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实验活动1 氧气的实验室制取与性质
1.初步学会实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验操作。
2.初步学会氧气能与许多物质发生反应的实验操作。
3.通过实验操作，形成尊重事实的意识，养成良好的实验习惯。
1.实验室制取氧气
2.氧气的性质
（一）导入新课
在实验室如何利用这些实验用品制取氧气？
大试管、试管夹、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴、高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。
（二）新课讲授
知识点一、实验室制备氧气的过程
一、用高锰酸钾制取氧气。
1．实验原理：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（文字表达式）。
2．实验装置：
3．实验步骤：
实验步骤 简记 操作方法
① 检查装置的 气密性 查（茶） 连接装置，先将导管的一端浸入水中，后用手紧握试管， 若水中的导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。
② 装药品 装（庄） 试管口要放一团棉花，目的是高锰酸钾。
③ 固定试管 在铁架台 定 a．药品平铺试管底部，目的是增大受热面积。 b．伸入试管内的导气管不要太长，导管口稍微露出即可； c．铁夹夹在离试管口约1/3处； 试管口要略倾斜，可防止冷凝水倒流,使试管破裂。
准备收集 先将集气瓶盛满水（目的是排尽瓶内原有的空气，使收集的氧气更纯净， 并用玻璃片盖住瓶口，再倒放在盛水的水槽内。
④ 点燃洒精灯 点 加热前先检查试管外壁是否干燥，再预热，最后用外焰集中在药品处加热。
⑤ 收集氧气 收 a．向上排空气法：因O2具有密度比空气大的性质。导气管应伸入集气瓶底部 b．排水集气法：因O2具有不易溶于水的性质。当导管口气泡 时均匀冒出再收集，当气泡均匀冒时，在水面下用玻璃片盖住瓶口，取出，正放于桌面上
⑥ 撤离水中的导管 离（利） 实验结束后，先撤离水中的导管，后熄灭酒精灯， 目的是防止水倒流，使试管炸裂
熄灭酒精灯 熄（息）
注意：
拆分仪器时，一般按先右后左，先上后下的顺序依次拆开，拆分后的大试管要放在陶土网上。
4.检验方法：
将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条立即复燃，证明是氧气。
5．验满方法：
(1)用向上排空气法收集氧气时：把一根带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，证明氧气已集满了。
(2)用排水法收集氧气时：如果集气瓶口有大量气泡逸出，证明瓶中没有水了，即氧气已集满。
知识拓展
①药品要平铺在试管底部，使其均匀受热；
②铁夹要在距离试管口1／3处；
③导管不宜伸入试管过长，不利于气体导出；
④试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管；
⑤如果实验所用药品为高锰酸钾，通常要在试管口塞上—团棉花，以防止加热时高锰酸钾随氧气进入导气管；
⑥排水法集气时，当气泡连续且均匀放出时再收集，否则收集的气体混有空气；氧气收集后，集气瓶应正放在桌面上。
⑦排水法集气时，实验结束后，应先移出导气管，后撤离酒精灯，以防止水倒流造成试管炸裂。
知识点二、制取气体的一般规律
知识点三、氧气的性质
用以上方法制取两集气瓶氧气，将木炭和铁丝放在氧气中燃烧的现象是什么？
1．木炭在氧气中燃烧
（1）实验原理：碳＋氧气二氧化碳（文字表达式）。
（2）实验过程：
（3）实验现象：燃烧发出白光，放出热量，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。
（4）实验结论：木炭在氧气哩燃烧比在空气里燃烧更剧烈，木炭在氧气里燃烧生成了二氧化碳。
2．铁丝在氧气中燃烧
（1）实验原理：铁＋氧气四氧化三铁（文字表达式）。
（2）实验过程：
（3）实验现象：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体。
（4）实验结论：铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体四氧化三铁。
（三）巩固练习
1.实验室用 KMnO4制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是（ ）
【答案】A
【解析】A、检査装置气密性方法是把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故A正确；B、高锰酸钾是粉末状的，为防止高锰酸钾进入导管，要在试管口塞一团棉花，故B不正确；C、氧气的验满，带火星的木条要放在集气瓶口，木条复燃，说明已收集满，故C不正确；D、硫在氧气中点燃生成二氧化硫，二氧化硫和水反应，则硫在O2中燃烧集气瓶底部要加入水，故D不正确。故选A。
2. 下面是某同学在实验室完成高锰酸钾制氧气，并用排水法收集氧气的实验步骤，你认为正确的是（ ）
A. 连接好仪器后立即加入高锰酸钾
B. 固定好装置后先预热后对着固体加热
C. 导管口一有气泡就开始收集气体
D. 实验结束后先熄灭酒精灯后取出导管
【答案】B
【解析】解析：实验室制取气体时先检查装置的气密性，后装药品，故A错误；加热时应先预热后集中加热，故B正确；用排水法手机气体时，当气泡连续均匀放出时才开始收集气体，刚开始加热时排出的气体主要是空气，一有气体就开始收集的气体不纯净，故C错误；实验结束后，应先取出导管，后熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流入试管，使试管炸裂，故D错误。
3．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ）
A．用高锰酸钾制氧气 B．分离液态空气法制氧气
C．分解氯酸钾制氧气 D．用过氧化氢制氧气
【答案】D
【解析】解：A、高锰酸钾加热分解，需要加热，消耗能源，不简便，不安全， 不符合题意； B、分离液态空气法是工业制取大量氧气的方法，装置比较复杂，不符合题意； C、氯酸钾加热分解，需要加热，消耗能源，不简便，不安全，不符合题意；D、过氧化氢催化分解，常温即可进行，节能，简便，生成水，无污染，符合题意； 故选：D。
4．实验室制取氧气，可用排水取气法收集，是因为氧气（ ）
A．相同条件下，氧气密度比空气大 B．氧气能溶于水 C．通常情况下，氧气是无色无味的气体 D．氧气不易溶于水
【答案】D
【解析】氧气不易溶于水，故实验室收集氧气时可用排水法收集， 故选：D。
5.某次实验需要用排水法收集一瓶含体积空气的氧气，下列收集方法合理的 是（ ）
A．集气瓶内装容积的水 B．导管口伸入集气瓶容积处
C．集气瓶内装容积的水 D．导管口伸入集气瓶容积处
【答案】C
【解析】氧气不易溶于水，可以用排水法收集，用排水法收集集一瓶含体 积空气的氧气时，集气瓶容积的水，倒立于水槽中，导管口伸入集气瓶口内即 可，故选：C。
6.证明集气瓶中盛有的是氧气，最简便的方法（ ）
A．能使铁丝燃烧的是氧气
B．放入发红的木炭过一会儿加入澄清石灰水，可使澄清石灰水变浑浊
C．放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气
D．测定密度，如密度大于 1 的就是氧气
【答案】C
【解析】A、铁丝也能在空气中燃烧，故本选项错误； B、发红的木炭在氧气中不能燃烧，不能判断是否含有氧气，故本选项错误； C、由于氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以放入带火星的木条，可 使木条复燃的是氧气，故本选项正确；D、密度大于 1 的气体不一定是氧气，例如二氧化碳的密度比 1 大，故本选项错误。故选：C。
7.若在实验室选择如图所示装置制取氧气，请回答：
（1）写出装置中带标号的仪器名称：
①________；②________．
（2）写出制取氧气的化学反应文字表达式：
__________________________________________________
（3）若在实验室里制取氧气时有以下实验操作，则正确的操作顺序为：________．（填写相应的标号）
①加热；②检查装置的气密性；
③装药品；④用排水法收集氧气；
⑤从水槽中取出导气管；⑥熄灭酒精灯；
⑦连接仪器
（4）当加热药品至刚开始有气泡冒出时能否立即收集氧气？为什么？__________________________________________________
（5）集满氧气的集气瓶应怎样放置？为什么？
__________________________________________________
【答案】
（1）试管 铁架台
（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
（3）⑦②③①④⑤⑥
（4）不能．因为刚开始排出的是空气，马上收集会使收集气体不纯．
（5）应正立放置，因为氧气的密度比空气的大．
（四）课堂小结
实验活动 氧气的实验室制取与性质
实验用品
反应原理
实验步骤：查、装、定、点、收、离、熄
制取气体的一般规律
氧气的性质
本节课是活动与探究课，学生动手又动脑，参与实验的积极性高，使学生学习化学的兴趣更加浓厚。让学生把自主探究和合作学习融为一体，充分体现了新课标的理念。个别学生不会在合作中实验，自己单独操作，教师加以鼓励或找优生帮助。

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