资源简介

6 名著阅读
说明:共十一大题,27小题,满分130分,作答时间90分钟。
一、阅读下面从《朝花夕拾》中摘录的文字,回答1~3题。(8分)
摘录一:我是主张发电的,但当我说出之后,即有一种钝滞的声音跟着起来:“杀的杀掉了,死的死掉了,还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷 认识的人告诉我说:他叫范爱农,是徐伯荪的学生。我非常愤怒了,觉得他简直不是人,自己的先生被杀了,连打一个电报还害怕,于是便坚执地主张要发电,同他争起来。结果是主张发电的居多数,他屈服了。
摘录二:我从南京移到北京的时候,爱农的学监也被孔教会会长的校长设法去掉了。他又成了革命前的爱农。我想为他在北京寻一点小事做,这是他非常希望的,然而没有机会。……爱农先是什么事也没得做,因为大家讨厌他。他很困难,但还喝酒,是朋友请他的。他已经很少和人们来往,常见的只剩下几个后来认识的较为年青的人了,然而他们似乎也不愿意多听他的牢骚,以为不如讲笑话有趣。
1.根据摘录文字的内容,说说“大家讨厌他”的原因。(2分)

2.阅读名著,可以丰富心灵、陶冶情操,也可以汲取人生经验、提升思想境界。请你联系生活实际,谈谈《朝花夕拾》中范爱农的性格给你的启示。(3分)

3.结合整本书,简要分析范爱农的人物形象。(3分)


二、阅读下面从《朝花夕拾》中摘录的文字,回答4~5题。(6分)
摘录一:应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
摘录二:直到现在,别的完全忘却,不留一点痕迹了,只有背诵《鉴略》这一段,却还分明如昨日事。
4.“头里要伸出许多铁钳,将什么‘生于太荒’之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖”,表现了“我”　　　　　　　　　　　的心情。(2分)
5.摘录二中“只有背诵《鉴略》这一段,却还分明如昨日事”与《社戏》中“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了”表达的情感和意义有何不同 (4分)



三、阅读下面从《西游记》中摘录的文字,回答6~7题。(8分)
摘录一:这一场,黑地里好杀!怎见得:那一个是碗子山生成的怪物,这一个是西洋海罚下的真龙。一个放毫光,如喷白电;一个生锐气,如迸红云。一个好似白牙老象走人间,一个就如金爪狸猫飞下界。一个是擎天玉柱,一个是架海金梁。银龙飞舞,黄鬼翻腾。左右宝刀无怠慢,往来不歇满堂红。他两个在云端里,战够八九回合,小龙的手软筋麻,老魔的身强力壮。
摘录二:“他决不打你,他是个有仁有义的猴王。你见了他,且莫说师父有难,只说:‘师父想你哩。’把他哄将来。到此处,见这样个情节,他必然不忿,断乎要与那妖精比并,管情拿得那妖精,救得我师父。”八戒道:“也罢,也罢。你倒这等尽心,我若不去,显得我不尽心了。我这一去,果然行者肯来,我就与他一路来了;他若不来,你却也不要望我,我也不来了。”小龙道:“你去,你去,管情他来也。”
摘录三:“若是大圣打杀了走兽飞禽,蜾虫鳞长,只用我黍米之丹,可以救活,那人参果乃仙木之根,如何医治 没方,没方。”那行者见说无方,却就眉峰双锁,额蹙千痕。福星道:“大圣,此处无方,他处或有,怎么就生烦恼 ”行者道:“无方别访,果然容易。就是游遍海角天涯,转透三十六天,亦是小可。”
6.根据摘录二和摘录三的内容,探究“孙悟空”的性格特点。(4分)


7.简要分析摘录一的语言特点。(4分)


四、阅读下面从《骆驼祥子》中摘录的文字,回答8~9题。(12分)
摘录一:在小马儿身上,他似乎看见了自己的过去;在老者身上,似乎看到了自己的将来!他向来没有轻易撒手过一个钱,现在他觉得很痛快,为这一老一少买了十个包子。直到已看不见了他们,他才又进到屋中。大家又说笑起来,他觉得发乱,会了茶钱,又走了出来,把车拉到电影园门外去等候曹先生。……他要静静的独自想一想。那一老一少似乎把他的最大希望给打破——老者的车是自己的呀!自从他头一天拉车,他就决定买上自己的车,现在还是为这个志愿整天的苦奔;有了自己的车,他以为,就有了一切。哼,看看那个老头子!
摘录二:越不肯努力便越自怜。以前他什么也不怕,现在他会找安闲自在;刮风下雨,他都不出车;身上有点酸痛,也一歇就是两三天。自怜便自私,他那点钱不肯借给别人一块,专为留着风天雨天自己垫着用。烟酒可以让人,钱不能借出去,自己比一切人都娇贵可怜。越闲越懒,无事可作又闷得慌,所以时时需要些娱乐,或吃口好东西。及至想到不该这样浪费光阴与金钱,他的心里永远有句现成的话,由多少经验给他铸成的一句话:“当初咱倒要强过呢,有一钉点好处没有 ”这句话没人能够驳倒,没人能把它解释开;那么,谁能拦着祥子不往低处去呢 !
8.阅读摘录文字,回答问题。
(1)摘录一情节前后,影响祥子命运的情节分别是　　　　　　和　　　　　　　　。(2分)
(2)祥子看到小马儿和老马的悲惨经历后受到了一些触动,在名著中,祥子变最终成了一个怎样的人 (2分)


(3)简述造成祥子悲剧的原因是什么 (4分)



9.结合摘录一和摘录二,探究祥子为什么会出现“当初咱倒要强过呢,有一钉点好处没有 ”这样的想法。(4分)


五、阅读下面从《红岩》中摘录的文字,回答10~11题。(10分)
摘录一:他把盒子重新打开,轻声说道:
“飞吧,你飞呀!”
虫子终于轻轻扇动翅膀,飞起来,缓缓飞出栏杆,一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫:
“飞了,飞了,它坐飞机回家去了!”
回过头来,小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思杨。
“解放了,我们也坐飞机回去!”
摘录二:齐晓轩用蔑视的目光,俯瞰着山脚下的敌人,矗立在一块巨大高耸的岩石上,吸引着全部毒弹的袭击,他决心让自己的战友们赢得时间,转危为安。
“扫射吧!”他把双手叉在腰间,一动也不动地分开双脚,稳稳地踏住岩石,“子弹征服不了共产党人!”齐晓轩苍白带血的脸上露出冷笑,让鲜血从洞穿的身上流出,染遍了脚下的红岩……
10.阅读摘录文字,回答问题。
(1)摘录一中的小萝卜头在狱中主要从事什么工作 (2分)


(2)根据你的理解简要赏析摘录一中画横线句子。(4分)


11.根据你的理解为摘录二中的加点词语做批注。(4分)


六、阅读下面从名著中摘录的文字,回答12~13题。(9分)
摘录一:保尔怕引起黄胡子匪兵的疑心,赶紧转过身,让朱赫来走过去,仿佛他对这两个人毫不在意似的。
正在这时,他脑子里突然又钻出一个令人不安的想法:“要是这一枪打偏了,子弹说不定会打中朱赫来……”
那个佩特留拉匪兵已经走到了他身旁,事到如今,难道还能迟疑吗
接下来发生的事是这样的:当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候,保尔突然猛烈地向他扑去,抓住他的步枪,使劲地往下压。
刺刀碰在石头路面发出哧哧的响声。
佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击,愣了一下。他立即拼命往回夺枪。保尔用整个身子压在枪上,死也不放手。突然一声枪响,子弹打在石头上,蹦了起来,落到路旁的壕沟里去了。
摘录二:鲁达听了道:“呸!俺只道那个郑大官人,却原来是杀猪的郑屠。这个腌臜泼才,投托着俺小种经略相公门下,做个肉铺户,却原来这等欺负人。”回头看着李忠、史进道:“你两个且在这里,等洒家去打死了那厮便来。”史进、李忠抱住劝道:“哥哥息怒,明日却理会。”两个三回五次劝得他住。……且说鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截他,且向店里掇条凳子,坐了两个时辰。约莫金公去的远了,方才起身,径投状元桥来。
12.阅读摘录文字,回答问题。
(1)保尔为什么会冒险夺枪解救朱赫来 (4分)


(2)摘录文字中的“保尔”与“鲁达”,有什么相同的性格特点 (2分)


13.请结合整本书,简述我们可以从保尔身上得到什么启发 (3分)


七、阅读下面从《艾青诗选》中摘录的文字,回答14~15题。(7分)
摘录一:雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……/风,/像一个太悲哀了的老妇/紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟,/用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着……
摘录二:一个浪,一个浪/无休止地扑过来,/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……
14.阅读摘录文字,回答问题。
(1)摘录一表达了诗人怎样的情感 (2分)


(2)“一刻也不停地絮聒着……”与“它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里”,在这两句诗中,艾青赞美了什么精神 (2分)


15.根据你的理解,请简要赏析摘录二中“但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……”这句诗。(3分)


八、阅读下面从《水浒传》中摘录的文字,回答16~17题。(9分)
摘录一:“久闻兄长(武松)是个大丈夫,怎地得兄长与小弟(施恩)出得这口无穷之怨气,死而瞑目!只恐兄长远路辛苦,气未完,力未足,因此且教将息半年三月,等贵体气完力足,方请商议。不期村仆脱口,失言说了,小弟当以实告。”
摘录二:打虎从来有李忠,武松绰号尚悬空。幸有夜叉能说法,顿教行者显神通。
16.阅读摘录文字,回答问题。
(1)摘录一中施恩为什么要向武松讲述受“无穷之怨气”的事情 (2分)


(2)请简述摘录二事件的主要经过。(4分)



17.小说常常通过故事情节和人物的语言、动作、行为等来塑造丰满的人物形象,揭示人物性格。请选择摘录一中的某处细节描写进行赏析。(3分)



九、阅读下面从《格列佛游记》中摘录的文字,回答18~19题。(9分)
摘录一:(在拉格多的科学院,科学家们)还提出了无数其他巧妙的建议。唯一让人觉得烦扰的是,所有这些计划到现在一项都没有完成,全国上下一片废墟,房屋颓圮,百姓缺衣少食,景象十分悲惨。
摘录二:“我们走进了美丽无比的一片田野;农舍彼此相隔不远,修建得十分整齐;田地四周都被围了起来,里边有葡萄园、麦地和草地。……他告诉我,同胞们都嘲讽他,看不起他,说他自己的事料理得都不行,哪还能给国王树立好榜样 ”
18.阅读摘录文字,回答问题。
(1)请结合整本书,简述摘录一中“巧妙的建议”有哪些 (3分)


(2)仔细观察下面的图片,并结合你对飞岛国的理解,简述飞岛国是如何飞行的,他们又是如何平息叛乱的。(3分)




19.根据摘录一和摘录二可以看出“同胞们”具有怎样的特点 (3分)


十、阅读下面从《简·爱》中摘录的文字,回答20题。(10分)
摘录一:“你以为,就因为我贫穷,低微,不美,矮小,我就既没有灵魂,也没有心吗 ——你想错了!我跟你一样有灵魂,——也完全一样有一颗心!”
摘录二:我读过哥尔斯密的《罗马史》,对尼禄、克利古勒这些人有了我自己的看法。而且我还在心里暗暗作过一些类比,但决没想到竟会这样公开说出来。
“什么!什么!”他嚷了起来,“她竟敢对我说这样的话 你们听见了吧,伊丽莎和乔治娜 我不该去告诉妈妈吗 不过我先要……”
他向我直冲过来。我感觉到他揪住了我的头发,抓住了我的肩头,他真是在跟一个亡命之徒决一死战了。
20.阅读摘录文字,回答问题。
(1)《简·爱》是一部“充满生气勃勃的个性”的杰作。结合摘录内容,说说简·爱给了我们怎样的启发。(4分)


(2)简·爱为何和约翰对打,结果如何 (2分)


(3)请简述简·爱红房子事件后从舅妈家里被送到学校去上学的过程。(4分)


十一、名著阅读综合练。(42分)
21.阅读名著,回答下列问题。(6分)
在名著阅读活动中,请你结合对下面这句话的理解,从名著作品中找出任意两个这样的人物,并做简要分析。
担当是一种心态,一种气魄,更是一种品质。




22.阅读名著,回答下列问题。(6分)
在名著阅读活动中,请你结合对下面这句话的理解,从名著作品中找出任意两个这样的人物,结合内容,说出相关理由。
勇敢,就是在你还没开始的时候就知道自己不一定会赢,但依然义无反顾地去做,并且不管发生什么都坚持到底。一个人很少能赢,但总会有赢的时候。



23.阅读名著,回答下列问题。(6分)
名著中的人物往往具有多面性,请你从以下名著中任选一个,结合名著具体内容,开展“立体的人物形象”的读书交流活动。
(1)李逵的义与不义(《水浒传》)
(2)祥子的善与恶(《骆驼祥子》)
(3)尼摩船长的残酷与正义(《海底两万里》)


24.阅读名著,回答下列问题。(6分)
在名著阅读活动中,借助名家的评点来阅读名著,我们能够从他们独到的观点中得到启发、受到教益。下面是三位名家对三部文学名著的评点,请你选择其一,结合名著的具体内容,说说你的理解。
(1)重兴水浒,再造梁山,画出十来个永不会磨灭的英雄人物,造出一部永不会磨灭的奇书。(胡适评《水浒传》)
(2)凡官师,儒者,名士,山人,间亦有市井细民,皆现身纸上,声态并作,使彼世相,如在目前。(鲁迅评《儒林外史》)
(3)艾青诗歌的价值,在于其对于民族、人类的爱,对人的朴素情怀的感动,以一种独特的美的形式来呈现与表达。(杨联芬评《艾青诗选》)


25.阅读名著,回答下列问题。(6分)
优秀的文学作品创作出的人物形象,往往能让成千上万的读者在其身上找到自己。你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子 请任选一个,结合作品中的相关情节和自身实际谈一谈。
(1)《水浒传》　　　(2)《西游记》　　　(3)《简·爱》


26.阅读名著,回答下列问题。(6分)
文学作品中的典型人物身上往往优缺点并存。请你从下面人物形象中任选一个,结合具体情节,说说他的优点和缺点。
(1)猪八戒(《西游记》) 　　　　(2)祥子(《骆驼祥子》)


27.阅读名著,回答下列问题。(6分)
法国思想家卢梭曾说,磨难,对于强者是生发壮志的泥土。为了证明这个观点,请你选择下列名著中的一个人物,简述其经历,充当事实论据。
(1)《藤野先生》中的“我”(《朝花夕拾》)
(2)保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)


参考答案
1.范爱农思想偏激、愤世嫉俗。(2分)
2.示例:无论何时何地,都要懂得和大家沟通,把自己内心的真实想法告诉大家,争取得到大家的认可与支持。(3分)
3.示例:范爱农是一个有爱国之心、有进步思想、追求自由与平等的知识青年,是当时社会上一群充满爱国情怀的小知识分子的形象代表。(3分)
二、
4.背诵《鉴略》时的无奈与厌烦(2分)
5.摘录二中“我”对父亲强制“我”背书的情形记忆犹新,强调了“父亲”对“我”的伤害之大,作者强烈谴责封建强权和封建教育制度对儿童天性的压制和摧残。而《社戏》的结尾则表达了作者对美好童年生活的回忆,对农村淳朴、自由、平等、和谐生活的热爱与向往。(4分,意近即可)
三、
6.示例:重情重义;敢做敢当;信守诺言(诚实守信)。(4分)
7.示例:摘录一综合运用了比喻、排比的修辞手法。运用比喻的修辞手法,生动形象地描绘出白龙马与黄袍怪的战斗场面;运用排比的修辞手法,使句式整齐,节奏匀称,形象逼真地渲染了战斗的紧张气氛。(4分)
四、
8.(1)虎妞逼婚　孙侦探敲诈钱财(2分)
(2)祥子变成了一个自怜、自私、闲散、懒惰的人。(2分)
(3)造成祥子悲剧的原因主要来自两方面:一方面是旧社会的“病态”,让祥子的梦想一步步破灭,让原本正直、诚实的祥子变得没有精气神;另一方面是祥子自身固有的性格缺陷,后期他性格中的劣根性不断扩大,导致自己进一步走向堕落。(4分)
9.祥子看到老车夫老马和他的孙儿小马儿都拥有自己的车,却还是有着悲惨的命运,于是感到异常悲观,明白即使自己努力奋斗实现了梦想,最终命运也许会和他们一样,而因此感到绝望,后来又经历了虎妞和小福子之死,逐渐对生活失去信心,便开始堕落起来。(4分)
五、
10.(1)传递情报(打探消息)。(2分)
(2)示例:运用动作、语言描写,细致地刻画了小萝卜头当时放飞虫子时的场景,不仅表现了他珍爱生命、渴望自由的心理,也表达了他对革命胜利充满了坚定的信心和希望。(4分)
11.示例:“冷笑”可以看出他对敌人的极度蔑视,“俯瞰”“矗立”的动作,表现出其高大光辉的形象,他是为战友们的安全转移而故意吸引敌人的火力,可以看出他为革命献身的大无畏精神。(4分)
六、
12.(1)仗义勇敢的保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来,朱赫来教保尔英国式拳击,并给保尔讲解了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理,培养了保尔朴素的革命热情。朱赫来的为人与对保尔的关怀赢得了保尔的尊敬,朱赫来对于保尔来说既是老师又是偶像。(4分)
(2)性格豪爽,喜欢行侠仗义;粗中有细,做事谨慎。(2分)
13.示例:首先要有明确的人生目标,敢于向命运挑战,然后要以自强不息、奋发向上的精神,投入学习中去,并不断地培养自己高尚的道德情操,最后无论遇到什么困难,都要保持乐观积极的生活态度。(3分)
七、
14.(1)表达了诗人在外敌入侵和民族危机空前严重时沉重忧郁的忧国忧民情感。(2分)
(2)赞美了坚忍顽强、不屈不挠的抗争精神。(2分)
15.示例:运用拟人的修辞手法,赋予“礁石”以人的情感,不仅极力赞美了礁石的坚韧不拔、乐观自信,也赞美、歌颂了如礁石一样坚强不屈的人民。(3分)
八、
16.(1)施恩想让武松凭借武力,替他把蒋门神从自己手中抢走的快活林夺回来。(2分,意近即可)
(2)张都监伙同蒋门神设计杀害武松,被武松识破,武松一气之下,血溅鸳鸯楼。逃亡途中,险些被张青和孙二娘的手下捉拿,张青夫妇得知武松的遭遇,想帮他逃离,于是孙二娘让武松装扮成行者模样,逃脱官兵的缉拿,并指点武松去二龙山投奔鲁智深等人。(4分)
17.示例:“久闻兄长(武松)是个大丈夫,怎地得兄长与小弟(施恩)出得这口无穷之怨气,死而瞑目”,通过施恩的语言描写,从侧面刻画出武松的侠肝义胆,揭示其疾恶如仇、爱打抱不平的性格特点。(3分)
九、
18.(1)示例:①从黄瓜中提取阳光;②把冰煅烧成火药;③用蜘蛛丝代替蚕的织布;④建房,先从屋顶造起,然后依次往下,最后再筑地基;⑤用猪耕地;等等。(3分,答出任意三点即可)
(2)依靠岛内部的一块巨大磁石提供动力,飞岛国上的人通过控制这块磁石的翻转来控制飞岛的飞行。飞岛国要平息叛乱,就把飞岛浮在该城市及其周围土地的上空,剥夺他们享受阳光和雨水的权利,使他们生病和遭受饥荒,还可以从上边扔大石块砸烂下面的房子,或将飞岛落在他们头上,彻底毁掉这座城市。(3分)
19.故步自封、不愿意接受新事物、喜欢不切实际地空想。(3分)
十、
20.(1)示例:简·爱的语言和行为表现出简·爱追求平等、自尊自爱、独立自强、勇敢反抗的性格,身处新时代的我们更应该懂得自尊、自重、自立、自强。(4分)
(2)简·爱因偷看了约翰的书而和约翰对打,最终简·爱被里德太太关进了红房子。(2分)
(3)在简·爱与劳埃德先生交谈的过程中,简·爱发现劳埃德先生具有和善温厚的一面,不知不觉就向他讲述了自己没有父母的身世,寄居在此,并因看书被约翰欺负受伤被关进可怕的红房子的经过,在劳埃德先生的帮助下,简·爱被送到学校去上学。(4分)
十一、
21.示例一:《水浒传》中的鲁达。为救被欺辱的金氏父女而三拳打死镇关西,在五台山被荐往东京大相国寺途中,制服了占山为王、强抢刘太公女儿的小霸王周通。在大相国寺,制服了前来滋事的泼皮无赖;倒拔垂杨柳,结识了林冲,后来大闹野猪林,救了林冲。最后投奔水泊梁山,做了步军头领,跟随宋江攻打方腊。
示例二:《西游记》中的孙悟空。一路护送唐僧西天取经,斩妖除魔,“尸魔三戏唐三藏”中哪怕冒着被师父误解的风险,也要打死白骨夫人,承担保护师父的责任。
示例三:《海底两万里》中的尼摩船长。他始终保护着“鹦鹉螺号”上所有人的安全,在大西洋大战章鱼时救下尼德·兰,在南极海域破冰遇到困难时,他带领船员用喷开水延缓水结成冰同时不断凿冰的方法化险为夷。
示例四:《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。他年少时,哥哥离家在外,他同时找了两份工作,承担起家庭重担。加入布尔什维克党后,他勇往直前、勇于斗争,为共产主义事业不懈奋斗。(任举两例即可。每例3分,共6分)
22.示例一:《西游记》中的孙悟空。孙悟空在取经路上,面对重重困难,从不退缩气馁,始终保持积极乐观的态度,在经历九九八十一难后,最终修成正果,这充分展现了他勇敢的一面。
示例二:《简·爱》中的简·爱。简·爱从小失去父母,寄住在舅妈家,饱受欺凌,后来又与冷酷、自傲的洛伍德学校校长抗争,她的爱情同样充满坎坷。但是简·爱从不向命运低头,始终保持着自己的自尊,不断与坎坷和不幸做斗争,对理想有着执着的追求。在艰难困苦中不屈服不气馁,凭借自己的勇敢最终迎来幸福美好的结局。
示例三:《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。保尔出身于贫困的家庭,历经生活的苦难而从未屈服。在投身革命后,他曾几度身受重伤,却用顽强的毅力战胜死神,继续投身国家建设的劳动中。在修筑铁路时他感染伤寒,后全身瘫痪,双目失明。每当人生遭受巨大苦难时,保尔都能够凭借钢铁般的意志战胜困难,开启人生的新征途,以勇敢顽强的精神展现出生命的精彩。(任举两例即可。每例3分,共6分)
23.示例一:李逵的义与不义。义:①李逵回家接母,遇李鬼冒充自己打劫,念李鬼孝顺就饶了他,并给他十两银子让他改业;②为救宋江,抡板斧劫法场;③听说宋江强抢民女,李逵大怒,要为民除害,回到梁山砍倒了忠义堂前的杏黄旗;④看到殷天锡欺负柴进要抢占柴皇城宅,一怒之下打死殷天锡;⑤不满招安官员盛气凌人的态度和诏书中的言辞,撕碎诏书。不义:①为了让宋江吃上鲜鱼,他自告奋勇去江边讨鱼,讨不到就强抢,和守船人发生争执,把鱼都放跑了;②江州劫法场和打扈家庄时,不管官军百姓,不问良善,一律砍杀,滥杀无辜。
示例二:祥子的善与恶。善:①寒冷的冬夜,祥子在小茶馆中看到因饥饿晕倒在茶馆门口的老马,给老马买了十个羊肉馅的包子;②曹先生一家差点遇难时,祥子想到曹先生对自己的情义,冒着再次被抓的风险回到曹宅通风报信。恶:祥子为了六十块钱,出卖了阮明,阮明被游街枪决。
示例三:尼摩船长的残酷与正义。残酷:他躲避陆上生活,脱离人类社会,当“诺第留斯号”面对战舰的进攻时,他冷酷无情地摧毁战舰和船只,夺去船员性命。正义:①在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下救了一个穷苦的采珠人,并送给他一袋珍珠;②搜集海底财宝支援被压迫民族的正义斗争;③当抹香鲸向长须鲸进攻时,出于对弱者的同情,指挥船员攻击抹香鲸。(言之成理即可。每点3分,共6分)
24.示例一:胡适的评价让我认识到《水浒传》这部奇书的灵魂在于作者塑造的那些鲜活的人物:有拳打镇关西的鲁智深,有雪夜上梁山的林教头,有醉打蒋门神的武松……这些人物的故事家喻户晓,深入人心,共同造就了这部永不磨灭的奇书。
示例二:鲁迅的评价让我关注到《儒林外史》中刻画得生动形象的社会各阶层人物,如沉迷科举的范进、结交权贵的张乡绅、粗鄙贪财的胡屠户、才华卓越的王冕、贪财虚伪的严贡生等。这些不同身份的人,让我看到了封建科举制度下的人间百态。
示例三:杨联芬的评价让我感受到《艾青诗选》中那些朴素自然的诗歌所蕴含的强烈的爱国主义情感,以及诗人对人民最深沉的爱,“土地”“太阳”等意象将诗人对于光明、理想、美好生活的追求展现得淋漓尽致。(符合名著内容,言之成理即可,6分)
25.示例一:我从《水浒传》中的鲁智深身上看到了自己的影子。鲁智深为救金翠莲父女,路见不平,拔刀相助,拳打镇关西,帮其脱离困境。生活中,我也是一个有正义感的人,面对班级中抄作业等不正之风,敢于挺身而出。
示例二:我从《西游记》中的孙悟空身上看到了自己的影子。孙悟空重情重义,在西天取经的路上,多次遭受师父的误解,甚至被赶走,但他依旧忠心耿耿,一路降妖除魔,保护师父前往西天取经。我也是一个有情有义的人,在班级同学有困难的时候,我总会尽我所能出手相助。
示例三:我从简·爱身上看到了自己的影子。简·爱是一个善良的人,在洛伍德学校看到海伦受到不公正的待遇时,会去安慰她;在海伦病重时,会去陪伴她。我也是一个善良的人,在同学情绪低落时,会关心陪伴他(她)。(意思对即可。结合名著内容4分,联系自身实际2分,共6分)
26.示例一:猪八戒。优点:聪明,憨厚直率,对师父忠心耿耿。情节:猪八戒义激猴王。在孙悟空被唐僧赶走后尽力保护师父,实在无能为力时,去花果山求师兄回去收妖,孙悟空不肯,他便使用激将法,终于请回师兄。
缺点:好色、贪睡、贪吃。情节:四圣试禅心。八戒动凡心,被四圣用“撞天婚”戏弄,最后被四圣设计,用珍珠嵌锦汗衫捆住,吊在树上。师父让八戒去化斋,他总会偷懒睡觉;非常贪吃,如囫囵吞下人参果而不知其味。
示例二:祥子。优点:勤劳、憨厚能干、不怕吃苦,坚韧好强、以劳动为荣、本分、不愿过苟且偷生的生活、纯朴善良。辛勤拉车三年,凑足了买车的钱,对生活具有如骆驼一般的积极性和坚韧的精神。
缺点:懒惰、混日子、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃。遭受打击后变得偷奸耍赖,到曹先生等老主顾家骗钱,买烟酒挥霍。他也不讲理,满嘴谎话,好占便宜,还为钱出卖人命。(言之成理即可。优、缺点各3分)
27.示例一:《藤野先生》中的“我”(鲁迅本人)。当时一个来自弱国(中国)的留学生,在日本仙台医专受日本学生歧视侮辱,经历了被诬告考试作弊的匿名信事件和在课上观看日俄战争中日本人枪毙中国人的看电影事件后,毅然决定弃医从文,以文字医治国民思想的愚昧、麻木。
示例二:《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。当过童工,从小就在社会最底层饱受折磨,后来受朱赫来的影响走向革命的道路,在和波兰人交战时,一只眼睛失明。参加清匪及中央工作时旧病复发而住进疗养院,但是他一直都没有被磨难击垮,即使此时瘫痪在床、双目失明,仍然以顽强的毅力进行创作,最终完成小说《暴风雨所诞生的》。(言之成理即可,6分)

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