资源简介

统编版小学道德与法治一年级下册16《大家一起来合作》教学设计
教材分析
《大家一起来合作》是部编版《道德与法治》一年级下册第四单元“我们在一起”的第4课。本节课共有四个活动主题：“有人帮 不一样”“生活中的合作”“为啥合作不下去”，“一起做做看”旨在培养学生的合作能力，让学生学会关心他人、尊重他人，乐于合作。
课标要求
课程标准强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。本课就是以对学生合作意识与合作能力的培养为重点。因此学习本课有着广泛的现实意义。
学情分析
一年级学生还没有合作的意识，不知道如何做才是合作。而且现在学生多以自我为中心，自我意识及个性都较强，在合作中，当与别人意见不一致时，总希望别人听从自己的意愿，当合作失败时，则会将责任推给别人。这就需要教师引导学生理解什么是合作，学习合作的方法，在日后的学习生活中乐于与人合作。
学习目标
1.通过体验活动、情景创设、反思交流，学生学会分工合作，体验合作的快乐与意义。
2.通过实践体验合作的方法，养成与人合作的意识与习惯。培养与同伴友好交往、团结合作的技能。
3.通过游戏激发学生乐于合作、主动合作。
学习重难点
重点：让学生认识到生活中合作的重要性，乐于与他人合作。
难点：使学生懂得合作中的分工与配合。
学习方法
教法：信息技术2.0支持下的互动式教学。
学法：自主、合作、探究的学习方法。
课前准备
师：多媒体课件、板书贴图、卡通贴图、眼罩、空矿泉水瓶、黑白涂色卡。
生：水彩笔
教学过程
导入新课
教师询问大家是否知道什么是合作？与学生交流问答，导入新课。
讲授新课
活动一：贴鼻子，来合作
1、（要求学生安静坐好，出示游戏规则）师在黑板贴出缺了鼻子的喜羊羊脸部，说明游戏的要求：需要学生蒙住眼睛，拿着鼻子道具，贴到喜羊羊的脸部。
2、请2名学生到讲台玩游戏。说说玩的感受，询问为什么贴不到的原因。
3、再请两名学生上讲台合作贴游戏，一个人在旁指挥，一个人蒙眼贴鼻子。
4、说说为什么能贴得到？你发现了什么？
5、小结：有人帮，不一样，很快很准确地贴好鼻子。大家一起努力完成一件事，这就是合作。（把“合作”板书到黑板上）
（设计意图：通过贴鼻子游戏，让学生理解什么是合作，认识到合作的重要性。）
师：不仅这个游戏需要同学们的合作才能完成，还有许多游戏也是需要同学们合作一起玩的，谁来说一说？
师随后出示幻灯片（同学们平时合作玩的游戏图片）
活动二：传瓶子比赛
1、师说明游戏要求：一班分为三组，以最短时间从第一个传到最后一个，然后再到第一个。限定时间，最快那组获得胜利。
2、生根据老师的游戏要求，在规定时间内完成游戏。
3、采访学生赢的原因，和输的原因。
4、小结：看来团队合作真的很需要大家一起努力，一起加油。
（设计意图:通过传瓶游戏和教师的引导，让学生懂得想要获得比赛的胜利需要大家一起努力。通过这个游戏激发学生乐于合作、主动合作的兴趣，体验合作的快乐。）
活动三：生活中的合作
1、（1）通过提问：“在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？”引发讨论。
（2）同桌讨论，举手发言。（师引导学生说一说，如跳绳、扫地，拔河……）
（3）总结：看来，合作无处不在。游戏中，大家一起合作就能玩得更开心；劳动中，大家一起合作就能把教室打扫干净；学习中，大家一起合作就能学的更快更好。
板书：生活处处有合作，团结合作更快乐
（设计意图：生活中处处有合作，我们要与人友好交往，养成与人合作的意识和习惯。）
活动四：“小鹿和小猴”的故事
教师播放小猴和小鹿的故事微课。有一天,小猴和小鹿来到了一条小河边,河的对岸长着一颗高高大大的桃树,树上的叶子又绿又嫩,树上的果子又大又红,小鹿和小猴在河这边看的呀口水直流。小猴说:“我真想吃到那鲜美多汁的大桃子呀!可是没有桥,我过不去。”这可真是愁坏了它,小鹿来到河边,试了试水,说:“小猴,我可以带你过去,上来我的背上吧。”小猴和小鹿就这样过了河,小鹿伸起头准备品尝树上的美味,结果发现自己太矮了够不到树上的叶子,小鹿忧伤的低下了头。小猴赶紧爬上了树,说:“小鹿,别怕,看我的。”说完就摘了好多叶子丢到了地上,小鹿开心的吃了起来,小猴也在树上开心的吃起了美味的桃子。
师:故事讲完了,小朋友们,老师想问问你们,为什么小鹿和小猴最后都吃到了自己的美味呢
生:因为小鹿和小猴互相帮助,小鹿帮助小猴过河,小猴帮助小鹿摘叶子。
师:这位小朋友你真棒,我们一起给他一点鼓励吧。棒棒棒,你真棒!
（设计意图：理解分工合作，发现合作可以取长补短。）
活动五：一起来作画。
小组合作，选择喜欢的颜色共同完成作画。
（设计意图：通过合作作画，培养学生自主合作意识。）
活动六：我们有收获
上了这节课，你有什么收获？和我们分享一下吧！
教师小结 在生活中，很多事情需要我们合作才能完成。希望小朋友们多多和他人合作，养成互相帮助的良好习惯，你会发现做事情会容易得多，而且做得更加棒！
板书设计
大家一起来合作
生活处处有合作
团结合作更快乐
素养作业
拓展性作业：请给爸爸妈妈讲一讲“小猴和小鹿” 的故事。
实践性作业：小组合作对上课完成的图画作业进行展示介绍。
（设计意图：学生可以结合本课相关内容，回顾合作的意义。实践性作业，让学生在实践性活动中学会合作。）
教学反思
《大家一起来合作》这一课的教学实践中，我引导学生从平凡的生活体验入手，组织了一系列相关主题的音像材料和教学活动，引发学生的实践、创造积极性。在这节课中应首先让学生感受合作的重要性。因为一个人只有认识到一件事物的重要才会产生想按照事物的规则去做的愿望，寻找做好这件事的方法。然后在实践体验中总结出与人合作成功的条件和不成功的原因。因为我们对学生进行合作意识的教育，最终目的还是要让学生掌握合作的方法，使其能在生活实践中运用这种方法达到自己的目的。
值得注意的是，我们虽然在教学中提倡给学生创造发展的空间，但我们也同样不能忽视学生在集体生活中自觉守规的培养。在玩游戏和一起作画的过程中要事先明确要求，让学生在规则中完成活动。

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