资源简介

《感谢他们的劳动》教学设计
教学目标：
1、了解各行各业劳动者工作的艰辛。
2、体验劳动者的艰辛。
3、尊重和感谢各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。
教学重难点：
1、了解并体验各行各业劳动者工作的艰辛。
2、尊重和感谢各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。
教学准备：
课件、防护装备、医疗废物箱、一次性筷子、收纳筒、收纳箱
教学过程：
一、谈话导入，唤醒生活
课件出示生活场景的图片。（通过看观看图片，让学生说说自己的感受）教师相机引导：那你知道都有哪些人付出了劳动？
师总结：看来，我们的美好生活与许多人的劳动息息相关。这节课，就让我们一起走近这些劳动者，了解他们的劳动。
本环节的目的在于通过自主观察，引起学生的学习兴趣，为下面的学习做铺垫。
二、活动探究
活动一 体会劳动者的艰辛
1.课前调查汇报对身边的劳动者进行了小调查，请他们谈一谈自己一天的工作内容。学生生汇报。活动目的是让学生通过课前调查，提前感受身边人工作的辛苦。
2.初步体会劳动者的辛苦师生谈话，唤起学生回忆阳了的感受。播放医护人员阳了后工作的视频。学生体会医护人员的辛苦。
师总结：原来啊，很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，其实并不是我们想象的那么容易。本环节的目的在于使学生进一步在课堂上感受医护人员劳动的辛苦。
活动二：体验劳动者的艰辛
模拟体验一：穿戴防护装备朗读
师：只观看视频我们就如此地感动，接下来让我们一起去亲身体验。学生穿戴防护装备朗读阅读角学生谈观看阅读角感受。
师总结：
正是因为有无数像江学庆医生这样的医务工作者付出了艰辛的劳动甚至自己的生命，我们的生活才能安定幸福。生谈穿戴防护装备感受。师总结：让我们把掌声送给两位同学同时把掌声送给所有的医护人员吧。
本环节的目的在于通过学生亲身经历穿戴防护服的不容易感受一线医务工作者的不容易，再一次让学生对劳动者产生更深的认识。
模拟体验二：咬筷子练习
微笑出示空中乘务员的视频。
师：空中乘务员是许多人都向往的一种职业，她们甜美的微笑和优雅的身姿给旅途中的人们留下了深刻的印象。那你知道他们的这份优雅是怎样练成的吗？老师出示空乘练习图片，并讲解体验规则。学生体验，老师相机提醒学生姿势。学生交流体验感受，体会空乘人员的辛苦和不易。
师总结：无乱哪个行业的劳动者，想要很好地为大家服务，都必须经历艰苦学习，并付出大量的汗水。
活动三：用实际行动感谢和尊重劳动者
1、感谢和尊重劳动者
师：我们想对为我们提供服务的各行各业的劳动者说一句。学生对劳动者说谢谢。（板书：感谢）
师：几声谢谢让老师感受到了你们真诚的心意。然而，只停留在口头上的感谢还是不够的，还应该在生活当中去（播放视频）
生：尊重他们。
师：尊重他们的劳动。（板书：尊重）
2、小组合作交流
师：看图片中的同学们是怎么做的，小组交流在生活中，我们应该用哪些实际行动来尊重和感谢各行各业劳动者呢？
学生汇报。
老师相机引导：珍惜劳动成果、为他人着想、有礼貌
总结：我们都学会了用实际行动表达对劳动者的感谢和尊重。我们作为劳动者的受益者这也是我们应该做的。
三、课后实践，深化感悟
1、简单了解五一国际劳动节，提出我们国家为了保护劳动者合法权益颁布了《中华人员共和国劳动法》，设立了五一劳动奖章。
2、在奖章后边的便利贴上写出自己想感谢的劳动者并说说理由。
总结：让我们大手牵小手，倡议我们的家人、我们身边的人和我们一起用实际行动来尊重和感谢各行各业的劳动者。本环节的目的在于是学生对课堂进一步深化所学知识。
板书设计：
《感谢他们的劳动》评测练习
一、填空。
1.很多劳动者从事的工作看起来也许非常( )和( )，但其实并不是我们想.象的那么容易。
2.国际劳动节在每年的( )，它是世界上八十多个国家的全国性节日。
3.各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供( )。我们应该用自己的()来感谢他们的劳动。4.5月 1日是国际劳动节。( )
5.口香糖吃完后可以直接扔在垃圾桶里。( )
6.很多劳动者从事的工作都很简单，不值得我们感谢。( )
二、判断。
1.各行各业的劳动者为我们服务是获得了报酬的，所以我们不用感谢他们。( )
2.泡泡糖吃完后应该用糖纸包起来再扔进垃圾箱。( )
3.我们应该用实际行动感谢劳动者们的辛勤付出,比如给为我们服务的人员送礼等。( )
4.5月 1日是国际劳动节。( )
5.口香糖吃完后可以直接扔在垃圾桶里。( )
6.很多劳动者从事的工作都很简单，不值得我们感谢。( )
三、论述题。
我们可以采用哪些方式表达我们对劳动者们的感谢
当堂检测答案:
一、填空。
1.很多劳动者从事的工作看起来也许非，常(普通)和(简单),但其实并不是我们想象的那么容易。
2.国际劳动节在每年的(5月 1日)，它是世界.上八十多个国家的全国性节日。
3.各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供(服务)。我们应该用自.己的(实际行动)来感谢他们的劳动。
二、判断。
1.各行各业的劳动者为我们服务是获得了报酬的，所以我们不用感谢他们。( X )
2.泡泡糖吃完后应该用糖纸包起来再扔进垃圾箱。(V)
3.我们应该用实际行动感谢劳动者们的辛勤付出，比如给为我们服务的人员送礼等。( X)
4.5月 1日是国际劳动节。( V )
5.口香糖吃完后可以直接扔在垃圾桶里。(X)
6.很多劳动者从事的工作都很简单，不值得我们感谢。( X )
三、论述题。
我们可以采用哪些方式表达我们对劳动者们的感谢
答:我们可以:
(1)在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整洁。这样食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。
(2)我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里包起来再扔进垃圾箱，清洁工打扫起来会方便一些。
(3)服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。
《感谢他们的劳动》教学反思
《感谢他们的劳动》这节课的设计我努力体现了《道德与法治》新课程的重要理念—“走进社会，体验生活”。整堂课通过让学生从观察生活入手，借助有层次的丰富真实的体验、探究活动，引导学生由浅入深地体验我们的生活离不开为我们服务的各行各业的的劳动者的辛苦工作，从而懂得尊重和感谢他们、珍惜他们的劳动成果。
一、教学亮点：
1、多关注学生生活，让孩子用自己的眼睛去看。走进社会是道德与法治课程的重要理念，家庭、学校、社会都是孩子们生活的舞台，也是他们成长的课堂。因此，一开课我设计的层层递进的环节，旨在引导学生学会用自己的眼睛去观察生活，这样不但可以帮助学生由近及远、由浅入深地了解社会、认识社会，而且可以帮助他们逐渐体验到人与社会的关系。
2、多设体验活动，让孩子在体验中自己感悟。俗话说：“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。”无论老师再怎么煽情地说教，也不能；唤起学生那种感动的情绪。因此，我在设计上，尽量让学生多亲身体验。本堂课创设了与学生生活联系密切的活动使整个学习过程成为充满好奇和欢乐有趣的活动过程，让学生在丰富多彩的活动中感受、体验、感悟，在实践中形成良好的道德品质。
3、创造性地使用教材，整合教学资源“教学就是对教材的再创造，只有这样，教材才能处于被激活状态，才能使课堂教学充满生命活力”。而充满生命活力的课堂教学也会极大地激活学生参与课堂活动的热情。依据现实情况，我创造性地使用教材，改变为课堂学习资源，让学生以此探究问题，新鲜有趣的教学内容吸引了学生的眼球，激发了学生的思维，稍显沉闷的教材内容经过创造，激发了学生参与活动的热情。
二、不足之处：
对于体验医护人员防护装备这个环节，由于学生对装备缺少穿脱经验，使用时间较长，造成气氛不够活泼。可以加一个穿脱演绎视频，这样可能更明确一些。

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