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导学案：辛亥革命
学 校 年 级
课 题 辛亥革命 课 型
课 时
主备教师 授课教师 授课班级
学习目标 1.了解资产阶级民主革命兴起的基本条件，掌握“三民主义”的基本内容 2.知道中华民国建立和《中华民国临时约法》的核心内容 3.明晰辛亥革命结束封建帝制、建立民国的意义和局限性，全面评价辛亥革命的成败
教学过程 思考1：阅读图片分析19世纪末20世纪初中国面临怎样的社会状况？ 一.资产阶级民主革命的兴起（背景） 类别内容影响客观政治清末" ":在官制、军事、商业、教育等方面进行了一系列改革 越来越多的人认识到:只有 推翻清政府，中国才有希望"预备立宪": 1908 年,清政府颁布《 》;1911年5月,清政府组织“皇族内阁”不少立宪派人士认识到清政 府实无诚意推行立宪,转而 支持革命主观组织1905 年, 成立 领导了后来的一系列革命军事孙中山组织了多次反清武装起义，如1911年4月的广州黄花岗起义 引起了巨大震动,加速了辛亥 革命的进程思想革命思想宣传, 提出成为 的指导思想 个人孙中山首先举起了反清革命的旗帜推动了资产阶级民主革命的 兴起
——《中国通史》 【易混易错点】 兴中会与同盟会 兴中会是 年成立的近代中国第一个资产阶级革命团体,孙中山提出“驱除鞑虏,恢复中国,创立合众政府”的革命纲领。它的成立,标志着中国资产阶级民主革命的开始。 同盟会是 年由 领导和组织的第一个全国性的统一的资产阶级革命政党。它的成立,标志着中国 进入了一个新阶段。 民族主义民族革命“驱除鞑虏，恢复中华”：以革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治前提民权主义政治革命“创立民国”：推翻封建帝制，建立资产阶级 民主共和国核心民生主义社会革命“平均地权”：核定地价，现有地价归原主所有 ，革命后因社会进步所增长的地价归国家所有，由国民共享补充
思考2：辛亥革命爆发的时代背景及历史条件？ 二、武昌起义与中华民国的建立（过程） 1.武昌起义 (1)背景:清政府抽调部分湖北新军人川镇压 运动,为武昌起义提供了机会。 (2)爆发: 年10月10日,新军打响了 第一枪;湖北军政府成立,推黎元洪为都督。 (3)发展:武昌起义后,湖南、广东等14个省和上海纷纷宣布脱离 独立。 2.中华民国的建立 (1)建立:1912年1月1日,中华民国临时政府在 成立,孙中山宣誓就任第一任 。 (2)《中华民国临时约法》 ①内容:涉及国家主权、国民的自由与权利,以及按照三权分立的原则构建政治体制等方面。 ②性质:实际上确立了 ,是中国历史上第一部具有 宪法性质的重要文件。 3.袁世凯篡夺革命果实 (1)手段： 以武力威胁革命势力,又以南方革命党的共和要求,对清政府施压。 (2)结果: 年2月12日,清政府颁布《清帝逊位诏书》清王朝统治宣告结束。2月15日,袁世凯被选举为 。辛亥革命的成果,就这样落到北洋军阀首领袁世凯的手中。 三、辛亥革命的历史意义 1.积极影响 (1)辛亥革命推翻了清王朝统治,结束了中国两千多年的 ,建立起中国历史上从来不曾有过的 。 (2)辛亥革命传播了 理念,推动了中华民族思想解放,促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化，冲破了封建主义的藩篱。 (3)辛亥革命打击了 ，为中国民族资本主义的发展创造了有利条件。 2.历史局限 (1)辛亥革命并没有解决近代中国社会的 ，没有完成民族独立、人民解放的 。 (2)辛亥革命缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大民众，以及组织严密的革命政党的领导。 四、辛亥革命的成败 直接目标推翻清政府,建立资产阶级民主共和国,挽救 根本目标推翻帝国主义压迫,废除封建 制度使中国成为真正的民主 共和国，为资本主义的发展开 辟道路直接结果推翻了清王朝,建立起资产阶级共和国,使民主共和观念逐渐深入人心;促进了中国民族资本主义的进一步发展最终结果胜利果实被袁世凯窃取;反帝 反封建的民主革命任务没有 完成;没有改变 的社会性质
随堂演练 1. 民国七年，孙中山在《建国方略·自序》中怀着痛苦的心情回顾以往的历史：“夫去一满洲之专制，转生出无数强盗之专制，其为毒之烈，较前尤甚。于是而民愈不聊生矣！”这反映了当时中国（ ） A．两千多年的封建制度宣告结束 B．民主共和的理念尚未深入人心 C．新文化运动没有办法开启民智 D．专制遗毒导致了地方军阀割据 2. 1901年，清廷宣布实行新政，要求内外臣工建言献策。两江总督刘坤一、湖广总督张之洞联合立宪派张謇等上奏《江楚会奏变法三折》，系统地提出了改科举、练新军、裁冗员、定商律等措施，成为清末新政的蓝图。这反映了清政府（ ） A．开始探索近代化新模式 B．调整经济政策发展民族经济 C．变革政体实行君主立宪 D．注重社会变革应对统治危机 3. 有学者认为，辛亥革命强调暴力、坚待暴力，但暴力的程度并非想象得那么激烈，那么死板，但实际上对分寸、阶段的把握还是比较准确的。革命党人基本做到了有原则有斗争，同时也有理性、适度的妥协让步。该学者的观点（ ） A．强调了暴力斗争的局限性 B．淡化了革命党人的领导作用 C．指出了改良方式的合理性 D．肯定了革命党人的斗争方式 4. 有学者在对《中华民国临时约法》的研究中指出：“所谓分权制衡是双向互动的。揆诸参议员之本意，大概是想操政治上之主动，制人而不受制于人。殊不知这种做法却因与其鼓吹的分权制衡理论不相吻合，不但不能能收限制行政首脑之效，反而授人以柄，引起反对派的激烈反对。”作者旨在强调（ ） A．该法在政体设计上存在缺陷 B．革命派内部存在着分歧 C．行政权有效的制约了立法权 D．政体的选择是因人立法

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