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【湖北专版】部编版三年级上册--写作 期末语文真题专项练（含答案）
1．（2023上·湖北省直辖县级单位·三年级统考期末）习作。
秋天是收获的季节，也是美丽的季节，很多人都喜欢秋天。请你自拟题目，写一写你眼中的秋天。
要求：1．写清楚，写完整。2．写出季节特点。
2．（2023上·湖北荆州·三年级统考期末）习作。
雕塑家罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 美丽的地方，美丽的季节，美好的事物，美好的心灵……都可以作为你写的对象。请以“美丽的 ”为题，写一篇作文。
要求：1．把题目补充完整。
2．能表达真情实感。
3．语句通顺，正确使标点符号，不写错别字。
3．（2023上·湖北省直辖县级单位·三年级统考期末）习作表达
同学们都喜欢玩游戏，想一想你玩过哪些有趣的游戏？请选择一次游戏，把玩的过程写下来，注意写出游戏怎么有趣、好玩！题目自拟。
4．（2023上·湖北黄冈·三年级统考期末）习作展示。
某个星期天在房间看书时，你发现身边的笔、尺子、橡皮等文具都能够说话了。想一想，这些文具之间会发生怎样的事儿呢？它们会说什么？发挥想象，把会发生的事写下来。
提示:①想想故事里有哪些角色；②确定故事发生的时间；③题目自拟，注意语句通顺，内容清楚。
5．（2023上·湖北武汉·三年级统考期末）习作。
请选择本学期你最满意的一篇习作写下来，分享给大家吧。
要求：1．题目自拟。
2．书写规范，语句通顺，不写错别字。
6．（2023上·湖北黄石·三年级统考期末）习作。
以《我长大了》为题，用一件具体的事例说明我长大了。要求语句通顺，分段写，灵活运用积累的优美词句，书写工整认真，字数不少于300个。
7．（2022上·湖北十堰·三年级统考期末）习作。
题目：一次有趣的活动
提示：你平时都参加过哪些活动？最喜欢哪一次活动？回忆一下，把活动的过程和当时的心情写下来。
要求：1．把活动的过程写清楚，把当时的心情写出来。2．分段合理，语句通顺，字迹工整，不写错别字。
（文中不出现真实的姓名、校名、地名）
8．（2022上·湖北黄冈·三年级统考期末）快乐习作
雕塑家罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”美丽的地方，美丽的季节，美好的事物，美好的心灵……凡是你认为美的事物或人物，都可以作为你习作的对象。
要求：1．题目自拟。2．能表达真情实感。3．语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字。
9．（2022上·湖北十堰·三年级统考期末）习作天地
这学期结束了，我们学会了仔细观察并且有了很多新发现，请把你观察时印象最深的一种事物谢下来，题目自拟。要求：抓住特点，内容具体，语言通顺，字数在250以上。
10．（2022上·湖北恩施·三年级统考期末）习作。
我们身边的不少人物或景物，只要你留心观察，就会有新的发现，就会对其有更深的了解。请选择你最近观察的印象最深的一个人物或一处景物写下来。题目自拟，要求内容具体、句子通顺，书写工整。
注意文中不得出现真实的地名、校名、姓名等。
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参考答案：
1．例文：
我眼中的秋天
在我的眼中，秋天是绚丽多彩的。秋雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在水面上慢慢悠悠地漂浮着。成行的大雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着一往直前。
秋天的使者——菊花脱颖而出，成为季节使者中的佼佼者。你瞧，她们婀娜多姿，美丽动人。有的还是花骨朵，含苞欲放；有的蠢蠢欲动，急的先伸出一只小手；有的等不及啦，早已盛开，尽情的展现着那潇洒的英姿。他们这些姐妹们，都有一盒化妆品，个个都把自己化得五颜六色。黄的似金，红的似火，白的似雪，粉的似霞，都争着把自己装扮成“花中之王”，为秋天增添几分色彩，让秋天充满活力。
秋天的枫林更是美不胜收。层林尽染，山峰上好似烈火在燃烧，秋日的枫树就像一把把正在燃烧的火炬。满山红叶，红的像火焰，像晚霞，好像对寒秋不屑，真是“霜叶红于二月花”。一阵微风吹来，枫叶像一个个小铃铛发出清脆的铃声，天女散花似的随风飘转，转了几圈又重回大树怀抱安详地依偎。我不由地想到“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
秋天还是硕果累累的季节。瞧，果园里的果子成熟了，散发出淡淡的清香。金闪闪的梨、红艳艳的苹果挂满枝头。山楂树上缀满了红玛瑙似的果子。葡萄更加晶莹透明，紫中带亮，好像一串串紫色的珍珠。再看郊外，麦浪起伏，高粱举起了火把，稻子笑弯了腰，玉米换了一束金樱，咧开嘴笑。晚霞披在农民伯伯的身上，洒在满载的车上，把欢声笑语带进炊烟缭绕的村庄里。这难道不是一幅农家乐的图画吗？
秋天是收获的季节，有的人收获了庄稼，有的人收获了成功，有的人收获了喜悦，有的人收获了知识。它展示了人们从春到秋的劳动成果。它是劳动人民的汗水和勤劳的结晶。秋天是色彩丰富，让人向往，令人陶醉的季节。秋天是一个胸怀博大、充满感情的季节。她没有冬天的冷酷，却有冬天的坦荡；她没有夏天的火爆，却有夏天的热烈。
我喜欢秋天，在我的眼中，她是多么的绚丽多彩。
【详解】本题考查书面表达能力。
本题为自命题作文，要求写秋天。在描写景物的过程中，为体现景物的某个特征，就要适当地展开合理的想象，如联想到诗词佳句、故事轶闻、历史传说、民俗谚语等；也可展开想象，将自己看见的景物与自己内心的感情融合在一起；恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，能生动形象地勾勒出景物的特点。
写作思路：
开头：开门见山地说明秋天的特点，引出下文。
中间：分段落介绍秋天的具体特点，注意描写顺序，可用时间顺序，或空间顺序，适当运用各种修辞手法，把看到的，听到的，想到的写出来。
结尾：总结全文，抒发情感。
2．例文：
美丽的校园
天儿氤氲了一阵，下了一场久违的雨。丝丝绵绵的雨将飞扬的尘土轻轻覆盖，让树叶重现出亮丽的色泽，在花瓣上缀了几颗晶莹剔透的珍珠，校园在这时最安静、最温馨。
因为这场雨，我和朋友才得以偷得浮生半日闲、一起漫步于校园。她手中捧着本《意林》、边走边看。而我，在静静欣赏这雨后的校园。灰蓝的天空中有几朵云不情愿地飘浮着，散步校园的树虽然没有直冲云霄的高大，倒也郁郁葱葱、枝繁叶茂。树下的泥土也一改往日的干燥，变得潮湿而又柔软。地上不知何时长出了个小伞一样的蘑菇，长长的“伞柄”、圆圆的“华盖”，煞是可爱。“伞盖”下面或许有蚂蚁在窃窃私语，或许也有蚯蚓在辛勤劳作。路边散布着一些小水坑，倒映着灰蓝的天空。
从不远处飞来一只小麻雀，浑身披着灰褐色的羽毛，小巧玲珑的样子，很是可爱。麻雀在一个小水坑边跳来跳去自己玩的甚是开心。我看着它的步伐，忽然觉得是那么轻盈、美妙，这麻雀应该是动物界的舞蹈家吧。不一会，它发现了我的注视，用圆溜溜的眼睛盯着我瞧了一阵儿，便“呼”的一下从我的头上发走了，而一滴泥水也滴在我的发顶。这只调皮的鸟！不停地有雨珠从树枝上滴下、从花瓣上滚落，滴进泥土里、滚落到小水坑中，融进了大地的怀抱、融进小水坑的心中。这时我便找不到它们的影踪。
一阵微风着挟裹花香和青草的气息扑面而来，我深吸一口气，顿时觉得全身舒畅无比。小花园里青翠的竹子摇摆出簌簌响声，让我忘记了所有的疲倦，带给我愉悦的心情。
【详解】本题考查书面表达能力。
本次作文为半命题作文，以“美”为主题，写你认为美的事物或人物，都可以作为你习作的对象。选择你觉得最美的事物去写。
无论写什么，都要抓住题眼“美”去写，如写景或状物，要抓住事物的特点，在对景物进行仔细观察的基础上，按一定顺序写出事物的美丽，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音描写出来，这样会给人留下深刻的印象。如写人，要选择典型的事物，表现人物美好的品质，通过人物的语言、动作、神态等描写刻画人物。注意详略得当，适当的运用修辞方法，用上积累的好词佳句，将文章写生动具体。
思路：
开头：简介介绍美的事物，引出下文。
中间：分段落按照顺序详细介绍美的缘由，把景物状态、颜色、声音描写出来。如果是记事，运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：总结全文，和开头呼应、点题。
3．例文：
一次有趣的活动
下课了，同学们有的在教室里看书，有的在帮老师做事情，还有的在玩游戏。突然，教室外面传来一阵阵欢笑声，是怎么回事？让我们去看看吧！
原来，他们是在玩丢手绢的游戏，他们几个人坐在地上，围成一个圈，他们还用剪刀、石头、布的方法选出小明来丢手绢。其他同学们都闭上眼睛。游戏要开始了，同学们个个脸上都笑眯眯的，一副很激动的样子。开始了，同学们闭着眼睛，唱着欢快的歌，小明拿着手绢，绕着圈跑。小明一会儿在小红的背后停一下，一会儿又在小芳的背后停下，好像故弄玄虚，不让大家知道手绢放在哪个同学的背后，这时，不知谁大喊了一声：“小红，手绢在你的背后。”小红回头一看，手绢果然在自己的背后。她赶紧站起来抓起手绢就去追小明。可是小明跑起来就像离弦的箭一样，一下子坐到了小红的位置上，嘴上还直说：“你抓不到我，你就表演一个节目吧！”小红嘟嘟嚷嚷的在大家的掌声下，表演了精彩的节目。大家玩得别提有多开心了！
时间不等人，上课铃声响了，同学们又期盼着下一节课后时再玩。
【详解】本题考查自命题作文。
一、审题立意：
通过习作要求可知，本次习作为自命题作文，要求写一写一次有趣的游戏。
二、选材分析：
我们都喜欢做游戏，和同学们经常做游戏，想一想自己都做过哪些游戏，哪次游戏让你最高兴，觉得最有趣，让你印象深刻。选择你最想和同学们分享的写下来。
三、构思指导：
1、开篇点题，注意写清楚游戏的名称。
2、中间具体游戏的过程。首先可介绍游戏的规则，然后重点写一写游戏怎样有趣。好玩。注意把句子写通顺。不写错别字。注意人作的动作、神态等描写。
3、最后可点题，表达自己高兴的心情或受到的启发。
4．例文：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　文具的故事
文具盒里有许多的文具，他们都在争吵着说谁最厉害。
钢笔说：“我最高贵了，因为我的身价最昂贵。”这时铅笔说：“我们和主人最亲密了，主人一开始学写字时就用我们了。”尺子说：“有什么了不起的，有了我们，就能让主人画各种各样的图形。”彩笔说：“主人用我们可以画出五颜六色的图画。”橡皮说：“你们写错了字还不是要我来帮忙。”文具们都不再互相帮助了。这样一来，铅笔写错了字橡皮又不肯帮忙。
最后文具们都来找我评理。我说：“你们各有各的长处和短处，你们生来就是为我服务的，大家要团结起来帮助我学习进步。”
这个故事告诉了我们：要团结友爱，互相帮助，人多力量大。
【详解】本题考查学生的习作能力。
本题为想象作文，要求根据题目中所给材料进行合理的想象，编一个有趣的故事，结合题目中所给的场景进行合理的想象编故事，想想文具们在一起会发生什么事情？当时的情景怎样？然后编故事，要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，注意写出文具之间发生的事情，用上语言、动作等描写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
5．范文：
那次玩得真高兴
一个夏天的上午，天气非常炎热，我和爸爸早早地前往金溪水上乐园。一路上，路旁的大树无精打采地站立着，树上的知了懒洋洋地鸣叫着。
到了水上乐园，爸爸买好了票和我一起进入了水上乐园。爸爸带着我去了一家租游泳圈的商店，租了一个游泳圈。我戴着游泳圈下了游泳池。
爸爸让我去玩水上滑梯，可是我刚上去就吓得浑身发抖：这个水上滑梯差不多就像一层楼一样高！可是不知道谁忽然推了我一把，我一子飞也似的往下滑。这时我不觉得害怕，反而觉得很刺激。大概过了十秒钟，“扑通”一声响，我像一块石头一样落到了水里，溅起了一股大大的水花。吓得旁边的小朋友急忙躲开。
我一直玩到了午饭时间，才跟着爸爸回饭店吃饭。
吃完午饭，我决定去游泳池游泳。我戴着游泳圈下了游泳池，我刚下去不久，由于游泳圈没戴好，我立刻翻过来了。幸亏爸爸及时拉住了我，不然我就要喝好几口水呢！
就这样，不知不觉到了回家的时间，我依依不舍地回家了。
这次玩得真高兴，让人难以忘记，下次我一定再来。
【详解】本题考查学生的写作能力。
写作前先仔细查看要求，理解题目的要求，然后写作。要求选择本学期你最满意的一篇习作写下来，分享给大家。回顾自己的学习与生活，想想哪篇作文你最满意？确定后分享给大家。注意书写要规范，语句要通顺，不写错别字。可以采用平时写作的记叙文、童话、日记、游记等，在写作时可以写作任意内容。
如：本次范文是一篇以“那次玩得真高兴”为题的记叙文，写作时要将重点放在事件的叙述上，你都经历过哪些高兴的事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？法意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
提纲：
开头：把事情发生的时间、地点、人物，交代清楚。
中间：具体写事件的过程，注意体现“开心”二字，写时要注意细节描写；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
6．参考范文：
我长大了
时光如流水般匆匆逝去，很多的记忆早已随着日子的消逝而褪色。但有一件事，总是让我历历在目,感动不已。
那是在一个寒冬的夜晚，我和爸爸妈妈在农路夜市吃饭。就在晚饭接近尾声的时候，一辆手推车停在了我们的饭桌旁。借着昏暗的路灯，我看见推车老人被一件棉衣包裹着，但下身的裤子和一双露出脚趾头的布鞋，明显不足以挡得住这来无影去无踪的隐身人一寒风。手推车上有一个无神的少年，他眼神极为黯淡。弱智，是我对他的第一眼评价。多可怜的人啊！就在我愣神间，老者用乞求的目光看着我，颤巍巍地说道：“行行好吧！给孩子一点吃的吧！他已经好几天没有吃东西了。”爸爸不但没有一点厌烦和瞧不起，而且还把那并没有动过筷子的蛋炒饭打包好给了老者，他饱经风霜的脸上出现了甜蜜的笑容，之后感谢地说道：“真是好人，你们一定会有好报的！”说完，他转身走到推车前，艰难地弯下了挺直了许久的身子，拿起他们用了很久的脏兮兮的筷子一口一口地喂着那位早已神志不清的少年。
少年吃着吃着，他停住了，转向老者说：“爸爸，你吃，你吃！”少年的语言虽含糊不清，但足以传递了他们之间那浓浓的亲情。看到此情景，我的眼睛顿时湿润了，内心蕴含了许久的泪水夺眶而出。我向爸爸讨了50元钱，走到老者面前交给了他：“爷爷买双鞋子过冬吧！”老者感激地说：“谢谢你，孩子！”说着，他推着少年离开了……
看着老者离去的身影，我再次哭出了声眼泪如掉线的珠子般滚落下来。我想起了自己辛苦赚钱的爸爸，以前我经常和他吵架，每次都要离家出走，看到这一副令人感动的场景，我突然间觉得自己长大了，我应该爱爸爸那一刻，我长大了。
【详解】本题考查命题作文。
要求以“我长大了”为题写一篇记事作文。生活中，一个时刻、一件事情、一个人物，让你突然觉得自己长大了！回顾自己的学习与生活经历，选择自己印象深刻，有意义，最想分享的去写。要写清楚它对你的影响。要注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。
开头：抒情的开头，引出要写的事情。
中间部分：选择典型的事例。把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。
结尾：点题，表达对这件事的感悟或者感受。
7．范文：
一次有趣的活动
今天，天气晴朗，阳光灿烂。同学们和全体师生们兴致勃勃地来到水东电白虎头山旅游区的一片树林里，进行一次有趣的野炊活动。
当我们组领到野炊的工具和材料时，野炊便开始了。原本幽静而空无一人的树林顿时热闹起来。我们以小组为单位，七人一组。我们小组的同学配合默契，我、小蔡、小李当大厨，小温、小江当生火手，其他同学做后勤。
我们搭好灶台后，首先上场的是我这个大厨，我非常熟练地把锅轻轻地放上石头搭的灶台上，接着把水倒入锅里，然后盖好盖子。紧接着就是这个生火手的表演了，小温右手拿着打火机，左手拿着一张纸巾，把一根火柴点燃了。由于没有经验，她拼命地往灶里塞纸和柴，结果失败了。她急中生智，用一根木棒把柴翘起来，用一把扇子拼命地往灶里扇，“哧”的一声，火又升起来了，她高兴地手舞足蹈。
过了一会，锅里的水开了，我赶紧下面条、白菜、玉米肠、盐和油，大家都一起来帮忙，忙得不可开交。经过五分钟，一锅美味而诱人的白菜玉米肠面就做好了。突然飘来了一阵香味，啊！原来是小蔡大厨和小李大厨在油爆火腿肠，只一会儿工夫，一道香喷喷的火腿肠出炉了。
经过一个多小时的合作，劳动成果出来了，一盘盘颜色好看，美味诱人的菜肴摆到了草地上的台布上。我们让老师来品尝我们的“胜利品”。老师津津有味地品尝起来，对我们做的菜赞不绝口。
通过这次活动，我不但体会到了劳动的辛苦和快乐，而且还锻炼了我们的动手能力，培养了同学们的活动精神，使我受用无穷。
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
本题属于命题作文，要求以“一次有趣的活动”为题，写一篇习作。因此在选材时，要围绕“有趣”进行选择。要选取难忘又有意义的事情来写。
选材分析：
选择一次你认为最有趣的活动将它记录下来，与同学们分享其中的快乐，注意要将活动的过程写清楚。
构思指导：
开头：简单的介绍“有趣的活动”是什么。
正文：要将活动的过程写清楚，叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。可按事情发展的时间顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真。记叙时要将这件事情的趣味表现出来，将自己开心的情感表达出来。
结尾：总结全文，这真是一次有趣的活动！
8．范文：
校园一角
我走进我们的校门，在走进操场，然后再来到教室。把作业交给组长后再去跟着跟读委员读书。读到老师来的时候就是给我们上课。
等下课的时候我就很喜欢到操场旁边的小溪旁边玩。因为那里有树荫，不容易中暑。我也经常去看小溪里面的假山。假山是由一块形状奇特的大石头组成的，像一座山谷矗立在水中。山谷顶的表面很光滑，从谷口到谷底却有点深，大概有一米长。
很多人都喜欢到小溪的围杆旁边玩。他们经常喜欢跳到一个小石头上面再跳到那个假山上面。我觉得这样很危险，所以我并不会这样去做，我只会看着他们做。以前那个池塘里面有一些蝌蚪，还有小鱼。但我不知道现在还有没有，希望还有。
这就是我们美丽的校园的一个角落，它为我们带来了不少的欢乐。
【详解】本题考查自命题作文。
属于话题作文，写生活中的发现。首先审题，题目要求学生写一篇关于“美”的作文，如美丽的地方、美丽的季节、美好的事物、美好的心灵……凡是你认为美丽的人物、事物或景物，都可以作为你习作的对象。也可以围绕美的表现形式来写。如你快乐时，与你一分享快乐的人；当你难过时，在你身旁安慰你的人；当你成功时，眼角里有泪花的人例如范文，发现身边的美，如辛勤的花匠，心灵美的年轻叔叔，喂流浪猫的好心人，来表达只有辛勤劳动，有爱心才是真的美。用发现身边的心灵美，确定好自己的主题和写作方向，就可以按照记叙文的思路，先列好提纲，再表达。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
正文：详细写认为美的事或人，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
9．范文：
我喜欢菊花
花的品种有很多，但我最喜欢菊花，因为它有不畏严寒的品质。
菊花的颜色有很多：紫的像霞，白的如雪，红的似火，黄的像金，美丽极了。秋天的时候，菊花就一团团，一簇簇地迎着寒风展开它们美丽的笑脸，向我们点点头、招招手。
菊花的茎像一块无暇的翡翠。菊花就在这些翡翠之间冒出来。有的已经完全开放了，像几位少女，微风一吹，这几位少女就在舞台上翩翩起舞；有的才刚刚开放，像孩子依依不舍地离开了妈妈的怀抱；有的还含苞欲放，像一个小巧可爱的酒瓶，又像小小的铃铛。虽然菊花没有牡丹那么艳丽的色彩，但是它很高尚纯洁、不畏严寒；虽然菊花没有月季那么香，但那股淡淡的清香沁人心脾，使人心旷神怡。蝴蝶飞过来，告诉我清早飞行的快乐；蚂蚁在脚下爬过，告诉我昨夜做的好梦。
我喜欢美丽的菊花，更喜欢它不畏严寒的品质。
【详解】本题考查书面表达。
本次是自命题作文。要求写一种印象最深的事物，写平时观察到的事物，要抓住特点，描写时内容要具体，语句要通顺。
开头：开篇点题，点出写的什么事物。
中间：抓住事物的特点，做到内容要具体，语句通顺。
结尾：抒发自己对这种事物的感悟。
10．参考范文：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校园一角
　　我们学校有着许多迷人的地方，但是我最喜欢的是我们班负责管理的草坪。
每当万紫千红的春天来临时，草坪中的小草不知道什么时候偷偷地探出头来，在春风的吹动下轻盈的舞动着。草地在阳光的照耀下就像一块碧绿的绒毯。草坪中央还种着两棵挺拔，高大的鱼尾葵显得那样精神抖擞，草坪两旁的花园里，“满地黄金”也开始慢慢地长出嫩芽。
　　春天过去了，暑气逼人的夏天来临时，草坪顿时换了一幅新的景象，鱼星葵没精打采地垂着几条“鱼屋”，仿佛一个挨了批评的小孩，垂头丧气的耷拉着脑袋。小草们各自弯着腰低着头，好像在窃窃私语:“真热啊！真热啊！”两旁的“满地黄金”撑开它金子似的遮阳伞，好像一个小女孩撑开金黄色的遮阳伞，害怕强烈的阳光伤到她娇嫩的皮肤似的。
　　炎热的夏天过去了，秋风萧瑟的秋天来到了，学校周围的一些树都纷纷掉下了落叶。可是草坪上的两棵鱼屋葵却仍然挺立。这时的小草少了锋芒，开始枯衰冷黄，在风中更显得柔软无力了。
　　秋天，是“满地黄金”开得最金黄的时候，它们开出的花就像金子一样，铺得满地都是。
　　一年的末季来临。草儿钻回了泥土下睡着了。挺拔的鱼尾葵衰老了很多，软弱的“满地黄金”也不敢探出头来了，慢慢地，慢慢地进入了梦乡……
　　我们的校园的草坪，像一个技术高超的魔术师，随着季节的变化而变化。我喜欢这美丽的校园一角。
【详解】本题考查习作的表达能力。学生准确把握题目要求，选一个觉得最容易的作文来写，语句要通顺，作文符合题意即可。需要注意：
一、审题立意:
本题为自命题作文，要求写一写最近观察的印象最深的一种事物，一个人物或一处景物写下来。题目自拟，要求内容具体、句子通顺，书写工整。注意文中不得出现真实的地名、校名、姓名等。
二、选材分析:
本题为观察作文，可写人，写景，想想最近你观察到的哪种事物印象最为深刻，为什么深刻，选择你最想和大家分享的去写。写时要注意运用我们平时学到的修辞方法与平时积累的好词佳句。
三、构思指导:
开头：开门见山，直接点出最喜欢什么人或景物。
过程：中间部分为重点，详细介绍你所要写的人或景物，如写人，可先介绍人物特点，有什么印象深刻的事等等；如写景，可按“春，夏，秋，冬”季节的顺序去写。
结屋：前后照应，再次表达对人物或景物的喜爱。
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