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第2课　中华文化的世界意义
课程标准
从人类文明发展和当今世界发展两个角度认识中华文化的世界意义。
学法指导
1.利用图片、文献等资料，认识佛教中国化、西学东渐、马克思主义的传播等史实，了解中华文化在交流中发展的进程，增强时空观念、历史解释等学科核心素养。
2．概述中华文化对东亚、东南亚、中亚、西亚及欧洲的影响，认识中华文化的世界影响力，提升民族自豪感，增强家国情怀等学科核心素养。
必备知识·自主学习——新知全解一遍过
走进教材?
知识点一　中华文化在交流中发展
1．佛教传入中国
(1)发展历程
①两汉之际，________传入中国。
②魏晋南北朝时期，佛教日趋兴盛，逐渐同____________和道家文化相融合。
③隋唐时期，佛教出现不同宗派，禅宗成为主流，佛教完成________。
④宋明时期，以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的____________形成，佛教融合为中华文化的一部分。
(2)佛教对中国的影响
①对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、____________等方面都产生了深刻影响。
②中国传统的诗词、书法和绘画，很多体现了________的内容，同时也吸收了佛教的理念，更加注重境界的表达。
③中国建筑艺术受佛教影响。云冈石窟、龙门石窟、______________等石窟，是中国佛教建筑艺术的结晶，也是中华文化的瑰宝。
④消极：佛教文化宣扬的____________、消极避世等也产生了一定的消极影响。
2．明末清初的西学东渐
(1)表现：意大利人________等带来天文、地理、数学等方面的新知识。
(2)对中国的影响
①徐光启等人主张以开放的胸怀会通____________。西方科学著作相继被译介到中国。
②清政府任命汤若望等人主持________工作，并招揽数学、医学、天文等方面的人才来到中国。
3．近代西学进一步传入，中华传统文化受到前所未有的冲击
(1)林则徐和魏源主张学习西方，提出“________________”。
(2)清政府
①措施：设立京师同文馆，培养外交和翻译人才；创办__________，派遣留学生赴欧美学习；创办专门引进、翻译西方书籍的江南机器制造总局翻译馆。
②影响：近代西方的工程技术、科学理论以及____________等内容，展现在国人面前。
(3)一些爱国知识分子放眼世界，探索新知，推动了____________的展开。
(4)西方资产阶级革命时期的一些学说在中国传播，成为____________的思想武器。
(5)新文化运动倡导者主张吸收______________的思想。
(6)俄国十月社会主义革命后，陈独秀、李大钊等先进的民主主义者开始接受______________，五四运动大大促进了马克思主义在中国的传播。
知识点二　中华文化对世界的影响
1．中华文化对朝鲜、日本和东南亚的影响
(1)汉字：公元前4世纪～公元3世纪，汉字已传入____________、日本列岛和东南亚地区。后来，各国又在汉字的基础上，创造了本国文字，如朝鲜创造出谚文、日本创造出假名、越南创造出喃字，推动了当地的文化交流和发展。
(2)儒学：3～5世纪，儒学在东亚和东南亚等地区流行。隋唐以后，朝鲜、日本等国的各级学校把____________作为教科书，儒学成为官学。
(3)佛教：大约在4世纪以后，________经中国传入朝鲜、日本等国，各国佛教得到发展。
(4)古代朝鲜、日本和越南的社会制度大多来自唐朝。
①朝鲜的政治制度基本模仿________。
②日本大化改新：推行的______________、土地制度和赋税制度，都以唐制为蓝本。
③越南：教育体制主要移植于中国，____________跟中国的基本一样。
(5)东亚和东南亚地区在律令、历法、建筑、绘画、音乐、饮食、服饰、节日、习俗等方面，也深受______________影响。
2．四大发明的传播及对欧洲的影响
(1)造纸术：8世纪以后，中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲，促进了欧洲________、政治及商业等活动的发展。
(2)火药：13世纪经阿拉伯人传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，使封建城堡不堪一击，骑士阶层日渐________。
(3)指南针：促进了____________，推动了大航海时代的到来。
(4)印刷术：继中国发明活字印刷术后，欧洲人也造出了自己的____________，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。
3.14～15世纪
(1)14世纪末，中国人进入________，中国先进的生产技术和思想文化逐渐在琉球传播。
(2)15世纪，大批华侨移居________，在当地传播中华文化。
(3)郑和下西洋扩大并加深了____________的影响。
4．16～18世纪中华文化在欧洲得到传播
(1)孔子的思想以及儒家经典传入欧洲，中国的________、地理学以及科技、文学等成就也相继传入，引起欧洲社会上层和知识界的热烈反响。
(2)中国的茶、丝绸、________在欧洲社会深受喜爱，中国式园林和建筑成为风尚。
启思助学
1．【图说历史】　莫高窟
莫高窟，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六国的前秦时期，后历经历代的兴建，形成巨大的规模，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地，被联合国教科文组织世界遗产委员会批准作为文化遗产列入《世界遗产名录》。
2．【构图解史】　近代“西学东渐”
3．【生活情境】　
思考：图片信息说明了什么问题。
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．【名师指津】　教材P11“学思之窗”：
阅读上述诗句，体会中华文化对朝鲜、日本的影响。
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．【构图解史】　中国四大发明的影响
关键能力·课堂探究——学科素养大提升
共研主题一　文明互鉴——中西文化的交流
[史料实证]——唐代和明清时期的中西文化交流
史料一　唐代，中原与西域的文化交流很频繁。佛曲、九仙道曲、卢舍那仙曲以及琵琶等乐器演奏技巧，舞蹈中的四方菩萨蛮队舞，杂技中的幻术、吞刀、吐火等，都是通过佛教徒的中介，由西域传到中国来的。
——摘编自谢重光《论唐代佛教徒对社会的巨大贡献》
史料一反映了唐朝与西域的文化交流很频繁，音乐舞蹈等受西域影响。
史料二　商业的沟通从来就是文化的交流与融合。传统的中国出口商品，传递着东方的风物人情和社会景象。它们走进西方的日常生活，融入了欧洲的饮食、服饰文化。外销商品的定购与生产，使西方的宗教故事、神话传说传入中国民间，而且造就了一批掌握了西方绘画技艺的大师。西方的医学、商业文化也都不同程度地被中国同行所接受。……纵观古代中西文化交流的历史，尽管中国文化曾对西方文化产生了较大的影响，但中国在吸收西方文化上却是浅尝辄止。从文化交流的角度来看，中国文化对西方文化的吸收基本上处于文化的表层。
——摘编自吴建雍《清前期中西贸易中的文化交流与融合》等
史料二以省略号为界分为两层意思，首先介绍的是商业在文化交流中的作用，然后介绍的是中西文化交流对中国的影响。
(1)根据史料一并结合所学知识，指出唐代僧人成为中外文化交流重要载体的背景及影响。
(2)根据史料二并结合所学知识，概括明清时期中西文化交流的特点。
[历史解释]——东西方之间思想文化交流的影响
(1)儒学传入西方，转变了西方思想家的思想模式，对启蒙运动和法国大革命产生了重要影响。
(2)中国的四大发明传入西方，指南针促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代，推动了世界市场的形成；印刷术大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步；火药助推了资产阶级战胜封建贵族，推动了欧洲向近代社会转型。
(3)“西学东渐”推动了中国近代科学的发展，冲击了封建思想文化，促进了国人的觉醒。
(4)东西方之间的文化交流，有利于促进社会的文明和发展。
[唯物史观]　“西学东渐”对中华文化的影响
(1)学术方面
西学东渐将西方近代各种学术上的新成果带入了中国，深深影响了各种学术的发展，中国传统学术的基本框架“经、史、子、集”完全被打破，许多传统的学术受到西学的冲击。
(2)思想文化
中国人经过西学的洗礼，对于世界、历史发展、政治、经济、社会、自然界等的看法，都有了巨大的改变。知识分子中崇尚实用、注重科技、追求民主的风气则日益加重。
(3)政治影响
西方政治思想的传入，对于晚清中国的政治发展产生重大影响，包括维新运动的发起、晚清新政的开展、立宪运动的尝试、辛亥革命的爆发、五四运动、新民主主义革命等，都受到这些西方思想的重大影响。
(4)社会变革
西方商战思想的传入，提高了商人在社会上的地位。此外，西方个人主义等思想的传入，使得中国传统社会中以家庭、家族、地域社会为中心的社会基层开始逐渐瓦解。
(5)经济生活
新的经济思想的传入，使得一批知识分子愿意投入实业，有利于民族资本主义的发展。在日常生活方面，电、自来水、电影、广播等西方科技逐渐改变了城市居民的生活。另一方面，新的思想改变了许多传统日常生活中的习俗。
共研主题二　辐射传播
[史料实证]——儒家思想和四大发明的西传
史料一　儒家思想在西方传播较晚，当时近代科学技术特别是印刷术已达到了相当高的程度，16世纪末，耶稣会士来华后翻译了“四书”“五经”。当时，中国的综合国力在世界上处于领先地位，中西方之间的对话处在相对平等的位置上，耶稣会士们的翻译在西方产生了很大影响。伏尔泰说：“孔子不语怪力乱神，真理绝不与迷信混同。”他抨击天主教的黑暗统治，并把儒家思想占统治地位的中国看作是世界上最优秀的政体之一。有学者认为，“在欧洲，特别是在法国，17和18世纪的整个思想模式发生了转变，而转变之后，在许多方面与孔子思想都很相似”。——摘编自《儒家思想在西方的传播》
史料一介绍了中国儒家思想在西方传播的原因和状况。
史料二　中国古代几项重大发明：火药、罗盘针和印刷术等对于封建社会末期的欧洲产生了巨大的影响……从15世纪到今天，欧洲科技巨匠辈出，从哥白尼、伽利略到牛顿、瓦特，到卡尔·本茨、爱迪生再到爱因斯坦、比尔·盖茨，……而推动世界经济发展的先驱动力正掌握在他们的手中。——《面向21世纪的科技》
史料二反映的是中国的火药、罗盘针和印刷术对欧洲产生的影响。
(1)根据史料一并结合所学知识，分析儒家思想西传的原因。
(2)概述史料二提到的中国三大发明对资产阶级革命或资本主义发展所起的重大作用。
[历史解释]——中华文化对欧洲文化的影响
(1)造纸术、印刷术的应用促进欧洲思想解放。8世纪造纸术传入欧洲，15世纪欧洲金属活字印刷术的创用，促进了当时欧洲教育事业的开展，推动了文艺复兴运动、宗教改革和启蒙运动。
(2)火药武器的发展加速了欧洲封建制度的崩溃。13世纪火药传入欧洲并发展为武器，引起了军事上的革命，使依赖冷兵器的封建城堡和骑士阶层不堪一击。
(3)儒家哲学思想激荡着德国古典哲学，如自然神观、无神论、唯物论和自然主义等。
(4)重农主义对法、英古典政治经济学有一定的启迪，英国古典经济学家亚当·斯密曾依此抨击欧洲的重商主义理论和政策。
(5)中国古典经籍、工艺美术、绘画和建筑艺术等西传，在18世纪欧洲出现“中国热”。
[家国情怀]　中华优秀传统文化的世界意义
(1)丰富世界文明的内涵，促进文明的多元发展。中华文化的连续性、独特性，丰富了世界文化的内涵。中华传统文化的包容性、开放性、融合性特质使中华民族在世界文化多元格局下保持文化自信。中华传统文化发展至今依旧保持鲜活的创造力和强大的生命力，为世界文化多样化发展贡献中国力量。
(2)辐射其他国家，推动文明的交流互鉴。汉字、儒家思想、律令制度、佛教等辐射传播，影响了肘腋之内东亚各地的物质文明和精神生活。中华文化不仅惠及东亚文化圈，而且对包括欧洲在内的其他世界文化也影响甚巨。16世纪之前中国的科学技术一直走在世界的前列，中国的物质文明推动了欧洲的文艺复兴和近代化。
(3)助力世界难题的解决，贡献中国智慧和中国方案。中华传统文化对于自然、社会和人生问题的看法，能给我们提供有价值的理念和思路，启发人们用中国思维方式和人生智慧去解决人类的共同难题。
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自我梳理：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[必备术语]
1．中华文化既有自身的特点，同时又受到外来文化的影响，佛教的传入，对中国文化产生重大影响。
2．近代中国经济落后、政治腐败和闭关锁国使得中国落后于世界，西学东渐潮流涌来，中华传统文化受到巨大打击，有识之士开始纷纷学习西方，出现了“师夷之长技以制夷”思想、维新思潮、革命思潮、民主和科学的思想。
3．以儒家文化为核心的中华文化强调天下情怀，东亚和东南亚国家在律令、立法、建筑、绘画、音乐等各方面效仿中国。
4．中华文化对古代和近代欧洲也产生重大影响。
随堂检测·强化落实——基础素能练到位
1．[2022·河南洛阳期末]宋明理学家们无一不以“辟异端”的态势激烈地反对佛教，但其自身的理论建构却又往往离不开自己所要反对的佛教的帮助。经过理学家们的“批判”，本来被视为“异端”的佛教的思想观念反而进入了中国正统学说的内部核心。这说明，宋明理学的理论建构过程中(　　)
A．佛教文化成为社会主流思想
B．儒佛思想在互补中出现合流
C．佛教能够主动适应社会现实
D．儒学正统地位一度出现动摇
2．衣俊卿认为当文化危机达到一定的深度，当各种文化反思和文化批评思潮的争辩与冲突发展到一定的阶段，就会导致一种新的文化模式逐步为人们所认同，以某种方式逐步取代原有的文化模式，成为新的主导性文化模式。这就是文化转型。以下最符合作者观点的文化模式是(　　)
A．中体西用B．维新思想
C．三民主义D．马克思主义
3．[2022·福建福州期中]公元前4世纪～公元3世纪，汉字传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。后来，各国在汉字的基础上，创造出本国文字，如朝鲜的谚文、日本的假名、越南的喃字。对汉字传播认识正确的是(　　)
A．推动了当地的文化交流与发展
B．奠定了亚洲儒学文化圈的基础
C．消除了东亚地区交流的障碍
D．便利中国对邻国文化的吸收
4．近代文明肇始于十四五六世纪之文艺复兴；文艺复兴，实得力于中国若干物质发明(特如造纸及印刷等术)之传习，以为其物质基础。再则十七八世纪之所谓启蒙时代理性时代者，亦实得力于中国思想(特如儒家)之启发，以为其精神来源。这表明(　　)
A．近代欧洲文明的形成得力于中国的四大发明
B．近代欧洲文明的形成得力于中国的儒家思想
C．中国文化是近代欧洲文明产生的基础与来源
D．中国文化对近代欧洲文明的形成有重要影响
5．阅读材料，回答下列问题。(14分)
材料一　佛教文化(传入中国后)表现出惊人的调适性……佛教的自我调适性从入华之初就已开始。两汉时期，中国盛行神仙方术，当时来华的译经家也便风云星宿、图谶运变，莫不钻习。魏晋时期，玄学兴起，佛教学者遂以佛理附会玄学。佛教在民间的传播，主要借助于宣唱形式。佛教在改造自己宗教哲学、传教方式的同时，也在政治理论上竭力迎合儒家伦理道德观念。
——据冯天瑜等《中华文化史》
材料二　明代时期，中国对“东西方碰撞交融”的积极应对，并不限于基层商人的层面。在文化知识的层面，同样呈现出比较开放与包容的态势。一方面，随着明代中后期社会经济特别是商品市场经济的发展，国内的文化知识界出现了诸如泰州学派及李贽等进步的思想家，他们提倡人的个性，肯定人们的物质欲望，强调独立思考的精神。这些思想反映了当时社会经济激烈变动中的下层平民的要求，特别是反映了那些从事工商业活动的城市市民的要求，在当时产生了积极的影响。
——陈支平《从世界发展史的视野重新认识明代历史》
(1)依据材料一并结合所学知识，概括魏晋时期佛教传播呈现出调适性的原因及表现。(6分)
(2)明朝中后期，西方思想及科技日渐向外传播，原因是什么？依据材料二，面对西方文化的碰撞，中国有哪些积极应对？(8分)
读史思辨·视野拓展——深化认知全通关
视野一　中国吸收外来文化的分期
[史学新论]　一些学者将秦以前称之为中国文化原生时的独立发展时期，将汉至宋概括为中印文化的融合时期，将近五百多年以来归之为中西文化的深刻交汇时期。
——戴逸《五千年中外文化交流史》序
激活思维　
汉至宋“中印文化的融合时期”：中国吸收外来文化的表现：汉至宋，佛教在汉代由印度进入中国，三国两晋南北朝时期大规模流行，宋代儒家学者吸收佛教创立理学。佛教进入中国后逐渐本土化，深刻影响了中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪习俗等。近五百多年以来“中西文化的深刻交汇时期”：16世纪，新航路开辟，大批传教士来到中国，并带来了西方的自然科学新知识，如利玛窦、汤若望、南怀仁等。19世纪中期以来，随着列强对中国侵略的加剧，西方的器物、制度、思想文化等相继进入中国，如洋务运动、维新变法、新文化运动等，中国向西方学习的程度越来越深。
[思辨训练1]　7世纪中期，日本仿效中国，进行大化改新；7世纪末，新罗初步统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家；隋唐时期的科举制被称为中国“第五大发明”，在近代被介绍到了西方，对欧洲文官制度的确立产生了积极的影响。材料表明(　　)
A．隋唐时期的中国是世界上最发达的国家
B．隋唐科举制度对世界的影响非常深远
C．隋唐时期中国的各个方面都领先于世界
D．中国文明为世界发展作出了突出贡献
[思辨训练2]　下面是近代以来西学东渐主题变化表。这一变化反映出近代中国(　　)
时间 主题 代表文献或译作
鸦片战 争前后 了解世界 《大英国统志》《四洲志》《海国图志》《万国公法》等
第二次鸦 片战争后 求强求富 《行军指要》《水师操练》《工程致富》《探矿取金》等
甲午中日战争后 救亡图存 《泰西新史概要》《中东战纪本末》《文学兴国策》等
20世纪初 民主革命 《万法精理》、美国《独立宣言》等译作
20世纪初 科学启蒙 《天文歌略》《地理歌略》《地球韵言》等
A．社会性质不断变化
B．民族意识逐渐得到强化
C．民主观念持续更新
D．国人西学理念逐渐深入
视野二　中国文化帮助西方“率先进入现代化”
[史学新论]　西方并非是在没有东方帮助的情况下自主地开拓自身的发展……如果没有更先进的东方在公元500年至1800年期间的帮助，西方无论如何难以率先进入现代化。——[英]约翰·霍布森《西方文明的东方起源》
激活思维　
四大发明经丝绸之路传到欧洲，促进了欧洲的社会发展。火药的传入推动了欧洲火药武器的发展；指南针促进了地理大发现；造纸术和印刷术促进了欧洲文化的发展，为文艺复兴运动和宗教改革提供了条件。18世纪，伏尔泰等人借助孔子思想宣传启蒙思想，掀起启蒙运动，促进了欧洲社会的思想解放。
[思辨训练3]　18世纪，欧洲出现“中国热”。伏尔泰把孔子的儒家学说看作他心目中的自然神论，认为这种以遵循自然规律为原则的“理性宗教”足以取代盛行于西方的带有迷信色彩的“启示宗教”。伏尔泰这样认为主要是为了(　　)
A．借古讽今促进启蒙
B．为新教作舆论宣传
C．抨击否定君主政体
D．推动中西文化交流
[思辨训练4]　马克思把四大发明中的三大发明比作资产阶级社会到来的三大法宝，其中推动大航海时代到来的法宝是(　　)
A．火药B．指南针
C．造纸术D．印刷术
第2课　中华文化的世界意义
必备知识·自主学习
启思助学
3．提示：日本的服饰、建筑和书法深受中华文化的影响；日本传统文化处处洋溢着浓郁的中华文化气息。
4．提示：崔致远诗作中的“颜氏巷”源自《论语》，“孟家邻”源自孟母择邻的典故，印证了儒家经典在朝鲜的传播。那波守之的《读汉高帝纪》则说明了作者对中国历史有相当的了解，也说明了中华文化对日本产生广泛影响。
走进教材
知识点一
1．(1)佛教　儒家文化　本土化　宋明理学
(2)礼仪习俗　佛教　敦煌莫高窟　因果轮回
2．(1)利玛窦　(2)中西文化　钦天监
3．(1)师夷之长技以制夷　(2)新式学堂　社会改革
(3)维新运动　(4)辛亥革命　(5)民主与科学
(6)马克思主义
知识点二
1．(1)朝鲜半岛　(2)儒学经典　(3)佛教　(4)中国　中央集权制　科举制度　(5)唐文化
2．(1)教育　(2)衰落　(3)远洋航行　(4)活字印刷机
3．(1)琉球　(2)东南亚　(3)中华文化
4．(1)史学　(2)瓷器
关键能力·课堂探究
共研主题一
提示：(1)背景：开明的对外政策；唐朝奉行三教并行政策；多元包容的文化政策；丝绸之路的畅通；僧人的宗教热情。影响：促进了中国佛教的发展；丰富了中国文化内容；传播了中华文化，推动了周边国家文化的发展。
(2)特点：以商业活动为依托；双向交流；中国对西方文化的吸收限于表层。
共研主题二
提示：(1)原因：儒家思想是中国封建社会的正统思想，有利于建立稳定和谐的社会；印刷技术的提高；中国综合国力强；耶稣会士的传播。
(2)作用：火药帮助了新兴资产阶级战胜封建势力，推翻封建制度；指南针为新航路的开辟提供了重要条件，促进了资本主义世界市场的出现；印刷术促进了资产阶级思想文化的传播。
随堂检测·强化落实
1．解析：根据材料可知，宋明理学在建构自身的思想体系时，难以摆脱佛教的影响，最终经过理学家们的“批判”，本来被视为“异端”的佛教的思想观念反而进入了中国正统学说的内部核心，可见儒佛思想存在互补合流的趋势，B正确；A不符合史实，儒家是主流思想，排除；材料主旨是宋明理学对待佛学的态度和结果，而非佛教本身，排除C；D与题意无关，排除。
答案：B
2．解析：新文化运动宣扬西方的民主科学，彻底否定了传统儒家思想，符合材料中“当各种文化反思和文化批评思潮的争辩与冲突发展到一定的阶段”，故材料中“就会导致一种新的文化模式逐步为人们所认同，以某种方式逐步取代原有的文化模式，成为新的主导性文化模式”，反映的是资本主义文化与封建传统文化对峙下马克思主义开始传播，逐渐被人们接受，成为新民主主义革命的指导思想，故选D；中体西用思想是洋务派以传统文化为根本，主动学习西方文化的产物，不是“当各种文化反思和文化批评思潮的争辩与冲突发展到一定的阶段”导致的一种新的文化模式，排除A；维新思想是披着儒学的外衣宣传维新变法思想，也不是文化争辩与冲突达到一定阶段下的一种新文化模式，排除B；三民主义学习西方民主共和政体，没有触及传统文化模式，与材料中“当各种文化反思和文化批评思潮的争辩与冲突发展到一定的阶段”不符，排除C。
答案：D
3．解析：材料反映了中国汉字传入周边邻国后，他们在对汉字加以吸收改造的基础上，创立出本国的文字，说明了中国汉字的传播推动了当地的文化交流与发展，故A符合题意；材料与亚洲儒学文化圈无关，故排除B；“消除了东亚地区交流的障碍”，夸大了汉字的作用，故排除C；材料反映的是邻国对中国文化的吸收，没有体现中国对邻国文化的吸收，故排除D。
答案：A
4．解析：根据材料可知，欧洲文艺复兴受到中国四大发明的影响；启蒙运动受到儒家思想的影响，故可知中国四大发明和儒家思想对欧洲文明的形成有重要影响，D正确；A、B是对材料的片面且过度解读，排除；中国文化影响欧洲文明形成，而不是近代欧洲文明产生的基础与来源，排除C。
答案：D
5．解析：第(1)题，根据所学，佛教传入中国后与中国本土文化有一定差异；佛教出于传播教义需要，有必要调适以实现传播目的。根据材料一可知，在两汉、魏晋时期，佛教都会附会当时中国本土流行的文化思潮；根据材料一“佛教在民间的传播，主要借助于宣唱形式”，可推知当时佛教在民间传播采用的是民众易于接受的传播方式；根据材料一“政治理论上竭力迎合儒家伦理道德观念”可知，佛教在传播过程中迎合了主流思想——儒家的道德观念。第(2)题，根据所学知识，明代中后期正是新航路开辟与早期殖民扩张阶段，因此西方思想及科技向外传播。
应对：根据材料二“呈现出比较开放与包容的态势”可知，在面对中西文化碰撞时明王朝的士大夫们采取了开放包容的态度；结合所学知识可知，徐光启与来华传教士利玛窦合作，促进了中西方思想文化交流，李贽等人主张个性独立，强调独立思考；从下层平民和市民阶层方面，往往对西方事物保持着较为浓厚的兴趣。
答案：(1)原因：佛教教义与中国本土文化有一定差异；佛教自身传播的需要。
表现：附会中国本土文化思潮；采取易于民众接受的传播方式；迎合儒家的道德观念。
(2)原因：新航路的开辟；对外殖民扩张。
应对：明王朝的士大夫们采取了开放包容的态度；进步思想家倡导与西方进行交流，提倡个性；下层平民和城市市民阶层对新事物保持着浓厚的兴趣。
读史思辨·视野拓展
[思辨训练1]　解析：综合材料分析可知，隋唐时期中国制度对日本和朝鲜产生深远影响，并影响到了近代欧洲的文官制度，这些都是中国文明对世界发展作出的贡献，故D项正确；材料中并没有全面比较、分析当时世界上各国的发展情况，无法得出隋唐时期的中国是世界上最发达的国家、隋唐时期中国的各个方面都领先于世界的结论，排除A、C两项；隋唐科举制度对世界的影响非常深远只反映了材料的一部分信息，对材料解读不全面，排除B项。
答案：D
[思辨训练2]　解析：从表格中可看出，中国近代以来的西学东渐经历了从“了解世界”“求强求富”的器物学习，到“救亡图存”“民主革命”的制度学习，再到“科学启蒙”的思想学习三个层次，因此体现了国人西学理念的不断深入，故D项正确。
答案：D
[思辨训练3]　解析：伏尔泰推崇中国孔子的儒家学说，体现了对当时法国现实的不满，为启蒙运动提供了思想支撑，故选A项；伏尔泰是启蒙思想家，不是宗教改革家，排除B项；孔子、伏尔泰都不反对君主制，排除C项；伏尔泰推崇中国孔子的儒家学说，客观上可能会推动中西文化的交流，但这是影响，不是目的，排除D项。
答案：A
[思辨训练4]　解析：由“大航海时代”判断该法宝是指南针。指南针的应用为新航路开辟提供了技术条件，进而新航路开辟推动了大航海时代的到来，故B项符合题意。
答案：B

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