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第七章 运动和力
7.5 二力平衡
导学目标：
1.物理观念：
（1）知道力的平衡概念。
（2）认识二力平衡的条件。
（3）学习应用二力平衡的知识分析问题。
2.科学思维：
经历实验 探究二力平衡的条件的科学论证过程。
3.科学探究：
经历实验 探究二力平衡的条件的过程。
4.科学态度与责任：
通过探究活动培养学生的科学态度。
导学重点：探究二力平衡的条件
导学难点：二力平衡的条件的应用。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 物体处于 或 运动状态，我们就称物体处于平衡状态。处于平衡状态的物体所受的力叫做 力。如果物体只受两个力而处于平衡状态叫作 平衡。
2.二力平衡条件 :作用在 物体上的 个力，如果大小 、方向 ，并且在 条直线上，这两个力就彼此 。
3.二力平衡条件的应用： 物体保持 或 运动，物体处于 状态，二力是 力，大小 ，F1 F2，方向 。
课堂导学
1. 物体处于 或 运动状态，我们就称物体处于平衡状态。处于平衡状态的物体所受的力叫做 力。如果物体只受两个力而处于平衡状态叫作 平衡。
2.二力平衡条件 :作用在 物体上的 个力，如果大小 、方向 ，并且在 条直线上，这两个力就彼此 。
3.二力平衡条件的应用： 物体保持 或 运动，物体处于 状态，二力是 力，大小 ，F1 F2，方向 。
4.平衡二力的特征是 体、 线、 向、 的两个力 ，相互作用力的特征是 体、 线、 向、 的两个力。
5.重力为20000N的小汽车在平直公路上做匀速直线运动，受到的牵引力为500N，则小汽车的支持力与 是平衡二力，阻力与 是平衡二力，支持力的大小为 N，阻力为 N。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法正确的是( )
A.物体处于静止状态是平衡状态
B.物体处于匀速直线运动状态是平衡状态
C.处于平衡状态的物体所受力叫作平衡力
D.如果物体处于平衡状态叫作二力平衡
2．某同学静立在体重秤上，下列几对力属于平衡力的是( )。
A.人受的重力与秤对人的支持力
B.人对秤的压力与秤对人的支持力
C.秤受的重力与秤对人的支持力
D.人对秤的压力与秤受到的支持力
3．对于静止在水平桌面上的茶杯，下列分析正确的是( )。
A.茶杯的重力和桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力
B.茶杯的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力
C.茶杯的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
D.茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
4．如图所示，各物体受到两个力的作用，其中受力情况属于二力平衡的是( )
5．如图所示，物体受到两个力的作用，其中受力情况不属于二力平衡的是( )
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．静止，匀速直线，平衡，二力。2.同一，两，相等，相反，同一，平衡。3.静止，匀速直线，平衡，平衡，相等，=，相反。
课堂导学
1．静止，匀速直线，平衡，二力。2.同一，两，相等，相反，同一，平衡。3.静止，匀速直线，平衡，平衡，相等，=，相反。4.同，共，反，等大，异，共，反，等大。5.重力，牵引力，20000,500。
课堂练习：
1.D；2.A；3.C；4.C；5.B。
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