资源简介

小学道德与法治《新时代中国特色社会主义思想学生读本》《伟大事业都始于梦想》教学设计
教材分析
“伟大事业都始于梦想”是《新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学高年级的第1讲，本讲内容由三部分组成。
第一部分:有梦想就会有创造。以《西游记》及凡尔纳小说中人们的美好想象和梦想都在今天一变成现实为例，引导学生认识到梦想的重要性，即有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能被创造。
第二部分:中国梦我的梦。读本以图文结合的方式，阐述了中国梦的内涵，阐明了中国梦与个人梦之间的关系。第三部分:实干才能梦想成真。介绍了梦想与实践的关系，告诉学生从小要立志向、有梦想，用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活，引导学生懂得空谈误国，实干兴邦。
学情分析
五年级学生接受信息渠道较多，对于中国梦这个名词耳濡目染，对中国成就有所了解，但对其真正的内涵缺乏深刻理解，而且不同学生个体了解的程度也不尽相同，因此对中国梦与个人梦之间的密切联系需要明确，所以此时对学生进行中国梦的教育，使之成为有理想信念、有责任担当的人尤为重要。
学习目标
1.认同中国梦的深刻内涵，自觉承担社会责任，能将中国梦与个人梦紧密相连，愿意为梦想而奋斗。
2.通过多种方式，提高搜集信息，整理资料的能力。
3.知道中国梦的内涵，理解个人梦、中国梦之间的关系，懂得实干才能梦想成真。
学习重难点
重点：理解中国梦的内涵，认识到自身责任，并愿意为梦想而奋斗。
难点：厘清中国梦与个人梦之间的关系。
学习过程
一、谈话导入:
让学生观看《西游记》和《海底两万里》视频片段引出人们为实现梦想的视频。
师：通过观看视频，我们看到天上飞的，海里游的，在当时都是不可能那个实现的，这是作者的想象，也寄托着人类的梦想，接下来我们看一看人类的那些梦想实现了。
活动一: 探究梦想
1.有梦想就会有创造
2.播放中国最新成就的视频，感受这是一个伟大的时代。
3.理解中国梦 我的梦
4.师：说到梦想我们每个人都有自己的梦想，我们的国家也有梦想，那就是实现中华民族的伟大复兴梦，这也是习主席爷爷的梦想，更是中华民族的梦想。
师小结:中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦，与世界各国人民的美好梦想相通。接下来老师出示两组图片说一说你的理解。
师：为实现中国梦，国家在世界中还做了那些贡献？
生：我们中国积极参与国际事务，加入世界贸易组织，做出积极的减碳承诺。
生：我们中国研制出的新冠疫苗出口很多国家，为世界做出的贡献。
活动二：畅谈梦想
1.说出自己的梦想。
小组讨论：作为新时代的少年，你们的梦想是什么呢？想要为祖国做出哪些贡献？
生：我的梦想是想成为一名老师，培育更多的优秀人才。
生：我的梦想当一名科学家研究出抗新冠病毒药品，这样全世界的人们都不怕病毒了。
生：我的梦想是想成为一名宇航员，可以探索宇宙中未知奥秘。
师：同学们的梦想真丰富，希望你们能早日实现自己的梦想。
出示习主席的讲话，并让学生齐读。
教师总结：今天我们做祖国的儿童，明天我们就是祖国的建设者。美好的生活属于我们，美丽的中国梦也属于我们。
本节课的亮点：
授课之初，首先以视频导入，展开谈话激起了学生的学习兴趣，准确地与本课主题“梦想”联系起来。
亮点一：有梦想就会有创造，播放的是中国最新成就的视频，让学生感受这是一个伟大的时代。一方面让学生感受成就之伟大，另一方面增强学生的民族自豪感，从而得出结论:有梦想，有奋斗，就会有成就。通过这个环节的学习，学生会发现“我的梦就是中国梦”的体现，“中国梦就是我的梦”的升华。把中国梦与世界联系起来，引导学生明白当今世界应该是人类命运共同体的时代，培养学生拥有更为广阔的胸怀，全球化的视野，激发学生更为崇高的责任感和天下为公的豪情壮志。
亮点二：学生对梦想的交流，既是对于自己梦想的认识，也是对于这个群体的了解，让他们说出自己的梦想和为祖国做出的贡献，这一环节让学生感受到国家对于少年儿童梦想的关注，培养学生从小树立梦想，学习新理念、新本领、新知识，激发学生把爱国情、强国志、报国行和自己的实际生活结合起来，落到学生的实践层面，指导学生从课内走向课外，使课堂得以延伸。

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