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2024年江西省“三校生”对口升学考试
全真冲刺试卷·语文（二）
注意事项：
1.本试卷共8页，满分150分，请使用黑色中性笔直接答在试卷上。
2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 评分人
得分
第Ⅰ卷（选择题 共45分）
本卷共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、选择题（24分，每小题3分）
1.下列词语中注音完全正确的一项是( )。
A.青荇(xìng) 峥嵘(róng) 落蕊(ruǐ) 数(shuò)见不鲜
B.肤（fū）浅 婀(ā)娜 点缀(zhuì) 怙（hù）恶不悛
C.粗糙(cāo) 兑（duì）现 淀（dìn）粉 蓊(wěng)蓊郁郁
D.曲(qǔ)折 薄(bó)膜 勉强（qiǎng） 一蹴(cù)而就
2.下列词语中，有错别字的一项是（ ）。
A.伺候 花瓣 恍惚 南柯一梦 B.草窠 寒暄 执拗 游目骋怀
C.窥探 门槛 踟蹰 草菅人命 D.诡秘 洗练 气概 慧风和畅
3.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是( )。
①母亲 了几个月，昼夜守着我，一换药就说“怎么会烫了呢？我还真留神呀！”
②凶恶每“战胜”一次善良就把自己 了一次，因为它宣告了自己的丑陋。
③天地境界又可以叫做哲学境界，因为只有通过哲学，获得对宇宙的某些 ，才能达到天地境界。
A.惊惶 弘扬 理解 B.惊惶 压缩 了解
C.惊慌 弘扬 了解 D.惊慌 压缩 理解
4.下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。
A.一个远涉重洋、寄身美国茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!
B.在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。
C.当一名人质实在是太累了，太紧张了，太朝不虑夕了。
D.相依为命的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。
5.下列各句中，没有语病的一句是（ ）。
A.在最近报刊上发表的一系列文章里，告诉我们一个道理:要形成一个良好的社会风气，就必须加强素质教育。
B.在新的历史时期，大党员干部和政府工作人员都要认真学习毛东同志全心全意为人民服务的伟大思想是值得深入学习和落实的。
C.今天我们提出减轻中小学生学业和作业负担，是对一种学生主体发展的尊重，是为了腾出更多的时间，让学生发展创造能力。
D.时至今日，我们通读、理解与鉴赏毛泽东同志的《沁园春 长沙》一词，面对祖国的壮丽河山，无不深深地为一代伟人的才情所叹服。
6.下列各句，标点符号使用不正确的一项是（ ）。
A.但是每一过程的开始阶段，是否也有毛的存在呢？是否每一事物的发展过程具有自始自终的矛盾运动呢？
B.参加会议的有作家、记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。
C.人，即使活八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。
D.“是的,”她说。“但是，对你来说，没有女人照料，你会比别人生活得更糟糕。唉，这就是我的过错。”
7.对下列各句所使用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）。
A.不要为我担心，我已经是一匹老战马了。——比喻
B.满屋里磕头磕脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。——拟人
C.唉！还说什么呢？心痛！心痛！——反复
D.你将来会成为达农佐尔，成为维克多·雨果。——借代
8.下列对于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）。
A.“四书五经”是中国儒家经典书籍，“四书”是《论语》《周易》《大学》《中庸》。
B.《诗经》和《楚辞》分别是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。
C.《孔雀东南飞》是古乐府民歌的代表作之一，也是保存下来的最早的一首长篇叙事诗。
D.杜甫的“三吏”为《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》。
二、诗词阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的诗歌，完成9—11题。
一剪梅
李清照
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
9．下列对字词的解释，不正确的一项是（ ）。
A.“红藕香残玉簟秋”中的“秋”指的是秋天。
B.“云中谁寄锦书来”中的“云中”指的是空中。
C.“独上兰舟”中的“兰舟”指的是用木兰木造的舟。
D.“两处闲愁”中的“两处”指的是夫妻双方。
10.下列对诗句的理解不正确的一项是 （ ）。
A.“红藕香残”是以点代面的写法，透露出秋景的冷落、萧条，表现出词人孤独寂寞的感觉
B.“轻解罗裳，独上兰舟”句中的“独”点出夫妻离别后的孤独，暗含对丈夫归来的切盼
C.“花自飘零水自流”比喻岁月流逝，不见丈夫归来，内心极度悲伤。
D.“才下眉头，却上心头”句把愁说成一种能运动的有形之物，由外到内，此消彼长，表现出内心难消的愁绪。
11.下列对诗词的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）。
A.上片首句通过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋，接下两句写词人轻轻解开丝罗的裙衣，小心登舟的情态。
B.“云中”三句是说，当空中大雁飞回来时，谁托它挡来书信？我正在明月照满的西楼上盼望着呢。
C.下片前三句的意思是说，自己与丈夫分居两地，“一种相思，两处闲愁”直接点明了夫妻的两相恩爱，充分体现了李清照对赵明诚的无限钟情和充分信任。
D.“此情”三句的意思是说，这种相思之情，如同“花自飘零水自流”一样，是没有办法可以消除的。
三、文言文阅读（共12分，每小题3分）
阅读下面文言文选段，完成12~15题。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。
（节选自王安石《游褒禅山记》）
12.下列各句中，加点字词解释不正确的一项是（ ）。
A.往往有得 得：心得、收获
B.夫夷以近 夷：平坦的地方
C.而世之奇伟、瑰怪、非常之观 观：观点
D.至于幽暗昏惑而无物以相之 相：帮助、辅助
13.下列各句中对加点字分析正确的一项是（ ）。
①而世之奇伟、瑰怪、非常之观②而又不随以怠③于是余有叹焉④而人之所罕至焉
A. 两个“而”字相同，两个“焉”字相同 B.两个“而”字不同，两个“焉”字相同
C.两个“而”字相同，两个“焉”字不同 D.两个“而”字不同，两个“焉”字不同
14.下列各句中，加点词语在选段中古今意义相同的一项是（ ）。
A.于是余有叹焉。而世之奇伟、瑰怪、非常之观
B.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得
C.而世之奇伟、瑰怪、非常之观
D.至于幽暗昏惑而无物以相之
15.下列对画线句子的翻译，不正确的一项是（ ）。
A.以其求思之深而无不在也。
译文：因为他们探求思索深入，而且没有不触及的领域。
B.有志矣，不随以止也。
译文：有了志向，也不随从别人而中止。
C.至于幽暗昏惑而无物以相之。
译文：至于那幽深昏暗、叫人迷乱的地方，却没有外力来辅助他。
D．尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。
译文：尽了自己的努力却不能到达的人，就可以没有悔恨了。
第Ⅱ卷（非选择题 共105分）
四、填空题（共5分，每小题1分）
16.补写出下列诗文中空缺的部分。（5分，每小题1分）
①山围故国周遭在，_____________。（刘禹锡《石头城》）
②问苍茫大地，___________ （毛泽东《沁园春·长沙》）
③______________,暗风吹雨入寒窗。（元稹《闻乐天左降江州司马》）
④______________,不带走一片云彩。（徐志摩《再别康桥》）
⑤乱石穿空，_______________，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面文段，完成17~20题。
如果想让生命这棵大树傲岸挺拔、巨木参天，就要象园艺师那样，不断地把那些旁逸斜出的多余枝条剪掉。人群中最优秀最出类拔萃的，包括一流的科学家、艺术家无一例外的都是活得最单纯的人。有人问美国的画家惠斯勒他需用多长时间画一副夜景，他回答：我的一生。正是由于他们把自己的生命、智慧和精力高度凝聚倾注于一点，正如牛顿的“万有引力”，居里夫人的“镭”，法拉弟的“电磁感应”，弗洛伊德的“精神分析”，陈景润的“哥德巴赫猜想”，袁隆平的“优质水稻杂交”……才使他们的生命象一颗颗璀璨悦目熠熠闪烁的星斗，照亮着人类寂静黑暗的夜空。
……
作为凡夫俗子，我们的生命只所以浑浑噩噩、黯然无光、平庸无为，就在于我们有太多的杂念、诱惑和欲望，从而使生命迷失了真性，失去了本色。我们的生命成了浅搁在沙滩上的帆船，云雾里迷途的小鸟，荒原上迷失的羔羊。有一天当我们静下心来对自己的生命做一次全方位的审视和观照。从而找到一把开发自己生命潜能的通往成功大门的钥匙。就像莫扎特、贝多芬、约翰·史特劳斯、选择了音符，达·芬奇、毕加索、梵高、张大千、齐白石选择了画笔，华盛顿、甘地、孙中山、毛泽东选择了拯救一个民族的命运，就像宇航员加加林、维克托·阿法纳西耶夫、米歇尔·福勒、杨利伟选择了如何去实现人类翱翔太空的飞天梦想……到了那一刻，我们才算真正感受到了活着的美好、乐趣和价值。才真正找到了通往生命殿堂大门的钥匙。
——节选自《生命的钥匙》
17.解释下列句子中加点词语的意思。(4分)
①让生命这棵大树傲岸挺拔 傲岸:
②做一次全方位的审视 审视:
18.分别概括两段文字的主要内容。(4分)
19.结合文段内容，谈谈你对“活得最单纯”这句话的理解(4分)
20.通往生命殿堂大门的钥匙在哪 谈谈你的理解 (4分)
（二）阅读下面文段，完成21~23题（14分）
由于受到视野和视敏度的限制，在高空飞行的飞行员单凭肉眼很难发现和识别地面目标。例如飞机在六千米高空作水平飞行时，飞行员只能看到两侧八九公里和前方一二十公里狭窄范围内的地面。即使在这个区域里，对比较大的目标也不是总能准确无误地发现和识别的。但是，老鹰眼睛的视野却比人眼广阔得多。展翅翱翔于两三千米高空的雄鹰，一下子就能发现地面上宽广范围内的一只小兔或小鸡。如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够大大扩充和提高飞行员的视野和视敏度。如果能够研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能够给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以像雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。
——节选自王岩谷《眼睛与仿生学》
21.结合文段内容，简要概括文段的主要内容（6分）
22.文段主要运用了哪些说明方法，并举例分析。（4分）
23.说说文段中加点词语的表达效果。
六、应用文写作（10分）
24.语文综合实践（10分）
学校第四届艺术节快到了，学生会准备召开各班班长和文娱委员联席会，研究一下艺术节的准备工作，会场设在行政楼六楼会议室。会议定本周五晚上7点召开。此次会议很重要，不得请假。根据上面的材料，以学生会的名义，拟一则会议通知。
要求：格式规范，内容完整，语言得当，100字以内。
七、作文（60分）
25.作文（60分）
我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！
——云南省丽江市全国第一所全免费的华坪女子高中誓词
学校准备举行演讲大赛，围绕上述料，请结合自己的思考和感悟，写一篇演讲稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，题目自拟，不少于700字。
2024年江西省“三校生”对口升学考试全真冲刺试卷·语文（二）参考答案
1.A【解析】B项“婀娜”的“婀”读“ē”；C“淀粉”的“淀”读“diàn”；D 项“曲折”的“曲”读“qū”。2.D【解析】“慧”应为“惠”。
3.B【解析】“惊慌”是吃惊慌乱，手无足措，“惊惶” 是在惊慌的基础上还有惶恐害怕的感觉；“弘扬”是褒义词，大力宣扬，“压缩”是加以压力，以减小体积、大小、持续时间、密度和浓度等；“了解”是知道，“理解”是熟练掌握，前者程度低。
4.B【解析】B气息：呼吸时出入的气。奄奄：气息微弱的样子。形容呼吸微弱，快要停止的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。用在此处不合句意，应改为“日薄西山”。A茕茕，孤独的样子；孑：孤单；形，指身体；吊：慰问。孤身一人，只有和自己的身影相互慰问。形容无依无靠，非常孤单。C 朝不虑夕 ：早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。形容形势危急，难以预料。D相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。
5.D【解析】A项成分残缺，应去掉“在”和“里”; B项“都要认真学习毛泽东同志全心全意为人民服务的伟大思想是值得深入学习和落实的”句式杂糅，应删去“是值得深入学习和落实的”;C项语序不当，应改为“是一种对学生主体”。
6.D【解析】“她说”后面的句号改为逗号。
7.B【解析】B项为夸张。
8.A【解析】“四书”指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
9.A【解析】“秋”指的是秋凉，凉意。
10.C【解析】C 非比喻岁月，而是水独自流去，不理会诗人情怀，更加感伤。
11.A【解析】“小心登舟的情态”错，是独自登舟的情态。
12.C【解析】“观 ”应解释为“景象、景观”。
13.D【解析】①表转折关系，但是②表并列关系，并且③句末语气助词④兼词，相当于“于此”。
14.B【解析】（A古义：“于”，对，“是”，代词，这件事；今义：合用为一个连词。C古义：不平常；今义：十分、很。D 古义：“至”是“到”，“于”为介词，引出下文地点；今义：表示另提一件事或达到某种程度。 ）
15.C【解析】“至于”应译为“到了”。
16.①潮打空城寂寞回②谁主沉浮③垂死病中惊坐起④我挥一挥衣袖⑤惊涛拍岸
17.①高傲②仔细地看
18①人群中最优秀最出类拔萃的都是活得最单纯的人。②怎样才算真正找到通往生命殿堂大门的钥匙。
19. 活得最单纯就是把自己的生命、智慧和精力高度凝聚倾注于一点。
20.开发自己生命潜能，把自己的生命、智慧和精力高度凝聚倾注于一件高尚的事情上，感受到了活着的美好、乐趣和价值，便真正找到了通往生命殿堂大门的钥匙。
21.鹰眼的特点及仿生学价值
22.举例子，例如飞机在六千米高空作水平飞行时，飞行员只能看到两侧八九公里和前方一二十公里狭窄范围内的地面。
作比较，老鹰眼睛的视野却比人眼广阔得多
列数字，飞机在六千米高空作水平飞行时，飞行员只能看到两侧八九公里和前方一二十公里狭窄范围内的地面
23.“可能”表示猜测，说明“电子鹰眼”的作用是作者猜测，体现了说明文语言的严谨性和科学性。
24．（1）注意通知的格式；（2）注意书写通知的具体内容；（3）注意书写过程不得出现真实学校、班级和姓名；（4）语言规范简洁。本题主要考查学生拟写通知的能力。
25.略

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