资源简介

6.2密度
【主题与课时】
人民教育出版社八年级第一册第六章第2节（1课时）
【学习目标】
1.通过探究同种物质质量与体积的关系，学会用比值定义法来研究物理量的方法,提高学生的分析归纳能力。
2.通过学生讨论，能说出密度公式和单位、理解密度单位的真正含义，并能进行正确的单位换算。
3.通过探究密度表，能说出不同物质的一些特点，并能理解密度特性（重点），会辨析清楚密度与质量、体积的关系。
【评价任务】
1.独立完成反馈练习1（检测目标1）
2.独立完成反馈练习2（检测目标2）
3.独立完成反馈练习3（检测目标3）
4.独立完成“检测与作业”（检测目标1、2、3）
【学习过程】
目标引学
【看一看】
【想一想】
是 金 条 ？还 是 镀金铜条 ？是银制品还是不锈钢？
二、探究新知
学习任务一：探究：物质的质量与体积的关系
活动一：探究同种物质的质量和体积的关系
【探究过程】取不同的铝块，用天平测出铝块的质量；用刻度尺测出铝块的边长后算出其体积，将实验数据填入下表：
【数据分析】 铝块的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，质量和体积比值
结论：同种物质的质量跟体积具有 关系，即比值是一定的。
【归纳总结】
1. 同种物质的质量与体积 ，即比值是 的。
2. 物质不同，它们的质量与体积的比值也一般不同。
补：1m3＝ dm3； 1L＝ mL； 1L= dm3＝ m3； 1mL＝ cm3＝ m3；
【反馈练习1】（检测目标1）完成助学知识点一（见助学）
学习任务二：密度
【自主学习】：说出密度的基础知识（请同学们阅读课本P114，并回答下列问题）
1. 密度的定义是： 。
2. 密度的公式是： ；变形公式： ， 。
3. 密度的单位是： 和 ，单位符号分别是 和 。
4. 密度的单位换算关系是：1 g/cm 3 = kg/m3
物理意义是： .
【反馈练习2】（检测目标2）完成助学知识点二（见助学）
学习任务三：密度表
【小组讨论】活动三：通过讨论、分析密度表（请同学们阅读课本P114—115，并回答下列问题）
1.一般：ρ固 ρ液 ρ气 ；
2.一些不同物质密度相同：如冰和 ；酒精和 ；
3.同种物质状态不同密度可能不同：如冰和 ；
4.固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103 ”的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；
5.气体密度用国际单位，数值没有“×103”， 如ρ空气=1.29 kg/m3
6.结论：密度是反映 的物理量
　（1）一定状态下同种物质，密度不随 和 变化；
　（2）不同种物质，密度一般 。
【反馈练习3】（检测目标3）完成助学知识点二T2和T3（见助学）
三、盘点收获
通过本节课的学习之旅，把你在知识、学习方法等的收获以二人一组彼此介绍给对方，时间3分钟。
四、检测与作业
（一）、必做题
1.以下估测值中，最符合实际的是（　　）
A．一个苹果的质量约为150g B．中学生课桌的高度约为1.5m
C．人体体温的变化范围约为0～42℃ D．人体的密度约为8×103kg/m3
2.一杯水喝掉一半，剩下的半杯水（ ） （目标2）
A．质量减半，密度也减半 B．体积减半，密度也减半
C．它的质量、体积、密度都减半 D．质量和体积都减半，但密度却不变 （目标2）
3下列情况中，物质密度不变的是（　　） （目标2）
A把纸撕成碎片 B．冰熔化成水 C．氧气罐中的氧气用去一部分 D．把铁丝烧红
4.(物理观念)关于物质的密度，下列说法正确的是( )
A．一瓶水喝了一半，剩余水的质量和体积减半，密度减半
B．一罐氧气用掉一半，剩余氧气的质量和体积减半，密度不变
C．一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度不变
D．密度不同的两个实心物体，其质量一定不同 （目标2）
4.一松木块的密度是0.4×103kg/m3，它表示的物理意义是 ，把它锯掉3/4，剩下的松木块密度为__________。（目标2）
5.一块金属块的质量是1970kg，体积是0.25 m3，它的密度多大？可能是什么金属？ （目标3）
（二）、选做题
6.有一烧杯内装有质量是0.055kg、密度为1.1×103 kg/m3的盐水，盐水的体积是多大？（目标3）
7.某种液体的密度是0.8×103kg/m3，液体的体积是5L，则此液体的质量是多大？（目标3）
纸笔性评价：我能得 （全对得A、错三个得B、其余得C。）
总体评价 本节课过程性评价等级中共获得个A级，个B级； 本节课结果评价为级。 根据表现选择一下，给自己：
学后反思
梳理本节课学习的知识内容：
(
密度
) (
概念：某种物质组成的物体的质量与它的体
积之比
) (
物理意义
) (
物质的一种特性
) (
不同物质的密度一般不同
) (
单位
) (
基本单位：
g/m
3
) (
常用单位：
/cm
3
) (
公式：
) (
单位换算：
)
2.小结在学习中需要求助的困惑与分享自己如何学会的经验。

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