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第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源的概况
说一说
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
我们的生活离不开自然资源，想想以下物品利用了哪些自然资源？
矿产
石墨
笔芯
森林
木材
笔壳
说一说
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
我们的生活离不开自然资源，想想以下物品利用了哪些自然资源？
土地
阳光
水
粮食蔬菜
农业生产
说一说
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
我们的生活离不开自然资源，想想以下物品利用了哪些自然资源？
矿产
石油
汽车
矿产
石英
玻璃
矿产
铝铁等
车皮
1.根据自然资源的基本特征，能够分辨身边事物哪些属于自然资源。
2.能够举例说明可再生资源和非可再生资源，并了解针对不同类型资源的开发利用原则，树立节约和保护自然资源的行为意识。
3.能正确认识我国自然资源的整体特征。
学习目标
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
本节重难点
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
一 什么是自然资源
自然资源是存在于自然界、能为人类提供福利的物质与能量，主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等。
1.自然资源的基本特征
（1）自然性
（2）有用性
它是自然界存在，还是人类创造的
现阶段，它能否被人类利用，造福于人类？
判断依据
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
一 什么是自然资源
课堂活动1
大理岩
闪电
玻璃
小麦
食盐
大熊猫
海洋鱼群
自然风景
阳光
服装
草原
我们身边有哪些自然资源？
核电
1.自然资源的基本特征
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
一 什么是自然资源
2.自然资源的类型
矿产资源
海洋资源
气候资源
水资源
土地资源
生物资源
风能
太阳能
气候资源
降水
气候资源
湖沼
河流
地下水
水资源
土地资源
渔业用地
耕地
建筑用地
林地
植物
动物
生物资源
矿产资源
海洋空间资源
海洋资源
迪拜人工岛（棕榈岛）
海洋生物资源
海洋资源
海洋化学资源
(如海水中有盐类物质）
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
一 什么是自然资源
3.自然资源的利用进程
原始社会
农业社会
工业社会
未来？
说明人类对自然资源利用的广度和深度在如何变化？为什么？
人类社会早期：能吃饱就是幸福的
现代社会：追求极致的舒适
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
一 什么是自然资源
3.自然资源的利用进程
了解不同人类历史阶段主要资源利用
01
生物资源
水资源
原始社会阶段
02
土地资源
气候资源
农业社会阶段
03
矿产资源
……
工业社会阶段
生物资源
水资源
生物资源
水资源
土地资源
气候资源
自然资源的概念不是一成不变，随着社会发展自然资源利用的广度和深度都在扩大。
原因：第一，生产力水平提高（能不能利用的问题）；
第二，人类物质需求提高（想不想用的问题）
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
一 什么是自然资源
3.自然资源的利用进程
自然资源的数量是巨大的，但又是有限的，随着人口的增多，资源的人均占有量不断下降，某些自然资源的总量变得越来越少。
需要更多食物
需要更多能源
更多土地资源
需要更多水
人口
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
二 可再生与非可再生资源
1.区分可再生资源与非可再生资源
读下图，讨论耕地和煤炭的形成和使用有什么区别？
可循环使用的土地资源
用一点就少一点的煤炭资源
耕地：再生快，可循环使用
煤炭：形成慢，用一点少一点
讨论
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
二 可再生与非可再生资源
1.区分可再生资源与非可再生资源
土地资源
可再生资源
可以在较短时间内更新、再生、或者重复利用、循环使用。
煤炭的形成
非可再生资源
形成周期非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可能再生。
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
课堂活动2
大理岩
下列资源哪些是可再生资源哪些是非可再生资源？
1.区分可再生资源与非可再生资源
煤炭
土地资源
阳光
石油
风能
生物资源
铁矿
二 可再生与非可再生资源
当堂练习
课程小结
布置作业
课程引入
知识讲解
可再生资源可以再生、更新，是取之不尽用之不竭的，我们可以随意使用。
不合理的利用可再生资源也会造成资源的减少或破坏，我们应注意保护和培育。
课堂活动3
对于下面的不同观点，谈谈你的看法。
2.可再生资源
二 可再生与非可再生资源
当堂练习
课程小结
布置作业
课程引入
知识讲解
2.可再生资源
二 可再生与非可再生资源
超市里饮用水被抢光！
水资源被污染，导致生活用水和饮用水短缺。
长期以来，由于大量工农业生产和生活污水的排入，太湖污染现象严重。2007年五六月间，太湖爆发了严重的蓝藻污染，江苏无锡全城的自来水水源地被污染，生活用水和饮用水严重短缺，商店、超市里出售的饮用水被抢购一空。图为当时无锡某超市空空荡荡的饮用水货架。
当堂练习
课程小结
布置作业
课程引入
知识讲解
2.可再生资源
二 可再生与非可再生资源
捕捞旺季竟罕见到大鱼！
在休渔期非法捕捞、违规使用超细密的渔网捕捞、过度捕捞，使得渔业资源日益减少，甚至枯竭。图为2012年捕捞旺季，在海南琼海渔民的渔获中，大鱼罕见。
当我们对可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度，在一定条件下就成了“不可再生”资源。
当堂练习
课程小结
布置作业
课程引入
知识讲解
可再生资源可以再生、更新，是取之不尽用之不竭的，我们可以随意使用。
不合理的利用可再生资源也会造成资源的减少或破坏，我们应注意保护和培育。
课堂活动3
对于下面的不同观点，谈谈你的看法。
正确
2.可再生资源
二 可再生与非可再生资源
当堂练习
课程小结
布置作业
课程引入
知识讲解
二 可再生与非可再生资源
1.读图，完成下列任务。
（1）哪种方式对生态环境造成的影响较小？解释你的选择。
被全部砍伐后的森林迹地
被选择性砍伐后的森林
选择性砍伐只砍森林的个别树木，对森林生态系统的影响小。完全砍伐将整片森林的树木全部砍伐，导致依靠森林生存的生物物种丧失栖息地，使其生存环境恶化，同时也破坏了森林生态系统涵养水源、保持水土的生态功能。
课堂活动4
当堂练习
课程小结
布置作业
课程引入
知识讲解
二 可再生与非可再生资源
（2）哪种方式更有利于森林资源的再生？解释你的选择。
被全部砍伐后的森林迹地
被选择性砍伐后的森林
选择性砍伐只砍伐到标准的树木，让留下的树木能够获取更多的生长空间和所需养分，有利于它们的生长，有利于自然资源的再生。
课堂活动4
1.读图，完成下列任务。
当堂练习
课程小结
布置作业
课程引入
知识讲解
二 可再生与非可再生资源
2.太阳能作为一种可再生的清洁能源，已被世人广泛关注。图3-5中
的太阳能热水器和太阳能发电，是我们利用太阳能的常见方式。想一
想，你还有哪些利用太阳能的“金点子"？请将你的想法填入图框内。
课堂活动4
太阳能路灯
太阳能热水器
太阳灶（烧水做饭等）
风力发电
风能是太阳能的一种转化形式。风力发电是把风能转变为机械能，再把机械能转变为电能。中国东南沿海、新疆北部、内蒙古、甘肃北部，是风能资源丰富的地区。新疆达坂城的风力发电场装机容量达412.9兆瓦，是目前中国最大的风力发电场。
阅读
大力发展和应用太阳能（风能）资源
中国主要金属矿产分布图
中国主要能源矿产分布图
3. 非可再生资源
中国的矿产资源
我国矿产资源分布有什么特征？
能源矿产主要分布在北方（西北、华北和东北），金属主要分布在南方
（江南、华南、西南）。
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
二 可再生与非可再生资源
西北
东北
华北
南方地区
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
3. 非可再生资源
二 可再生与非可再生资源
目前，中国已发现了171种矿产，查明资源储量的矿产有159种。中国为世界上矿产资源总量丰富、矿种比较齐全的少数几个资源大国之一。
中国的能源矿产资源比较丰富，但结构不够理想。煤炭资源比重偏大，石油、天然气资源相对较少。
世界上已经发现的金属矿产在中国基本上都有探明储量。其中，居世界第1位的有钨、锡、锑、稀土、钽、钛等。中国大多数非金属矿产资源探明储量丰富，其中菱镁矿、石墨、萤石、滑石、石棉、石膏等矿产的探明储量居世界前列。
总之，中国矿产资源总量较大，但地区分布不均，大部分矿产资源人均占有量较少。
中国的矿产资源
阅读
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
二 可再生与非可再生资源
地区分布不均衡
人均占有量少
有计划、有限制地加以开发和利用
总量丰富
品种齐全
4. 非可再生资源（矿产资源）的利用
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
二 可再生与非可再生资源
自然资源类型 概念 举例 开发利用
可再生资源
非可再生资源
小结
被人类开发利用后，可以在较短时间内更新、再生，或者能重复利用、循环使用的自然资源
经人类开发利用后蕴藏量不断减少，在相当长的时间内不可能再生的自然资源
气候资源、生物资源、水资源和土地资源等
各种矿物、岩石和化石燃料
有计划、有限制地加以开发利用
尽可能综合利用、注意节约、避免浪费和破坏
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
二 可再生与非可再生资源
1.读图3-6，3-7，了解你所在省级行政区域单位的主要矿产资源，完成下表。（根据家乡的实际情况填写）
主要矿种 矿产地
能源矿产
金属矿产
课堂活动5
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
二 可再生与非可再生资源
2. 节约资源和保护环境与我们的生活息息相关，应切实落实到我们的日常行为中去。读图3-8、3-9，完成下列任务。
（1）议一议，在日常生活中倡导上述两种行为方式有哪些好处？
（2）在日常生活中，你有哪些节约资源和保护环境的小窍门？说出来与同学一起分享。
课堂活动5
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
二 可再生与非可再生资源
2.随手关灯少用电。
1.尽量步行少坐车。
3.双面使用作业本。
4.随手关闭水龙头。
5.节约粮食不浪费。
6.尽量不用塑料袋。
这些简单却重要的事，你做到了吗？
7. 垃圾分类回收。
垃圾分类对资源保护有什么意义？
一吨废塑料可生产0.37～0.73吨油，每回收一吨饮料瓶塑料可获利润8000元。
每回收一吨废纸，可造好纸0.85吨，节省木材3立方米约300公斤，比等量生产好纸减少污染74%。
利用废电池可回收镍、锰、锌等宝贵的重金属，同时可减少重金属对环境的污染及对人体健康的危害。
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
二 可再生与非可再生资源
阅读
垃圾分类回收已进入法治时代
2019年5月，深圳正式被确立为全国11个试点建设的“无废城市"之一，开始推进固体废物源头减量和资源化利用，最大限度减少填埋量，将固体废物环境影响降至最低。
2020年5月1日《深圳市生活垃圾分类管理条例》正式实施，深圳的垃圾分类由此步入法治时代。
下列不属于自然资源的是（ ）
A．石油 B． 大熊猫 C．森林 D．食盐
2.下列属于可再生能源的是( )
①太阳能 ②天然气 ③核能 ④风能 ⑤地热能
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤
3.下列关于我国自然资源基本国情的说法，正确的是( )
A．我国是世界上的资源大国，许多自然资源人均占有量居世界首位。
B．我国自然资源数量大，但种类少。
C．我国人均资源占有量相当于世界平均水平。
D．就自然资源总量来说，我国是世界上的“资源大国”；就人均资源占有量来说,我国是世界上的“人均资源小国”。
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
4.下列属于非可再生资源的是 （ ） A．森林 B． 河流 C． 煤炭 D．阳光
5.下列做法中，错误的是（ ）
A．垃圾分类回收 B．生活用水做到一水多用
C．大量使用一次性消费品 D．日常不用或少用纸质贺卡
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
自然性
自然资源的基本特征
自然资源的概况
气候资源
水资源
自然资源的类型
什么是自然资源
非可再生资源（矿产资源）的利用
生物资源
矿产资源
海洋资源
自然资源的利用进程
可再生与非可再生资源
可再生资源
非可再生资源
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
有用性
区分可再生和非可再生资源
课程引入
知识讲解
当堂练习
课程小结
布置作业
任意选择一种自然资源，说出它是可再生还是非可再生资源，说明判断依据，并举例说明该资源的用途，写一句广告语倡议大家合理使用该资源。
再见

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