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第一单元 探索世界与把握规律 复习学案
【课标要求】
1.比较哲学思维与日常思维的异同。
2.理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
3.说明思维和存在的关系问题，阐明世界的统一性在于它的物质性。
4.表达无神论立场；表明一切从实际出发、实事求是的态度。
5.描述世界是普遍联系、永恒运动的。
6.领会全面地、发展地看问题的意义。
7.学会运用矛盾分析法观察和处理问题。
8.掌握唯物辩证法的基本观点，了解形而上学认识方法的局限。
9.明确唯物辩证法与形而上学之间的根本对立。
【问题导学】
第一课 时代精神的精华
1.哲学的起源。P3
2.哲学与世界方法论的关系，世界观和方法论的关系。P5 P6
3.哲学和具体科学的关系。P6 P7
4.哲学的基本问题。P8
5.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。P9
6.唯物主义和唯心主义的根本观点，唯物主义的三种基本形态，唯心主义的两种基本形态。P10 P11
7.哲学史上的两个对子。P11
8.马克思主义哲学产生的历史条件、重要性、历史使命。P12
9.马克思主义哲学的核心观点、基本特征。P13 P14
10.马克思主义中国化的重大理论成果。P15 P16
第二课 探究世界的本质
1.世界的真正统一性在于物质性 P17-21
2.物质的概念 P18
3.如何理解意识是物质世界长期发展的产物P19-21
4.运动的概念P21
5.物质和运动的关系P21-22
6.规律的概念、原理及方法论P23
7.正确发挥主观能动性 P23
8.物质和意识的辩证关系
9.一切从实际出发、实事求是p24-26
10.唯物论原理总结
第三课 把握世界的规律
（一）世界是普遍联系的
1.何为联系？它具有哪些特征？
2.联系的普遍性、客观性、多样性给了我们怎样的方法论启示？
3.整体与部分的关系是怎样的，给了我们怎样的方法论启示？
（二）世界是永恒发展的
4.发展的实质是什么？
5.量变与质变的关系如何，给了我们怎样的方法论启示？
6.如何理解事物发展是前进性与曲折性的统一？
（三）唯物辩证法的实质与核心
7.什么是矛盾？它的基本属性是什么？
8.矛盾的同一性和斗争性的关系是什么，给了我们怎样的方法论启示？
9.矛盾的普遍性和特殊性的关系如何，有怎样的方法论要求？
10.主次矛盾的关系如何，给了我们怎样的方法论启示？
11.矛盾的主次方面关系如何，对我们有怎样的方法论启示？
12.什么是具体问题具体分析？它的地位和作用是什么？
【互动探究】
1．阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记指出，政治监督是督促全党坚持党中央集中统一领导的有力举措。有效开展政治监督，必须强调精准化，操作中细致精当，把工作做扎实、做到位。
精准化开展政治监督，首先要抓住重点、聚焦关键，紧紧盯住重点人和重点事，聚焦重点岗位、重点领域、重要工作、重要环节，胸怀“两个大局”，紧扣“国之大者”，做到党中央关心什么、强调什么，政治监督就重点监督什么。
精准化开展政治监督，就要构建狠抓整改的一整套监督闭环机制，做到从“解剖一个问题”到“解决一类问题”，切实取得净化政治生态、消除风险隐患、促进良性发展的全局性、长期性效果。
精准化开展政治监督，要坚持问题导向，坚持把推动问题整改贯穿始终。在“认真”二字上下功夫，必须以更加认真的态度把任务精准到点、责任落实到人。
结合材料，运用矛盾分析法，说明应如何精准化开展政治监督。
2．阅读材料，完成下列要求。
2023年8月17日，央行发布第二季度中国货币政策执行报告。报告指出，当前外部环境复杂严峻，国内经济运行也面临新的困难挑战。但也要看到，我国经济具有巨大的发展韧性和潜力，长期向好的基本面没有改变。经济恢复是一个波浪式发展、曲折式前进的过程。我们不能期望反弹型恢复强劲有力地贯穿全年，更不能因为短期数据出现波动就看不到经济恢复的主要趋势和亮点特征。对经济恢复进程要有信心，还要有耐心。相信随着相关措施落地见效，经济将在螺旋式上升的良性循环中持续恢复和扩大。要继续全面深化改革开放，着力扩大内需、提振信心、防范风险，推动经济运行持续好转。
结合材料，运用世界是永恒发展的知识，分析中国货币政策执行报告体现的哲学道理。
【体系构建】
【易混辨析】
1．“气者，理之依也”与“未有此气，已有此理”回答的是物质与意识何为第一性问题。( )
2．“人不能两次踏进同一条河流”与“世界是一团永恒燃烧的活火”都体现了辩证法思想。( )
3．教育必须立足客观实际，把科学理念作为教育工作的出发点。( )
4．以意识的能动作用指导实践，推动人与自然和谐共生。( )
5．新质生产力不能脱离人的意识而存在。( )
6．保障供应链安全，要统筹全局，实现供应链条上各个要素的功能最大化。( )
7．促进全球产业链供应链合作需要，根据全球经济发展需要建立新的具体联系。( )
8．近年来，中国汽车产业在发展过程中逐步突破了关键核心技术“卡脖子”的制约，这说明矛盾的主要方面决定事物发展的进程。( )
9．黄河保护治理体现了新事物必将战胜旧事物的规律。( )
10．发挥自由贸易区的示范和带动作用，体现了个性寓于共性之中，特殊性离不开普遍性。( )
11．核废水会污染周边的海水核生态环境，说明世界上任意两个事物之间都存在着普遍的联系。( )
12．推进长江经济带高质量发展必须正确认识质变和量变的关系，明确质变是量变的必要准备和重要前提。( )
13．上世纪60年代由浙江枫桥干部群众创造的“依靠群众就地化解矛盾”的“枫桥经验”，不断在实践中被赋予新的时代内涵。“枫桥经验”之所以永葆生机与活力是用新“枫桥经验”否定原有经验是发展的必然。( )
14．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”强调了新事物必然战胜旧事物。( )
15．与刚性机器人相比，柔性机器人更为安全，可在室外和室内环境中与人类或动物更好地共存，这说明辩证否定不仅是联系的环节，而且是发展的环节。( )
16．矛盾的对立性具有绝对性，同一性具有相对性，矛盾的对立性或同一性推动事物运动变化和发展。( )
17．“纯粹的光明就像纯粹的黑暗一样，什么也看不见。”这体现了矛盾双方相互依赖。( )
18．浙江省有关部门密集出手打击电信诈骗，牢牢抓住了主要矛盾的主要方面。( )
19．“最好的苹果酒常带木桶的味道，太阳里也有黑点可以看到。”说明任何事物都有优缺点两个方面。( )
20．杭州亚运会数字人点火仪式是普遍性与特殊性的对立统一。( )
【当堂达标】
21．毛泽东同志在《反对本本主义》中指出，“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合”。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中提出“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合．同中华优秀传统文化相结合”重大命题。据此可推出（ ）
①马克思主义同中国实际结合彰显出中国特色
②马克思主义只有与中国实际相结合才有活力
③推进马克思主义中国化时代化活动永无止境
④马克思主义理论的渊源是中华优秀传统文化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
22．2023年7月末，京津冀地区遭遇极端强降雨侵袭，其主要原因是由台风带来的充沛水汽被副热带高压和大陆高压打通形成一个高压坝阻拦，水汽在华北地区不断汇集，同时受地形影响，水汽在低空东南风影响下，在太行山区东侧山前抬升致雨。由此可见（ ）
①思维与存在具有同一性，思维可以指导人们改造世界
②世界的真正统一性在于它的物质性，要坚持实事求是
③联系具有普遍性，任何事物都与其他事物存在着联系
④联系是多种多样的，要善于分析事物存在的各种条件
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
23．2023年，诺贝尔物理学奖授予了三位科学家，他们发现了一种产生极短光脉冲的方法，这种光脉冲可用于测量电子移动或能量变化的快速过程，为人类探索原子和分子的内部提供了新工具，为光脉冲在电子和医学等领域的应用铺平道路。三位科学家的发现进一步佐证了（ ）
①思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在
②认识的发展取决于实践提供的日益完备的认识工具
③世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物
④客观事物是复杂的，其本质的暴露和展现有一个过程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
24．2023年7月，台风“杜苏芮”引发洪涝和地质灾害，造成北京、河北等地重大人员伤亡。当地部门根据受灾实际情况，全力指导帮助受灾地区，最大限度减少人员伤亡，并妥善安置受灾群众，尽快恢复正常生产生活秩序。而面对洪涝，古人则常会举行各种祈祷仪式，以慰藉心灵。古今对待洪涝的两种做法体现了（ ）
①辩证法与形而上学的对立
②世界观与方法论是统一的
③唯心主义的存在毫无意义
④唯物主义与唯心主义的对立
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
25．战略与策略是我们党领导人民改造世界、变革实践、推动历史发展的有力武器。策略为战略实施提供科学方法。要把战略的原则性和策略的灵活性有机结合起来，灵活机动、随机应变、临机决断，以把握战略主动。这一论述的哲学依据是（ ）
①任何事物都是一分为二的
②世界观决定人们实践活动
④意识活动具有主动创造性
③一切事物都是运动变化的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
26．小小邮票，方寸之间，见证历史峥嵘，呈现时代万千。《中国梦》系列邮票生动呈现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；《精准扶贫》纪念邮票充分展现了党的十八大以来全党全国上下同心、打赢脱贫攻坚战的光辉历程……邮票文化，“以邮为媒”，传承历史文脉，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国。从材料中可以看出（ ）
①邮票文化真实再现了中国社会的发展历程，客观符合主观
②文化要通过载体呈现出来，文化载体表达和展现着文化的内容
③邮票是沟通主客观世界的桥梁，是主观内容和客观形式的统一
④邮票文化源于社会生活，是对中国社会发展历程的能动反映
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
27．11月4日，2023年成都国际乒联混合团体世界杯会徽、吉祥物、主题口号正式出炉。此次赛事吉祥物名为“乒乒”，设计灵感来源于大熊猫，呈现出大熊猫击打乒乓球的形态。吉祥物的形象设计说明（ ）
①意识活动具有能动创造性
②对事物的正确把握取决于人们的认识
③人的意识是客观内容与主观形式的统一
④意识对人们改造客观世界具有促进作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
28．为缓解上下游天然气价格矛盾，确保居民用天然气安全稳定供应，某省发布的《省发改委关于建立健全天然气上下游价格联动机制的通知》指出，非居民用气终端销售价格原则上按季度或月度联动。此前联动周期为半年及以上的，应逐步过渡到按季度联动，有条件的地区可按月度联动。健全天然气上下游价格联动机制说明（ ）
①客观事物的变化和发展离不开意识活动的目的性
②从实际出发是人们解决问题应该遵循的指导原则
③自然界的形成和发展有其固有规律，具有客观性
④按客观规律办事是实践活动取得成功的前提条件
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
29．2020年8月24日，习近平总书记主持召开经济社会领域专家座谈会并发表重要讲话。他强调，要以深化改革发新发展活力。随着我国迈入新发展阶段，改革也面临新的任务，必须拿出更大的勇气、更多的举措破除深层次体制机制障碍，建设高标准市场体系，坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。破除深层次体制机制障碍是基于( )
①联系是普遍的,事物之间存在着相互影响、相互制约的关系
②联系是客观的,统一的市场体系不容被分割
③联系是客观的,人们可以根据主观需要建立新的联系
④联系是多样的,有利条件是事物发展的根据
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
30．下图漫画所蕴含的哲理是（ ）
①矛盾双方的同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化
②量变积累到一定程度时，要果断抓住时机实现质的飞跃
③联系具有多样性，要注意分析和把握事物存在和发展的条件
④矛盾具有特殊性，在实践中要坚持具体问题具体分析的原则
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
31．2023年9月25日，中国科学院理化技术研究所发布消息称，该研究团队受自然界中沙塔蠕虫构筑巢穴过程启发，利用天然基粘结剂粘结沙粒、矿渣等各类固体颗粒，在低温常压条件下制备了力学性能优异的仿生低碳新型建筑材料，为在建筑领域中降低碳排放量提供了新思路。新型建筑材料研制成功给我们的启示是（ ）
①重视事物内部结构的有序性和优化趋向
②承认和把握周围其他事物间的客观联系
③运用绝对不相容的哲学思维开辟新思路
④对事物之间相同或相似的属性进行类比
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
32．2023年10月30日、中央金融工作会议召开，会议强调，当前和今后一个时期，以全面加强监管、防范化解风险为重点，牢牢守住不发生系统性金融风险的底线，坚定不移走中国特色金融发展之路，不断满足经济社会发展和人民群众日益增长的金融需求，不断开创新时代金融工作新局面。做好金融工作要（ ）
①把握主流，抓住防范和化解金融风险这个牛鼻子
②牢牢抓住群众观点这一党的生命线和根本工作方法
③坚持适度原则，防止突破临界点发生系统性金融风险
④坚持具体问题具体分析，走适合中国国情的金融道路
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
33．作为中华民族智慧与文明的结晶，非物质文化遗产是宝贵的精神财富，必须传承好保护好。在新的时代条件下，促进非遗创造性转化、创新性发展，就要处理好传统与现代、继承与发展、保护与利用的关系。这蕴含的唯物辩证法道理有（ ）
①要把事物的现状与它的过去和将来联系起来 ②在事物发展中，肯定比否定更重要
③新事物在旧事物中孕育，二者并无本质区别 ④矛盾双方的对立统一推动事物的变化和发展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
34．我国人口老龄化同世界上许多国家一样，受生育率下降、人均预期寿命增长等因素影响，表现为老年人口占总人口的比重持续上升；与其他国家不同的是我国区域之间由于经济社会发展不平衡，人口流动呈明显的“从西往东”“从北到南”的特点，见之于企业职工基本养老保险制度抚养比，呈现出“南高北低”“东高西低”的态势。以上对于我国人口老龄化状况的分析（ ）
①坚持了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一
②做到了一切从实际出发，使主观符合客观
③坚持了两点论与重点论相结合的思维方法
④表明矛盾的普遍性与矛盾的特殊性可以相互转化
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
35．青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。在思想政治课教学中，大中小学各个学段的思政课在教学目标定位、教学内容选择和教学手段实施上，必须符合该学段学生的认知水平，让思政教育和学生同频共振。思政课教师要有系统性和整体性思维，“守好一段渠，种好责任田。”贯彻上述要求，需要（ ）
①着眼于青少年发展不同阶段的心理特点，因材施教
②遵循教育规律，一切从实际出发，提高教育的针对性
③承认矛盾的特殊性，是坚持唯物辩证法的前提和基础
④坚持系统观念，提升整体思维，努力培养时代新人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
36．阅读材料，完成下列要求。
为更好推动优质普惠公共服务下基层、进社区，国家发展改革委会同有关部门研究制定了《城市社区嵌入式服务设施建设工程实施方案》(以下简称《方案》)，并由国务院办公厅转发各地区各部门贯彻落实。
《方案》明确，在城镇老旧小区改造中，开展“楼道革命”“环境革命”“管理革命”，通过补建、购置、置换、租赁、改造等方式完善配套设施。在完整社区建设中，聚焦“一老一小”服务设施短板，实施老年服务站、托儿所、幼儿园等一批建设项目，衔接15分钟生活圈，推进相邻社区及周边地区统筹建设、联动改造，加强设施共建共享。在活力街区打造中，实施老旧商业区、步行街、老旧厂区等更新改造，把腾退出的空间资源优先用于建设公共服务设施。
《方案》还明确，加强和改进住宅物业管理，助力提升社区服务水平。充分发挥物业服务企业贴近居民的优势，发展社区养老、托幼、家政、助餐等生活服务业务，探索“物业服务+生活服务”模式。推动物业服务企业加快发展线上线下生活服务，提高智慧物业管理服务水平，补齐社区服务短板，更好满足居民多样化多层次生活需求。
结合材料，运用世界是普遍联系的相关知识，谈谈我国是如何做好城市社区嵌入式服务设施建设工程工作的。
37．阅读材料，完成下列问题。
根据《中国学生发展核心素养》研究成果，核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践．创新六大素养，具体细化为国家认同、理性思维等十八个基本要点。
“核心素养”引领下的教育观念更具人文性，处处体现“以学生为中心”、“以学生发展为根本”的理念，将深刻影响一代青少年的素质培养和人格塑造，帮助学生明确未来的发展方向，激励学生朝这一目标不断努力。
据此有人认为“‘有什么样的教育观念，就有什么样的学生’是一条规律”。请运用探究世界的本质的有关知识对该观点进行评析。
参考答案
【互动探究】
38．①矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。有效开展政治监督，必须强调精准化，操作中细致精当，把工作做扎实、做到位。②事物的主要矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用，要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。精准化开展政治监督，要抓住重点、聚焦关键。③矛盾的普遍性和特殊性相互联结，要坚持共性与个性具体的历史的统一。精准化开展政治监督，要做到从“解剖一个问题”到“解决一类问题”。④矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。精准化开展政治监督，要坚持问题导向，坚持把推动问题整改贯穿始终。
【分析】背景素材：精准化开展政治监督
考点考查：矛盾分析法的有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类试题，说明应如何精准化开展政治监督。解答时，获取材料信息，多角度结合知识要点作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：有效开展政治监督，必须强调精准化，操作中细致精当，把工作做扎实、做到位→可联系矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。
关键词②：精准化开展政治监督，首先要抓住重点、聚焦关键，紧紧盯住重点人和重点事，聚焦重点岗位、重点领域、重要工作、重要环节→可联系事物的主要矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用，要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。
关键词③：精准化开展政治监督，就要着力构建狠抓整改的一整套监督闭环机制，做到从“解剖一个问题”到“解决一类问题”→可联系矛盾的普遍性和特殊性相互联结，要坚持共性与个性具体的历史的统一。
关键词④：精准化开展政治监督，要坚持问题导向，坚持把推动问题整改贯穿始终→可联系矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
39．① 经济恢复是一个波浪式发展、曲折式前进的过程，体现了发展具有普遍性，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，要用发展的观点看问题。②当前外部环境复杂严峻，国内经济运行也面临新的困难挑战，体现了事物发展的道路是曲折的，要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。③我国经济具有巨大的发展韧性和潜力，长期向好的基本面没有改变，体现了事物发展的前途是光明的，要对未来充满信心、热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。④我们要有耐心，要继续全面深化改革开放，相信随着相关措施落地见效，经济将在螺旋式上升的良性循环中持续恢复和扩大，体现了事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，既要重视量的积累，又要抓住机遇，实现质的飞跃。
【分析】背景素材：第二季度中国货币政策执行报告
考点考查：世界是永恒发展的
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为体现类试题，考查的知识限定明确为世界是永恒发展的，要求分析中国货币政策执行报告体现的哲学道理。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：经济恢复是一个波浪式发展、曲折式前进的过程→可联系教材发展具有普遍性，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，我们要用发展的观点看问题。
关键词②：报告指出，当前外部环境复杂严峻，国内经济运行也面临新的困难挑战→可联系教材事物发展的道路是曲折的，要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
关键词③：但也要看到，我国经济具有巨大的发展韧性和潜力，长期向好的基本面没有改变→可联系教材事物发展的前途是光明的，我们要对未来充满信心、热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。
关键词④：还要有耐心，相信随着相关措施落地见效，经济将在螺旋式上升的良性循环中持续恢复和扩大。要继续全面深化改革开放，推动经济运行持续好转→可联系教材事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，我们既要重视量的积累，又要抓住机遇，实现质的飞跃。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
【易混辨析】
1．正确【详解】“气者，理之依也”是古代朴素唯物主义观点，“未有此气，已有此理”是属于客观唯心主义观点，分歧在于物质与意识何为第一性，故该观点正确。
2．正确【详解】“人不能两次踏进同一条河流”,意思是一切都变化,无物常驻,包涵着朴素的辩证法思想。“世界是一团永恒的活火”认为世界的本原是火,否认世界是神创造的,认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的,但把物质归结为具体的物质形态,而且“活火”看到了事物的运动和变化,蕴含着朴素唯物主义和辩证法思想。故本题正确。
3．错误【详解】本题是判断题，根据教材内容，教育必须立足客观实际，坚持科学理念的指导，但不是把科学理念作为教育工作的出发点，要一切从实际出发，故本题说法错误。
4．错误【详解】本题是判断题，根据教材运动的规律性的内容，意识有正确和错误之分，正确意识指导实践，推动人与自然和谐共生。故该判断错误。
5．错误【详解】本题是判断题，根据教材内容，意识不能脱离物质而存在，但物质具有客观实在性，可以脱离人的意识而存在，故本题说法错误。
6．错误【详解】本题是判断题，根据教材内容，系统优化法要求统筹全局，实现整体功能最大化，故本题说法错误。
7．错误【详解】本题是判断题，根据教材内容，要根据事物间的固有联系建立新的具体联系，而非根据需要建立新的具体联系，故本题说法错误。
8．错误【详解】突破了关键核心技术“卡脖子”的制约，说明主要矛盾决定事物发展的过程。主要矛盾的主要方面规定着事物的性质，故该观点错误。
9．错误【详解】本题为判断题，黄河保护治理不是一时一日之功，是量变和质变的相统一的过程，因此，本题主要强调量变和质变的统一，未体现新事物必将战胜旧事物的规律，所以原题观点是错误的。
10．错误【详解】本题是判断题，根据教材内容，矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的，普遍性（共性）寓于特殊性（个性）之中，特殊性离不开普遍性，故本题说法错误。
11．错误【详解】本题为判断题。联系是普遍的，任何事物都与周围其他事物存在着这样或那样的联系，联系是有条件的，并不意味着任意两个事物之间必然存在联系，故原题观点是错误的。
12．错误【详解】本题是判断题，根据教材用发展的观点看问题的内容，量变是质变的必要准备和前提。故该判断错误。
13．错误【详解】本题是判断题，根据教材内容，辩证的否定是事物自身的否定，是既肯定又否定。新的“枫桥经验”是对原有经验的传承与发展，故本题说法错误。
14．错误【详解】本题是判断题，根据教材内容，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”比喻不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，蕴含的哲理是事物的发展是前进性与曲折性的统一，故本题说法错误。
15．正确【详解】柔性机器人与刚性机器人有关联，但同时柔性机器人与刚性机器人相比安全性更高，更适合在室外和室内环境中与人类或动物更好地共存，体现了辩证否定是联系的环节和发展的环节，所以此观点正确。
16．错误【详解】矛盾的统一属性是同一性，对立属性是斗争性。矛盾的对立性具有绝对性，同一性具有相对性，矛盾双方既对立又统一推动事物的运动变化、发展，而不是对立性或同一性，故题干观点错误。
17．正确【详解】矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中，光明和黑暗相互依赖，相互吸引，相互联结，故该观点正确。
18．错误【详解】浙江省有关部门密集出手打击电信诈骗，是承认矛盾解决矛盾的体现，没有体现抓住了主要矛盾的主要方面。故题中观点错误。
19．错误【详解】任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，不能用优缺点这两个方面，代替哲学上对立统一的两个方面，故题中观点错误。
20．正确【详解】矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。数字人与真人有共性，同时数字人有自身的个性，体现了普遍性与特殊性的对立统一。故题干说法正确。
【当堂达标】
21．B
【详解】①③：从毛泽东同志到习近平总书记关于马克思主义与中国实际相结合的表述中，可知马克思主义同中国实际结合彰显出中国特色，实践的发展永无止境，推进马克思主义中国化时代化也永无止境，①③符合题意。
②：“马克思主义只有与中国实际相结合才有活力”的说法太绝对，②错误。
④：马克思主义理论的主要来源是德国古典哲学、英法古典政治经济学，英法两国的空想社会主义，④错误。
故本题选B。
22．C
【详解】①：思维与存在具有同一性，所以思维能认识存在，我们要坚持运用正确思维的指导，①排除。
②④：京津冀地区遭遇极端强降雨侵袭，其主要原因是由台风带来的充沛水汽被副热带高压和大陆高压打通形成一个高压坝阻拦，说明联系是多种多样的，要善于分析事物存在的各种条件，世界的真正统一性在于它的物质性，要坚持实事求是，②④应选。
③：联系具有普遍性，任何事物都与周围的其他事物存在着联系，联系是有条件的，不是任何事物都有联系，③排除。
故本题选C。
23．B
【详解】①③：三位诺贝尔物理学奖获得者发现了一种产生极短光脉冲的方法，佐证了思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在，也佐证了世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物，①③符合题意。
②：实践决定认识，认识的发展取决于实践，②错误。
④：材料强调三位科学家的新发展，促进了认识的发展，与“客观事物是复杂的，其本质的暴露和展现有一个过程”无关，④不符合题意。
故本题选B。
24．D
【详解】②④：面对洪涝，古人把希望寄托于客观精神，常会举行各种祈祷仪式，以慰藉心灵，这是客观唯心主义的体现。但现在，面对台风灾害，当地部门根据受灾实际情况抗灾，这是唯物主义的体现。古今对待灾害的不同态度，说明了世界观决定方法论，有什么样的的世界观会有什么样的方法论，世界观与方法论是统一的，②④符合题意。
①：辩证法是用联系、发展、全面的观点看问题，形而上学是用孤立、静止、片面的观点看问题，材料没体现，①不符合题意。
③：唯心主义对人类认识的发展具有一定的积极意义，③错误。
故本题选D。
25．D
【详解】③④：战略与策略属于意识范畴，其关系的变动是因为事物是变化发展的，也说明人们的意识活动具有主动创造性，③④符合题意。
①：材料体现事物是运动变化的以及意识的作用，不涉及事物都是一分为二的 ，①与题意无关。
②：世界观决定方法论而不是实践活动，②说法错误。
故本题选D。
26．D
【详解】①：邮票文化再现了中国社会的发展历程，使主观符合了客观，而不是客观符合主观，①错误。
②：小小邮票，见证历史峥嵘，呈现时代万千；邮票文化，“以邮为媒”，传承历史文脉，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国。这表明文化要通过载体呈现出来，文化载体表达和展现着文化的内容，②正确。
③：实践是沟通主客观世界的桥梁，邮票是客观内容和主观形式的统一，③错误。
④：材料强调邮票展现了中国社会发展变化，体现了邮票文化源于社会生活，是对中国社会发展历程的能动反映，④正确。
故本题选D。
27．B
【详解】①③：吉祥物形象设计灵感来源于大熊猫，又融合了乒乓球运动元素，体现了意识活动具有能动创造性，同时也说明人的意识是客观内容与主观形式的统一，①③正确。
②：该项说法夸大了认识的作用，②错误。
④：正确的意识对人们改造客观世界具有促进作用，④错误。
故本题选B。
28．D
【详解】①：意识活动的变化离不开客观事物的变化和发展，而不是客观事物离不开意识，①观点错误。
②：面对上下游天然气出现价格矛盾，人们应该从实际出发，解决天然气价格矛盾，②符合题意。
③：天然气上下游出现价格矛盾强调人类社会的发展有规律，未体现自然界的形成和发展有其固有规律，③不符合题意。
④：只有从客观规律出发，才能解决天然气的价格矛盾，所以，按客观规律办事是实践活动取得成功的前提条件，④符合题意。
故本题选D。
29．A
【详解】①：破除深层次体制机制障碍，可以推进国家治理体系和治理能力现代化，这是基于联系具有普遍性，事物之间存在着相互影响、相互制约的关系，①符合题意。
②：在市场经济条件下，全国应该是一个统一开放的大市场，各个地方间的联系是客观的，不能人为分割，②正确。
③：人们可以根据事物固有的联系建立新的联系，而不是根据主观需要建立新的联系，③错误。
④：内因是事物发展的根据，④错误。
故本题选A。
30．D
【详解】①：矛盾双方在一定条件下可以相互转化，矛盾的同一性与斗争性作为矛盾的基本属性，不可以相互转化，①错误。
②：量变积累到一定程度、只有改变事物性质才能向前发展时，要果断抓住时机实现质的飞跃，漫画中事情强调要具体问题具体分析，不强调抓住时机促成质变，②不符合题意。
③④：适当的时候抓住机遇，但必要的时候放弃机遇，说明联系具有多样性，要注意分析和把握事物存在和发展的条件，也说明矛盾具有特殊性，在实践中要坚持具体问题具体分析的原则，③④符合题意。
故本题选D。
31．D
【详解】②④：该研究团队受自然界中沙塔蠕虫构筑巢穴过程启发，体现了对事物之间相同或相似的属性进行类比；利用天然基粘结剂粘结沙粒、矿渣等各类固体颗粒，在低温常压条件下制备了力学性能优异的仿生低碳新型建筑材料，体现了承认和把握周围其他事物间的客观联系，②④正确。
①：材料强调把握客观联系，没有体现事物内部结构的有序性和优化趋向，①排除。
③：绝对不相容的哲学思维是形而上学的思维，是错误的，③排除。
故本题选D。
32．D
【详解】①：“以全面加强监管、防范化解风险为重点”，说明做好金融工作要抓住主要矛盾，抓住重点，而不是把握主流，①说法错误。
②：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线，②说法错误。
③：“牢牢守住不发生系统性金融风险的底线”，说明做好金融工作要坚持适度原则，防止突破临界点发生系统性金融风险，③符合题意。
④：“坚定不移走中国特色金融发展之路”，说明做好金融工作要坚持具体问题具体分析，走适合中国国情的金融道路，④符合题意。
故本题选D。
33．B
【详解】①④：促进非遗创造性转化创新性发展，就要处理好传统与现代，继承与发展保护与利用的关系说明要在前后相继的历史联系中把握事物，也说明正是矛盾双方的对立统一,推动非遗的传承与发展，①④符合题意。
②：事物发展是肯定和否定的统一，二者同等重要， ②错误。
③：新事物与旧事物有着严格的界限，二者有着严格的区别，③错误。
故本题选B。
34．A
【详解】①：我国人口老龄化同世界上许多国家一样，受生育率下降、人均预期寿命增长等因素影响，表现为老年人口占总人口的比重持续上升，这一分析坚持了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一，①符合题意。
②：与其他国家不同的是我国区域之间由于经济社会发展不平衡，人口流动呈明显的“从西往东”“从北到南”的特点，见之于企业职工基本养老保险制度抚养比，呈现出“南高北低”“东高西低”的态势。这一分析做到了一切从实际出发，使主观符合客观，②符合题意。
③④：材料反映的是我国人口老龄化的情况分析，不涉及坚持了两点论与重点论相结合的思维方法，也不体现矛盾的普遍性与矛盾的特殊性可以相互转化，③④与题意不符。
故本题选 A。
35．C
【详解】①：思政课教育要着眼于整体，着眼于青少年发展的全过程，①说法错误。
②：思想政治课教学中，必须符合大中小学各个学段学生的认知水平，遵循教育规律，一切从实际出发，提高教育的针对性，让思政教育和学生同频共振，②符合题意。
③：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证的前提和基础，③说法错误。
④：思政课教师要精心引导和栽培，要有系统性和整体性思维，努力培养时代新人，④符合题意。
故本题选C。
36．①联系具有普遍性、客观性和多样性，我们要用联系的观点看问题。在城市中不同板块实行不同的服务设施实施方案，探索物业服务新模式，贴近群众生活，切实为群众做好服务。②系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向，我们应当树立全局观念，掌握系统优化方法，用综合思维方法认识事物。在社区服务设施建设中，不断完善社区配套设施，聚焦服务短板，推进相邻社区统筹建设，物业服务企业发展与群众生活息息相关的服务业务，推动线上线下生活服务，满足居民多样化多层次生活需求。
【分析】背景素材：《城市社区嵌入式服务设施建设工程实施方案》
考点考查：世界是普遍联系的
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是我国是如何做好城市社区嵌入式服务设施建设工程工作的，注意作答需要调用世界是普遍联系的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：材料中的《方案》明确，在城镇老旧小区改造中、在完整社区建设中、在活力街区打造中分别采取不同的措施，探索“物业服务+生活服务”模式→可联系教材知识联系具有普遍性、客观性、多样性，我们要用联系的观点看问题；
关键词②：国家通过不断完善社区配套设施，聚焦短板，相邻社区统筹建设，探索物业服务新模式→可联系教材知识坚持系统优化方法，用综合思维方法认识事物；
第三步：整合信息，组织答案。
37．①意识对人们认识和改造世界具有指导作用，不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。科学的教学观念指导教学，有利于促进学生全面发展，培养良好素质和健全品格。落后观念指导教学，则不利于学生的发展和成长。②意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的，意识只有过实践才能变为现实，教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用。③学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期效果。学生的成长受多种因的响，不能把教学观念为影响学生成长的唯一因素。④规律是事物运动过程中的本质、必然的联系，经验不同于规律。把教学的经验提升为普遍规律，是不严谨的。
【分析】背景素材：《中国学生发展核心素养》
考点考查：探究世界的本质
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于评析类主观题，考查的范围为探究世界的本质，要求对“‘有什么样的教育观念，就有什么样的学生’是一条规律”进行评析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“核心素养”引领下的教育观念处处体现“以学生为中心”、“以学生发展为根本”的理念，将深刻影响一代青少年的素质培养和人格塑造，帮助学生明确未来的发展方向，激励学生朝这一目标不断努力→可联系教材知识意识对人们认识和改造世界具有指导作用。科学的教学观念指导教学，有利于促进学生全面发展，培养良好素质和健全品格。（观点合理之处）
关键词②：教育观念不等于教育行为→可联系教材知识意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的，意识只有过实践才能变为现实。教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用。（观点不合理之处）
关键词③：核心素养包括社会参与，实践是六大素养之一→可联系学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期效果。学生的成长受多种因的响，不能把教学观念为影响学生成长的唯一因素。（观点不合理之处）
关键词④：“有什么样的教育观念，就有什么样的学生”是一条规律→可联系教材知识规律是事物运动过程中的本质、必然的联系，经验不同于规律。把教学的经验提升为普遍规律，是不严谨的。（观点不合理之处）
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
试卷第1页，共3页

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