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2024年山西省中考化学模拟试卷（A）
一、单选题：本大题共10小题，共20分。
1.分类法是化学学习的重要方法．下列说法正确的是( )
A. 塑料、涤纶、橡胶都是合成材料 B. 钠、锌、碘元素都属于人体必需微量元素
C. 甲烷、淀粉、蛋白质都属于有机物 D. 生铁、硬铝、黄金都属于合金
2.我国科学家发现用亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧。亚硒酸钠中硒元素的化合价为
( )
A. B. C. D.
3.吸烟有害健康，非吸烟者会造成被动吸烟，这一现象说明了( )
A. 分子可以分裂成原子 B. 分子之间有间隔
C. 分子的质量很小 D. 分子在不断地运动
4.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能和许多物质发生化学反应．如图所示，关于这两个反应的叙述不正确的是( )
A. 都放出热量
B. 都生成氧化物
C. 都是化合反应也是氧化反应
D. 都可以将集气瓶中的水换成沙，作用相同
5.下列说法正确的是( )
A. 爆炸一定是化学变化
B. 由同种元素组成的物质不一定是纯净物
C. 分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是不能再分的最小粒子
D. 具有相同质子数的粒子一定是同种元素
6.蓝莓中含有丰富的花青素。下列有关说法中不正确的是( )
A. 花青素的相对分子质量为
B. 一个花青素分子由个原子构成
C. 花青素中含有碳元素
D. 花青素中碳、氢、氧三种元素质量比为：：
7.如图所示实验操作中错误的是( )
A. 过滤溶液
B. 量筒的读数
C. 装置气密性检查
D. 氧气的验满
8.下列归纳和总结完全正确的一组是( )
A.对安全的认识 电线短路着火，立即用水浇灭
皮肤沾上浓硫酸，先用水冲洗，再涂碳酸氢钠溶液
B.用“化学”眼光分析 洗涤剂去除油污是因为乳化作用
用适量的熟石灰可中和土壤的酸性
C.化学与健康 霉变的大米洗净烧熟后可以食用
利用甲醛水溶液浸泡水产品防腐
D.对鉴别的认识 用观察颜色的方法区分真假黄金
用酚酞试液鉴别稀盐酸和氯化钠溶液
A. B. C. D.
9.某公园的一个水上运动项目，封闭塑料球内充有左右的空气，小朋友可以漂浮在水中玩耍，但在球内时间不能太长．思考球内气体含量的前后变化，下列说法不正确的是( )
A. 球内水蒸气含量增多
B. 球内二氧化碳含量增多
C. 在球内时间不能太长的关键因素是氧气含量逐渐减少
D. 球内壁变得更加清晰
10.、、、四只烧杯中分别盛有、、、不同温度的水各，分别向其中加入硝酸钾，充分溶解后的情况如图所示，下列有关判断正确的是( )
A.
B. 时，硝酸钾的溶解度为水
C. 、、三只烧杯中的溶液都是饱和溶液
D. 四只烧杯中溶液的溶质质量分数大小关系为：
二、填空题：本大题共2小题，共16分。
11.金属材料在生产、生活中有着广泛的应用．
我国第四套人民币硬币从年开始发行，其中一元币为钢芯镀镍，铸造一元硬币用到的钢是______填序号．
A.纯净物 金属材料 有机合成材料 混合物
我国是世界钨矿蕴藏量最多的国家，工业上常用黑钨矿与碳酸钠作原料制得钨酸钠，它的水溶液可以与盐酸反应得到不溶性的钨酸，此反应的化学方程式为______；钨酸受热可以得到纯度较高的三氧化钨；在高温条件下，用氢气还原三氧化钨可获得高纯钨，写出该反应的化学方程式______．
小芳欲制作一个北京园博会吉祥物的徽章如图所示，她设计了如下步骤：选择一块模板，涂一层石蜡一般不与其他物质反应在石蜡上面刻出吉祥物的图象，清除图象轮廓、头发及衣服部分的石蜡，暴露出模板，然后将溶液滴加在暴露出的模板上，片刻后除去剩余的石蜡层，就出现了红色的吉祥物图象．你认为她选择的模板和溶液可能分别是______，该反应的化学方程式为______．
12.元素周期表是化学学习和研究的工具。如图是元素周期表的一部分。
编写元素周期表的科学家是世纪俄国科学家 ______ 填写字母序号。
A.拉瓦锡
B.门捷列夫
C.波义尔
请从表中查出关于硼元素的相对原子质量是 ______ 。图中镁元素与氯元素最本质的区别是 ______ 不同。
在元素周期表中，同一族纵行的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是 ______ 填标号。
A.和
B.和
C.和
D.和
用化学用语表示个氢氧根离子 ______ 。
二氧化碳是碳元素的相关化合物。为限制二氧化碳排放，科学家采取“组合转化”技术，将二氧化碳和乙物质在一定条件下转化为乙烯和丁物质。根据以下反应的微观示意图，写出该反应的化学方程式： ______ 。
三、流程题：本大题共1小题，共6分。
13.硫酸铜晶体常用作农业和渔业的杀虫剂、杀菌剂。以下是由废铜料含铁生产硫酸铜晶体的流程。
的化学式为______，操作的名称是______。玻璃棒的作用______
的反应基本类型为______；反应的化学方程式为______；
若试剂为稀硫酸，写出反应的化学方程式______；
已知： 浓 从环保和经济的角度分析，对比途径、Ⅱ，途径的优点有：不产生有害气体和______。
四、科普短文题：本大题共1小题，共7分。
14.阅读下列短文，回答问题。
钠具有可燃性。钠一般保存在煤油中，钠曝露在空气中，常温下会与氧气反应生成氧化钠，使表面变灰。钠与水反应会生成氢氧化钠和氢气，从煤油中取出一块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油后，用小刀切下一小块，将其放入滴有酚酞的水中，钠浮在水面上，四处游动，周围有气泡冒出并发出嘶嘶的响声，最后熔成银白色小球，逐渐变小消失，滴有酚酞的水变成了红色。
金属钠能用小刀切开，说明金属钠具有的物理性质是 ______ ，金属钠还具有的化学性质是 ______ 写点。
氧化钠的化学符号为 ______ 。
钠与水反应的文字表达式注明各物质的化学符号 ______ 。
已知酚酞溶液遇碱性物质显红色，则文中使酚酞溶液变红的物质是 ______ 。
五、实验题：本大题共1小题，共6分。
15.化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：
写出仪器的名称 ______ ； ______ 。
实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，发生反应的符号表达式为 ______ ；若要制取并收集一瓶，选用的装置组合是 ______ 填字母；证明二氧化碳已收集满的方法是 ______ 。
实验室用双氧水和二氧化锰粉末制取氧气时，在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水，发生反应的符号表达式为 ______ 。
哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？甲小组探究了溶质质量分数对过氧化氢分解的速率有影响，乙小组进行了更深入的探究，温度是否影响着过氧化氢分解的速率呢？
实验步骤 现象 结论
取一支试管，加入的过氧化氢溶液，然后把试管放入盛有冷水的烧杯中。 缓慢有少量气泡冒出 ______
另取一支试管，加入 ______ ，然后把试管放入盛有热水的烧杯中。 迅速有大量气泡冒出
六、探究题：本大题共1小题，共9分。
16.初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中生化学实验技能应达到的要求。
某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下。
气体 制取方法或原理 发生装置 收集装置
方法：加热 ______ 均可选择装置可根据需要添加棉花 均可选择 ______ 装置填代号
方法：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
方法：利用过氧化氢溶液 均可选择 ______ 装置填代号
反应原理：化学方程式为 ______
该小组同学将制取的和各一瓶混淆了，设计如下方案进行区分。
实验方案 实验现象 实验结论
方案：将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中 若带火星的木条 ______ 则该瓶气体是
方案：向两个集气瓶中分别滴入少量的 ______ 溶液，振荡 若溶液变浑浊 则该瓶气体是
方案：向两个集气瓶中分别倒入少量的水，振荡后再加几滴紫色石蕊溶液 若紫色石蕊溶液变 ______ 色 则该瓶气体是
实验室制取气体的过程主要包括：选择制取装置；验证所得气体；明确反应原理。你认为这个过程的合理顺序应为 ______ 填代号。
七、计算题：本大题共1小题，共6分。
17.年春，为防控新冠病毒，三亚市各学校食堂均使用三氯异氰尿酸消毒片对餐具杀菌消毒。
该消毒片规格：每粒含有三氯异氰尿酸化学式为，相对分子质量为______。
使用方法：每公斤水加入粒三氯异氰尿酸消毒片，将已洗净的餐具浸泡分钟。
请计算浸泡餐具用的三氯异氰尿酸溶液的溶质质量分数是______直接写出计算结果，保留小数点后两位数字。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：有机合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶，橡胶分为天然橡胶和合成橡胶，故错误；
B.钠元素属于人体必需的常量元素，故错误；
C.甲烷、淀粉、蛋白质都是含有碳元素的化合物，属于有机物，故正确；
D.黄金属于金属单质，不属于合金，故错误。
故选：。
A.根据合成材料的分类来分析；
B.根据人体所需的微量元素与常量元素来分析；
C.根据有机物的概念来分析；
D.根据合金的概念来分析．
本题难度不大，掌握有机物与无机物的概念、合成材料的分类、合金的概念以及常量元素与微量元素的种类等是正确解答此类题的关键．
2.【答案】
【解析】本题考查由化学式推导元素的化合价，较易。解题的关键在于知道化合物中各元素正负化合价的代数和为，可设中的化合价为，由于为价，为价，则，解得，故B为正确选项。
3.【答案】
【解析】解：在公共场所，非吸烟者会因少数吸烟者吸烟造成被动吸烟，是因为烟气中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使非吸烟者被动吸入二手烟而危害健康．
故选：．
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；结合事实进行分析判断即可．
本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
4.【答案】
【解析】解：、都属于燃烧，燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应，故A正确；
B、碳燃烧生成的二氧化碳、硫燃烧生成的二氧化硫都属于氧化物，故B正确；
C、碳燃烧生成的二氧化碳、硫燃烧生成的二氧化硫都属于合反应也是氧化反应，故C正确；
D、与硫反应时不可以将集气瓶中的水换成沙，错误；
故选D
根据图示可知是铁、硫燃烧，铁是金属，硫是非金属，再根据在氧气中燃烧的具体现象来回答本题．
通过回答本题知道了铁、硫在氧气中燃烧的现象，和反应的特点．
5.【答案】
【解析】解：、爆炸是气体在有限的空间急剧膨胀引起的，气体膨胀的原因有两种，一是燃烧放热引起的，属于化学变化；二是单纯受热可受压迫引起的，属于物理变化；故爆炸不一定是化学反应，故A错；
B、纯净物是由一种物质组成的物质，由同种元素组成的物质不一定是纯净物，例如氧气、臭氧组成混合物，故B正确；
C、原子是化学变化中不能再分的微粒，故C错；
D、具有相同质子数的粒子不一定是同种元素，例如水分子和氖原子质子数都是，不属于同种元素，故D错。
故选：。
A、根据爆炸的原因和实质分析判断；纯净物是由一种物质组成的物质；、原子是化学变化中不能再分的微粒；、具有相同质子数的粒子不一定是同种元素。
解答本题关键是熟悉纯净物特点，爆炸的原理，分子和原子的区别和联系。
6.【答案】
【解析】解：、花青素的相对分子质量是，故选项说法正确。
B、个青素分子是由个碳原子、个氢原子和个氧原子构成的，一个花青素分子由个原子构成，故选项说法正确。
C、花青素中含有碳元素，故选项说法正确。
D、花青素中碳、氢、氧三种元素的质量比为：：：：，故选项说法错误。
故选：。
A、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．
B、根据个青素分子的构成，进行分析判断。
C、根据化合物中某元素的质量该化合物的质量该元素的质量分数，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力．
7.【答案】
【解析】解：、过滤时要注意“一贴二低三靠”，图示操作正确；
B、在进行量筒读数时，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平，图示操作正确；
C、用手掌紧握试管壁，若烧杯内有气泡产生，则证明气密性良好，图示操作正确；
D、验满时不能把带火星的木条伸入集气瓶内，图示操作错误；
故选：．
A、根据过滤的注意事项分析解答；
B、根据量筒的读数方法分析解答；
C、根据检验装置气密性的方法解答；
D、根据验满时不能把带火星的木条伸入集气瓶内解答．
了解实验基本操作和验满气体的方法、量筒的正确使用方法，即可结合题意正确解答．
8.【答案】
【解析】解：、电线着火的灭火方法不能用水灭火，要切断电源用灭火器灭火；浓硫酸沾到皮肤上的处理方法：先用水冲洗，再涂上的碳酸氢钠溶液，故 A错；
B、洗涤剂去除油污的原理是乳化原理，改良酸性溶液用熟石灰，故B正确；
C、霉变的大米中含有致癌物，不能再食用，甲醛有毒不能用来浸泡水产品，故C错；
D、真假黄金的颜色都是黄色，不能看颜色鉴别；酚酞试液遇酸不变色，遇氯化钠溶液也不变色，故D错。
故选：。
A、根据电线着火的灭火方法考虑；浓硫酸沾到皮肤上的处理方法考虑；
B、根据洗涤剂去除油污的原理和熟石灰的作用考虑；
C、根据霉变的大米中含有致癌物，甲醛有毒回答本题；
D、根据真假黄金的颜色和酚酞试液的变色情况考虑。
解答本题关键是熟悉灭火的方法，洗涤剂除油污原理，常见的有毒物质，熟悉酚酞试液的变色情况。
9.【答案】
【解析】解：小朋友在封闭塑料球内进行呼吸作用，吸收了氧气、呼出了二氧化碳、水蒸气等。
A.球内水蒸气含量增多，故正确；
B.球内二氧化碳含量增多，故正确；
C.由于氧气供给呼吸，如果球内氧气含量少，人就不能呼吸，所以影响小朋友呆在球内时间长短的关键因素是氧气的含量，故正确；
D.人体呼出的水蒸气附着在塑料球内壁凝结出小水珠，变得模糊，故错误。
故选：。
根据呼吸作用的过程以及氧气的用途来考虑本题．
明确呼吸作用的过程是解题的关键，难度不大．
10.【答案】
【解析】【分析】
要想解答好这类题目，要熟记和理解饱和溶液和不饱和溶液的概念、特点和区分方法，以及溶质质量分数的计算方法，试题难度不大。
【解答】
饱和溶液是指在一定温度下，一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液．它们的区别就是在一定温度下，一定量的溶剂里能否继续溶解某种溶质。
溶质的质量分数。
A.烧杯和烧杯中的硝酸钾均已全部溶解，无法判断和的高低，故A错误；
B.时，烧杯中的硝酸钾已经全部溶解，但无法判断溶液是否饱和，则无法得到硝酸钾的溶解度为水，故B错误；
C.烧杯中的硝酸钾已经全部溶解，无法判断溶液是否饱和，可能是该温度下硝酸钾的饱和溶液，也可能是该温度下硝酸钾的不饱和溶液，故C错误；
D.四只烧杯中水均为，加入硝酸钾的质量相等，由图示可知，烧杯和烧杯中的硝酸钾已完全溶解，而烧杯和烧杯中的均有未溶解的晶体存在，且烧杯中剩余的晶体比烧杯中的多，则四只烧杯中溶液的溶质质量分数大小关系为：，故D正确。
故选：。
11.【答案】；；；铁、硫酸铜溶液；
【解析】解：钢属于合金，是一种金属材料，主要成分是铁，还含有碳等物质，属于混合物．
故填：．
钨酸钠可以与盐酸反应生成钨酸和氯化钠，化学方程式为：；
三氧化钨在高温条件下，能和氢气反应生成钨和水，反应的化学方程式为：．
故填：；．
出现了红色物质，说明有铜生成，由此可以判断该反应是排在铜前面的金属与铜的可溶性盐发生的置换反应，模板和溶液可能分别是铁、硫酸铜溶液，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：．
故填：铁、硫酸铜溶液；．
金属材料包括金属单质和合金，合金是由多种物质组成的，属于混合物；
根据反应物、生成物、反应条件和质量守恒定律可以书写化学方程式；
在金属活动性顺序中，排在前面的金属能够把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来，铜是红色的金属单质．
书写化学方程式时要注意四步，一是反应物和生成物的化学式要正确，二是遵循质量守恒定律，三是写上必要的条件，四是看是否有“”或“”．
12.【答案】 质子数
【解析】解：编写元素周期表的科学家是世纪俄国科学家是门捷列夫，故选：；
根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，硼元素的相对原子质量为，镁元素与氯元素最本质的区别是核电荷数即质子数不同；
在元素周期表中，同一族纵行的元素具有相似的化学性质，故选：；
离子符号前面的数字表示离子的个数，个氢氧根离子：；
根据微观示意图可以推断出，二氧化碳和氢气反应生成乙烯和水，化学反应方程式：。
故答案为：；
；质子数；
；
；
。
根据编写元素周期表的科学家是世纪俄国科学家是门捷列夫进行分析；
根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，镁元素与氯元素最本质的区别是核电荷数即质子数不同进行分析；
根据在元素周期表中，同一族纵行的元素具有相似的化学性质进行分析；
根据离子符号前面的数字表示离子的个数进行分析；
根据微观示意图可以推断出，二氧化碳和氢气反应生成乙烯和水进行分析。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
13.【答案】 过滤 引流 化合反应 硫酸的利用率高
【解析】解：黑色固体为金属铜在加热条件下与氧气化合产生的氧化铜；操作为过滤操作，把不与稀硫酸反应的金属铜与硫酸亚铁溶液分离开来；其中玻璃棒的作用是引流；
故答案为：；过滤；引流；
反应，加热条件下金属铜与氧气化合生成氧化铜，是化合反应；反应则是铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜；
故答案为：化合反应； ；
反应为黑色氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水；
故答案为：；
途径产生的二氧化硫既会污染环境，又使硫酸不能全部转化为产品硫酸铜而形成浪费；
故答案为：硫酸的利用率高。
根据流程图可推断，黑色固体应是铜在加热条件下与氧气反应的产物；单质为不与试剂稀硫酸反应的铜，因此，操作是把不溶性固体和溶液分离开的操作；反应为金属单质铜与氧气在加热条件下所发生的反应，生成黑色固体氧化铜，两种物质生成一种物质的反应；反应为使用硫酸铜与铁反应而除去的置换反应；反应则应是黑色固体氧化铜与稀硫酸得到硫酸而发生的复分解反应；途径中产生二氧化硫气体不但会产生污染，而且会使部分硫酸因转化成二氧化硫而造成转化率不高，
根据生产流程图，正确理解每个过程在生产中的作用，从而达到全面掌握生产过程的目的，为解答问题做足准备。
14.【答案】密度比水小、硬度小质软、熔点较低 常温下易与氧气反应、常温下易与水反应； 钠水氢氧化钠氢气 氢氧化钠或
【解析】解：物理性质是不需要通过化学变化就能表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质。由题目的信息可知，钠的物理性质有：从煤油中取出一块金属钠，用滤纸吸干净表面的煤油后，用小刀切下一小块，说明钠硬度小，将其放入滴有酚酞的水中，钠浮在水面上，四处游动，说明钠的密度比水小；周围有气泡冒出并发出嘶嘶的响声，最后熔成银白色小球，说明钠熔点低；由题目的信息可知，钠的化学性质有：钠曝露在空气中，常温下会与氧气反应生成氧化钠，使表面变灰，说明钠常温下可以与氧气反应；钠与水反应会生成氢氧化钠和氢气，说明钠常温下可以与水反应；
故答案为：密度比水小、硬度小质软、熔点较低；常温下易与氧气反应、常温下易与水反应；
氧化钠中钠元素显价，氧元素显价，根据在化合物中正负化合价代数和为，氧化钠的化学符号表示为；故答案为：；
钠与水反应生成氢氧化钠和氢气，该反应的文字表达式注明各物质的化学符号表示为：钠水氢氧化钠氢气；
故答案为：钠水氢氧化钠氢气；
已知酚酞溶液遇碱性物质显红色，钠与水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠显碱性，可以使酚酞溶液变红色，则文中使酚酞溶液变红的物质是氢氧化钠；
故答案为：氢氧化钠或。
根据物理性质是不需要通过化学变化就能表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质分析；
根据钠的元素符号分析；
根据钠和水的反应原理分析；
根据钠和水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠显碱性，能使酚酞溶液变红色分析。
本题难度不大，考查了物质的物理性质和化学性质，以及元素符号的书写等知识，基础性比较强。
15.【答案】集气瓶 水槽 或 把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满 温度越高反应速率越快 的过氧化氢溶液
【解析】解：是集气瓶；是水槽。
故答案为：集气瓶；水槽。
实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，发生反应的符号表达式为；若要制取并收集一瓶，选用的装置组合是反应物是固体，不需要加热二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用装置收集或反应物是固体，不需要加热；证明二氧化碳已收集满的方法是把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满。
故答案为：；或；把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满。
实验室用双氧水和二氧化锰粉末制取氧气时，在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水，发生反应的符号表达式为。
实验步骤 现象 结论
取一支试管，加入的过氧化氢溶液，然后把试管放入盛有冷水的烧杯中。 缓慢有少量气泡冒出 温度越高反应速率越快
为了进行对比，另取一支试管，加入的过氧化氢溶液，然后把试管放入盛有热水的烧杯中。 迅速有大量气泡冒出
故答案为：；的过氧化氢溶液；温度越高反应速率越快。
要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法。
实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
二氧化碳能够溶于水，密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。
通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气。
其它条件相同时，温度越高反应速率越快。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
16.【答案】高锰酸钾；； ； ；
复燃 氢氧化钙 红
、、
【解析】解：
气体 制取方法或原理 发生装置 收集装置
方法：加热高锰酸钾 均可选择装置可根据需要添加棉花 均可选择装置密度都比空气大
方法：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
方法：利用过氧化氢溶液 均可选择装置反应物是固体和液体，不需要加热
反应原理：化学方程式为：
故填：高锰酸钾；；；。
实验方案 实验现象 实验结论
方案：将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中 若带火星的木条复燃 则该瓶气体是
方案：向两个集气瓶中分别滴入少量的氢氧化钙溶液，振荡 若溶液变浑浊 则该瓶气体是
方案：向两个集气瓶中分别倒入少量的水，振荡后再加几滴紫色石蕊溶液 若紫色石蕊溶液变红色 则该瓶气体是
故填：复燃；氢氧化钙；红。
实验室制取气体的过程主要包括：选择制取装置；验证所得气体；明确反应原理。这个过程的合理顺序应为、、。
故填：、、。
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；
高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；
通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
氧气能使带火星的木条复燃；
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色；
实验室制取气体的过程主要包括：选择制取装置；验证所得气体；明确反应原理，这个过程的合理顺序应为、、。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
17.【答案】
【解析】解：的相对分子质量是故填：；
浸泡餐具用的三氯异氰尿酸溶液的溶质质量分数是；故填：。
根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答；
溶液中溶质的质量分数来分析解答。
本题考查了有关化学式的计算以及有关溶质质量分数的计算，难度不大。
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