的题目则采用不同的解题方法。
小古文做题步骤
词语解释题
这是典型的“题目在课外，答案在课内”题目。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是我们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
内容理解题
解决这种类型的题目有三种方法:第一，引用原文句子回答;第二，摘录原文关键的词语回答;第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
句子翻译题（包括划节奏）
翻译句子应该在直译的基础上意译。首先在草稿纸上把关键的字词的意思解释出来(直译)，然后将句子的大致意思写出来(意译)。
划节奏：据意断节奏。
人物形象分析题
人物形象分析方法
①寻找标题或文中直接评价人物的词语或句子。
②通过概括人物形象来了解人物：
a 主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性格特点；
b 抓住人物描写；
c 结合人物年龄、身份、地位加以分析；
d 注意人物之间的对比。
小古文解题方法
孟母三迁
邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事①。孟母曰：“此非吾所以居处子②。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人③炫卖④之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆⑤，揖让进退，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。
注释：①墓间之事：指埋葬、祭扫死人一类的事。②处子：安顿儿子。③贾人：商贩。④炫卖：同“炫”，沿街叫卖，夸耀。⑤俎豆：古代祭祀用的两种盛器。
1．文中的孟子是 家思想的代表人物，他被后人尊奉为“ ”。2．解释下列加点的字。乃去，舍市旁 及孟子长________ 3．翻译句子。复徙居学宫之旁。
____________________________________ 4．故事用《三字经》中的句子来概括，就是“昔孟母， ”。5．这个故事给了你怎样的启示？ ___________________________________________________
·
·
儒
亚圣
在......安家
等到
又将家搬到学宫旁边。
择邻处
我得到的启发是：孟母为了让儿子接受更好的教育，不惜迁居三次。这说明教育环境对于一个人的成长和发展至关重要。
读书百遍，其义自见（节选）
大抵①观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔……
凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记②。只要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云：“读书百遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
【注释】①大抵：大概。②牵强暗记：勉强硬记，指没有读熟文章，就一句一句在心里硬记。
1．根据注释和自己的理解，写出下列句子的意思。大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。
————————————————————————————
2．短文第1自然段告诉我们，读书要先 ， 在此基础上进行 ，这样才能有所得。
3．短文告诉我们读书应该怎样读？请在文中用“_____”画出来。
4．根据短文内容可以知道，熟读的好处是：__________________
大概读书必须先要熟读，让里面的话都好像出自于我的嘴巴。
熟读
精思
久远不忘，自晓其义
陶侃惜谷
陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒诘（jié）①曰：
“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭②之。是以百姓勤于农植，家给人足。
【注释】①诘：谴责；问罪。②鞭：抽打
1．解释带点词的意思。
尝出游_________ 聊取之耳_____________
执而鞭之________ 家给人足_____________
2．用现代文写出“汝既不田，而戏贼人稻！”的意思。
__________________________________________________
3．使“百姓勒于农植，家给人足”的原因是（原文作答）_____________________________________________________
4．读了文章，我觉得陶侃是个 __________________________的人。
·
·
曾经
随便
代词，指持稻的人
丰足
你既不种田，竟然还糟蹋人家的稻子！
执而鞭之。
珍惜粮食，关心百姓
·
·
咏雪
谢太傅①寒雪日内集②，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟③。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女④，左将军王凝之妻也。
【注释】①谢太傅：即谢安，字安石，东晋政治家。②内集：把家里人聚集在一起。③差可拟：大体可以相比。差，大体。拟，相比。④公大兄无奕女：谢安的长兄谢无奕的女儿，指谢道韫（yùn），东晋有名的才女。
1.读一读，停顿恰当的一项是（ ）
A．谢太傅/寒雪/日内集。 B．俄/而雪骤。
C．撒盐空中/差可拟。 D．即/公大/兄无奕/女。
2．用自己的话写出下列句子的意思。
白雪纷纷何所似？
______________________________________________
3．兄妹二人中，“兄子”把白雪比喻为__________，“兄女”把白雪比喻为__________。你认为哪个比喻更好？为什么？
C
这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
柳絮
撒盐
我觉得把雪比作柳絮更好。因为柳絮给人一种春天即将到来的感觉，有一种意境美，而撒盐没有这种意境美。
4．下列对短文内容的理解不正确的一项是（ ）
A．短文结尾补充交代了谢道韫的身份，表明作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。
B．谢太傅认为后一喻比前一喻好。
C．“公大笑”中的“笑”意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。
·
C
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