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(共21张PPT)
第一框 增强遵纪守法意识
第十课 养成遵纪守法好习惯
“国无法不治，民无法不立。”法治是我国治国理政的基本方式。遵纪守法不仅是现代公民应具备的道德品质，也是公民应尽的法律义务。学习本课，我们将认识法律的特征和作用，理解法律与纪律的内在关联，明确违法行为必须承担法律责任，增强抵制不良诱惑的免疫力，努力养成遵纪守法好习惯。
前言
目录
01
认识法律的特征和作用
02
认清法律与纪律的关系
课堂导入
2023年9月18日，贵阳市中级人民法院对余华英拐卖儿童案作出一审判决。 被告人余华英犯拐卖儿童罪，判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
一审判决后，被告人余华英提出上诉。2023年11月28日，贵州省高级人民法院对余华英案进行二审公开开庭。
思考：余华英案给了我们哪些启示？
第一部分
认识法律的特征和作用
三幅漫画中的当事人分别违反了什么行为规范？这些行为规范的共同作用是什么？
道德
校规
法律
一、认识法律的特征和作用
共同作用：道德、校规、法律等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
法律是一种特殊的行为规范。
一、认识法律的特征和作用
（一）法律的特征
法律作为一种特殊行为规范， 与道德、纪律等其他行为规范相比，有其显著特征：
1.法律由国家制定或认可；
2.规定了人们的权利和义务；
3.以国家强制力保证实施；（是法律的最主要特征）
4.对全体社会成员有普遍约束力。
是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。(如2023年10月24日全国人大常委会通过《中华人民共和国爱国主义教育法》）
特征一：法律是由国家制定、认可的
国家创制法律的形式
制订
认可
在产生方式上
一、认识法律的特征和作用
是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。（十一届全国人大常委会第三十次会议全票表决通过修改后的《中华人民共和国老年人权益保障法》将“常回家看看”列入法律条文当中。）
特征二：法律规定了公民的权利和义务
一、认识法律的特征和作用
特征三：法律是由国家强制力保证实施的
军队
警察
法院
在实施手段上
一、认识法律的特征和作用
监狱
特征四：法律对全体社会成员有普遍约束力
在调整对象和范围上
一、认识法律的特征和作用
第三十三条规定:中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
第三十二条规定:中华人民共和国保护在中国境内的外国人的合法权利和利益，在中国境内的外国人必须遵守中华人民共和国的法律。
一、认识法律的特征和作用
（二）法律的作用
阅读与思考
2020年10月17日，第十三届全国人大常委会第二十二次会议通过了修订的《中华人民共和国未成年人保护法》。此次修订增加了多项内容，条文从72条增至132条，在强化家庭监护责任、加强未成年人网络保护等方面亮点颇多。其中，针对未成年人的安全教育等方面，作出了更加具体明确的规定，进一步压实了监护人、学校、网络服务提供者的主体责任。
结合未成年人保护法的修订，说说法律的保护作用。
（二）法律的作用
一、认识法律的特征和作用
1.法律为生活保驾护航。
法律规范全体社会成员的行为，保护我们的权利，协调人与人之间的关系，维护我们的正常生活，保障社会的公共秩序。
2.法律是治国之重器。
我国构建中国特色社会主义法律体系，以法律规范的形式，保障了中国特色社会主义制度的有效运行。
治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。法律是治国理政最大最重要的规矩。
——习近平在中共十八届四中全会第二次全体会议上的讲话
第二部分
认清法律与纪律的关系
阅读与思考
赵某不遵守公司关于厂内“禁止吸烟”的纪律规定，偷偷在车间吸烟，不小心引燃了车间内的化纤材料，引起火灾，导致公司损失上千万元。赵某最终受到了单位纪律处分和法律制裁。
违纪与违法之间仅一步之遥
结合案例，思考：
1.赵某从违纪到受到法律制裁的过程说明了什么道理？
2.谈谈你对法律与纪律关系的认识。
二、认清法律与纪律的关系
（一）法律与纪律的共同点
1.法律与纪律都是规范人们行为的准则，都需要人们共同遵守，都需要通过相应的强制力来实施。
2.违反纪律和法律都会造成一定后果，都要受到相应的惩处。
二、认清法律与纪律的关系
相关链接
提起法律与纪律，我们不能只看到它们限制和约束人们自由的一面，而忽视它们保障自由的一面。
法律、纪律与自由是辩证统一的。任何自由都是相对的，真正的自由是在法律、纪律许可范围内行使权利的自由。只有约束违反法律、纪律的行为，才能确保每个人真正享有自由。
从视频中能归纳出纪律与自由的关系吗？
（二）法律与纪律的不同点：在制定主体、规范对象、处罚方式等方面存在不同
二、认清法律与纪律的关系
1. 法律由国家机关制定，规范全体社会成员的行为，主要由国家强制力保证实施。
2.纪律由社会组织或单位制定，规范该组织或单位成员的行为，一般通过规章制度、规定等方式呈现。
二、认清法律与纪律的关系
1.爱祖国，有梦想。热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。志存高远，服务人民，奉献社会。
2.爱学习，有专长。崇尚科学，追求真知；勤学苦练，精益求精；不会就学，不懂就问。
3.爱劳动，图自强。尊重劳动，勇于创造；艰苦奋斗，勤俭节约；从我做起，脚踏实地。
4.讲文明，重修养。尊师孝亲，友善待人；诚实守信，言行一致；知错就改，见贤思齐。
5.遵法纪，守规章。遵守法律，依法做事；遵守校纪，依纪行为；遵守行规，依规行事。
6.辨美丑，立形象。情趣健康，向善向美；仪容整洁，衣着得体；举止文明，落落大方。
7.强体魄，保健康。按时作息，坚持锻炼；讲究卫生，保持清洁； 珍爱生命，注意安全。
8.树自信，勇担当。自尊自信，乐观向上；珍惜青春，不怕挫折；敬业乐群，勇担责任。
相关链接
《中等职业学校学生公约》
（三）法律与纪律之间没有不可逾越的鸿沟
二、认清法律与纪律的关系
1.法律与纪律有内在关联。违法和违纪之间没有不可逾越的鸿沟，违纪发展下去，容易导致违法。
2.有的同学在学校期间纪律观念淡薄，时常做些违反校规校纪的事情；有的同学认为平时违反纪律没有关系，只要不违法就可以。这些观点都是错误的。违法行为往往从违纪行为开始。未成年人违法犯罪的事实表明，从违反纪律到违反法律甚至犯罪，是走上违法犯罪道路的常见轨迹。
启思导行
内容 法律 纪律
制定主体
规范对象
处罚方式
将法律与纪律的不同之处填入下表。

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