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教科版八年级下册物理寒假衔接第三讲力学习题课（一）
【复习要点】
1. 力的含义：“力是物体对物体的作用”，或者说：“力是一个物体对另一个物体的作用”。
a. 力不能离开物体而单独存在。
b. 物体之间力的作用是相互的。
c. 两个物体之间发生力的作用，可以是接触的，也可以是不接触的。
2. 力的作用效果
a. 力使物体发生形变。
b. 力可以使物体的运动状态发生改变。
物体的运动状态的改变主要是指物体的速度的变化。——速度的大小发生变化；速度的方向发生变化；速度的大小和方向都变化，这三种情况均认为物体的运动状态发生了变化。
3. 力的三要素：影响力的作用效果的是力的大小、方向和作用点，称之为力的三要素。力作用在物体上产生的效果不仅受力的大小影响，同时还受力的方向及力在物体上作用的位置（作用点）的影响，因此人们将力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
4. 力的图示：为了形象直观地描述力的作用效果，人们常“用一根带有箭头的线段将力的三要素均表示出来，这样表示力的方法叫力的图示”。
力的图示步骤：
A. 画出受力物体，一般物体可用一个正方形或长方形来代表，球形物体可用圆圈代表。
B. 确定标准长度：用1厘米线段表示多少牛顿。
C. 画线段：从力的作用点起，按所定的标准长度沿力的方向画一条直线用来表示力的大小。
D. 力的方向：在线的末端画上箭头，表示力的方向。
E. 将此图示的力的符号和数值标在箭头附近。
某些情况下，只需要定性地描述物体的受力情况，不需要精确地表示力的大小，则可以画力的示意图。
示意图中，线段的起点表示力的作用点，箭头表示力的方向，只是线段的长度无要求。
5. 力的测量
a. 力的单位：在国际单位制中，力的单位“牛顿”，用符号“N”表示。
b. 力的测量。
（1）测量工具——测力计（实验室中常用的测力计是“弹簧测力计”）。
（2）弹簧秤的原理——在测量范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
（3）弹簧秤的使用方法：
a. 看清弹簧秤的量程，所测力的大小不得超过该量程；
b. 使用前先观察指针是否在零刻度线上，若不在需调节，使指针指在零刻度线上；
c. 确定出它的最小刻度值是多少牛顿；
d. 必须使作用在挂钩上的力沿弹簧秤的轴线，防止因弹簧与侧壁的接触而带来较大的误差；
e. 读数时，视线、指针和刻度线在同一直线上。
强调：由于弹簧的伸长与受到的拉力成正比，所以弹簧秤的刻度是均匀的。
6. 重力
（1）. 重力
地球对地面附近物体的吸引力叫重力。
地面附近的一切物体都受到地球的吸引，所以一切物体在地面附近都受到重力。
（2）. 重力的方向：
竖直向下。
重力的方向可用来检查房屋的墙壁是否竖直。
（3）. 物体的重力跟质量的关系:G=mg
如果用G表示物体的重力，m表示物体的质量，g表示物体的重力和质量的比值。那么重力和质量的关系可以用公式G=mg表示。使用这个公式时，质量m用千克作单位，重力G用牛顿作单位，g =9.8牛／千克。
（4）. 重心：重力的作用点叫重心。粗细均匀的同材料的棒，它的重心在中点；圆球的重心在球心；正方形薄板的重心在它的对角线的交点。
不规则形状的薄板，可利用悬挂法找到重心。
7. 分力的大小与合力的大小的关系
（1）、两个分力同向，合力大小为两个分力之和。方向不变
（2）、两个分力反向，合力大小为两个分力之差。方向与较大的力的方向相同。
【典型例题】
例1. 判断以下几种说法是否正确，并简要说明理由：
（1）马拉车向前运动，车不向后拉马；
（2）磁铁吸引铁块，铁块不吸引磁铁;
（3）上升的气球不受重力作用。
例2. 如图所示，物体B放在斜面上，受重力为7.5牛，对斜面的压力为4牛，画出重力和压力的示意图。
例3. 一个迅速向上抛出的石块，当不计空气阻力时，抛出石块在上升过程中受到几个力的作用？各是什么力，每个力的施力物体是什么？画出受力示意图。
例4. （1）用弹簧秤测力的方法有以下几个步骤，按先后顺序排列为：_________。
A. 读数时应在弹簧稳定后进行，读取数据时，视线应通过指针并跟刻度面垂直；
B. 读取数据时，应读取一位估计数字，并注意在数据后面标明单位；
C. 检查弹簧秤指针是否在“0”点，若不在零点，需调节使指在零点；
D. 把物体挂在弹簧下端的钩上或用力拉弹簧秤下端的钩，使弹簧秤的轴线与力的方向保持一致，避免弹簧与外壳摩擦；
E. 读完数后，应取下物体，看指针是否回到零点，不回零点时应检查原因或换弹簧秤重新测量。
（2）在使用弹簧秤测力前首先要对弹簧秤进行观察。现已观察到指针是指在零刻度，那么还应当观察的是：①__________；②_________。③若在一次测量中弹簧秤的示数如图所示，则所测得的拉力大小为________牛。
例5. 粉笔盒A放在水平的讲台上，把黑板擦Ｂ叠放在粉笔盒上，粉笔盒受到哪些力？这些力的施力物体是什么
例5. 一个人用300 N的力竖直向上提起一个250N的物体，该物体受到的合力是多大 方向怎样
分析： 要求两个力的合力可按下列顺序来进行。
①判断这两个力是否作用在同一物体上。
②判断这两个力的方向是相同，还是相反。
③分别按方向相同或方向相反的合成方法求合力的大小以及合力的方向。
例6..重10 N的物体放在水平桌面上，再在物体上放一个100 g的砝码，这时桌面受到的压力是_____N。
模拟试题（答题时间：45分钟）
班级：　　　　　座号：　　　　姓名：　　　　　　成绩：　　　　
一、填空题（每空2分，共28分）
1、力的三要素是力的大小、　　　　和作用点。
2、图1所示的弹簧测力计的量程是　　　　N，示数是　　　　N。
3、如图2所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是　　　　　　　　　．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作　　　　　运动．若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将　　　　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
4、我是一支铅笔，我和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，我在纸上“滑”， 它在纸上“滚”，我与纸面间的摩擦为　　　　摩擦。
5、暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了　　　　，使落叶的　　　　　发生了改变。
6、踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受　　　　　作用的缘故。
7、仔细观察图3，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的　　　　　有关；观察图4发现，将滑动变为　　　　的方式可以减小摩擦。
8、如图5是小明在足球场上一个精彩的头球动作，他把一个迎面而来的足球顶了回去。请你写出两个与此现象相关的物理知识：
（1）__________________________________；
（2）__________________________________。
二、选择题（每小题3分，共21分）
9、都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ）
A.向前划船时，要用桨向后拨水 B.人向前跑步时，要向后下方蹬地
C.火箭起飞时，要向下方喷气 D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球
10、下列物体的运动状态没有发生改变的是（ ）
A．刚刚启动的火车 B．在水平路面上匀速直线行驶的汽车
C．做匀速圆周运动的小球 D．百米赛跑中正在冲刺的运动员
11、如图6所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
12、用图7所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是（ ）
A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同
B．在同一路面．无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样
C．只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小
D．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同
13、下列说法中错误的是（ ）
A.踢球时，摩擦阻力使地上滚动的球越来越慢
B.投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行
C.顶球时，头顶球的力改变了球的运动方向
D.接球时，手对球的力使球由运动变为静止
14、下列实例中，为了增大摩擦的是（ ）
A．拉杆旅行箱底部装有轮子 B．鞋底刻有凹凸不平的花纹
C．向自行车的转轴处加润滑油 D．在气垫船底和水之间形成一层空气垫
15、下列事例中，属于运用了重力方向的是（ ）
三、作图题（每小题2分，共4分）
16、图8表示在空中飞行的足球，画出它所受重力的示意图。
17、如图9所示，悬挂的小球处于静止状态，画出它所受重力和拉力的示意图．
(
图
8
v
)
四、实验、探究题（每空2分，共24分）
18、小明探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的过程如图10所示。所用器材：甲、乙、丙中使用的均为同一木块，但乙中的木块在毛巾表面滑动。
（1）用弹簧测力计拉着木块在水平木板上滑动时，每次都要使木块做________________运动。这是因为弹簧测力的拉力大小与木块受到的摩擦力大小相等。
（2）比较____________两图能说明滑动滑动摩擦力的大小与压力的大小是否有关；比较_____________两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关。（以上均填“甲”、“乙”或“丙”）
（3）比较乙、丙两图，你能得出正确结论吗？答：__________。（填“能”或“不能”）
你所回答的原因是：_________________________________________________________。
（4）如果要研究滑动摩擦力与接触面积大小是否有关，应控制______________、_______________一样，改变接触面积大小。
五、计算题（9分）
20、2009年4月29日，创下多项世界第一的重庆朝天门长江大桥正式通行（如图12）。大桥主桥长932m，全桥永久用钢达到国内创纪录的4.6×107kg。
（1）大桥永久用钢受重力多大？（取g=10N/kg）
（2）如果从桥上人行通道过桥的路人步行速度约为1.2m/s，他通过主桥所用时间为多少？（结果保留整数）
六、附加题（每空2分，共14分）
21、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等。
（1）在采用如图13所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因。
答：很难保持木块做___________________。
（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图14所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。
答：当拉动长木板时，木块处于__________状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于_____________的大小。
（3）用如图14所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？
答：因为无论长木板是否做______________，木块都处于______________，都______________（选填“容易”或“不容易”）读数。
22、图15是车减速前进时的情况，画出悬挂在车厢内的物体A所受力的示意图。

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