资源简介

课后练习
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 (Unit 2 Lesson 10 Red, Yellow, Blue, Green
教科书 书 名：英语（三年级起点）三年级上册教材 出版社：河北教育出版社 出版日期：2012 年 7 月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后练习题目
Write the letters. (Oo Pp Qq Rr) Make letter cards. (Oo Pp Qq Rr) Make a colour chant.
课后练习答案
1. Write the letters. (Oo Pp Qq Rr) 例如：
(
Make letter cards. (Oo Pp Qq
Rr)
例如：
Make a colour
chant.
例如：
)
0
What colour is it Yellow,yellow,it's yellow.
p
What colour is it
Green,green,it's green.
q
What colour is it Blue,blue,it's blue.
r
What colour is it Red,red,it's red
octopus在线学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 Unit 2 Lesson 10 Red, Yellow, Blue, Green
教科书 书 名：英语（三年级起点）三年级上册教材 出版社：河北教育出版社 出版日期：2012 年 7 月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
能够听，说，读，写字母 Oo Pp Qq Rr，并知道其在单词中的发音。 能够听懂、会说并认读下列词汇：red, yellow, blue, green。 能用 What colour is it It’s...句型进行问答练习。
课前学习任务
准备好英语书、本、铅笔和彩笔。
课上学习任务
【学习任务一】 跟随视频，用手指书写字母 Oo Pp Qq Rr。 【学习任务二】 跟随老师一起朗读字母 chant，并独自快速朗读。 【学习任务三】 听音，填出听到单词的空缺字母。（在 Listen and write.部分） 【学习任务四】 跟随老师一起朗读颜色 chant，并独自快速朗读。 【学习任务五】 在书上 P25 Let's do it！中找到所有的字母，听音涂色，并用 What colour is it It’s...对字母颜色进行问答。 【学习任务六】 完成书上 P24 Let’s write!
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课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 Unit 2 Lesson 10 Red, Yellow, Blue, Green
教科书 书 名：英语（三年级起点）三年级上册教材 出版社：河北教育出版社 出版日期：2012 年 7 月
教学目标
能够听，说，读，写字母 Oo Pp Qq Rr，并知道其在单词中的发音。 能够听懂、会说并认读下列词汇：red, yellow, blue, green。 能用 What colour is it It’s...句型进行问答练习。
教学内容
教学重点： 字母 Oo Pp Qq Rr 的正确书写格式及在单词中的发音。 四个颜色单词的认读，并运用 What colour is it It’s...句型进行问答练习 。教学难点： 字母在单词中的发音。 用 What colour is it It’s...句型进行问答练习。
教学过程
Step 1 Warm-up teacher makes an introduction sing a song Step 2 Letters T：Last class, we learned letter KLMN. This Class we’ll meet four new letter friends. letter O T: Look, What letter can you find ...Yes, it’s letter O. Read after teacher T:Read after me. O O Big O, small o. Write the letter
T: Can you write ...Please watch and write with your finger. Big O, small o. Good.
What does O sound
O sounds / /, / /.
Let’s sound together / / / / / / / / / / /.
/ / / / orange, orange. 自然拼读 orange.This is an orange.
/ / / / hot, hot
/ / / / dog, dog
Let’s chant.
Hot, hot, hot, dog, dog, dog. A hot dog
No, a HOT DOG！
Please chant a little faster.
letter P
T: What letter can you find ...Good, it’s P.
Read after teacher
T:Read after me. P P Big P, small p.
Write the letter
T: Can you write ...Please watch and write with your finger. Big P, small p.
What does P sound
P sounds /p/, /p/.
Let’s sound together /p/ /p/ /p/ /p/ /p/.
/p/ /p/ pencil, pencil 自然拼读 pencil, pencil. This is a pencil.
/p/ /p/ pig, pig
/p/ /p/ pink, pink. A pink pig!
Let’s chant.
Pig, pig, pig, pink, pink, pink.
A pink pig
Yes, a Pink Pig !
Please chant a little faster.
letter Q
T: What letter can you find ...Yes, it’s Q.
Read after teacher
T:Read after me. Q Q Big Q , small q.
Write the letter
T: Can you write ...Please watch and write with your finger. Big Q, small q.
What does Q sound
q follows with u.
Qu sounds /kw/,/kw/.
Let’s sound together /kw/ /kw//kw/ /kw/ /kw/ /kw/.
/kw/ /kw/ queen, queen. 自然拼读 This is a queen.
/kw/ /kw/ quack, quack.
/kw/ /kw/ quiet, quiet.
Let’s chant.
The queen has a duck, quack, quack, quack. Don’t quack, little duck. Be quiet !
This time please chant faster!
letter R
T: What letter can you find ...Right, it’s letter R.
Read after teacher
T:Read after me.R R Big R, small r.
Write the letter
T: Can you write ...Please watch and write with your finger. Big R, small r. Good.
What does R sound
R sounds /r/ /r/
Let’s sound together /r/ /r/ /r/ /r/ /r/.
/r/ /r/ ruler, ruler. This is a ruler.
/r/ /r/ rose, rose
/r/ /r/ rabbit, rabbit
/r/ /r/ run, run. Run, rabbit, run!
Let’s chant. T：Run！Rabbit, run！ Run for the rose !
Run, run, run !
Please chant faster.
Step 3 Listen and write
T：Listen and write. Please listen carefully...Now check the answer! Are you right Good job !
Step 4 Colours
字母 O 颜色
T: Look at the letters. Can you find the difference Yes, they have different colours. 领读两遍
colours。
T: Look, what colour is O？Yes，it’s yellow. 领读两遍 yellow，自然拼读法 yellow. What colour is it It’s yellow. A yellow O.
用同样方式教授字母 PQR 颜色.
Let’s chant
What colour is it Green, green, it’s green. What colour is it Yellow, yellow, it’s yellow. What colour is it Red, red, it’ red.
What colour is it Blue, blue, it’s blue.
Please chant a little faster.
Let’s find letters！
T: Let’s find letters! We can see letter o.They are red.What other letters can you find Let’s see! ...Did you find all the letters Good job! Listen and colour！ T：This time, listen and colour...Are you correct Great! Let’s talk ! T：So many colourful letters ! Let’s talk Good work! Let’s write. Now let’s write. Please write letters on your book... Have you finished Let’s check! b c d, small d... Step 5 Homework 1.Write the letters. (Oo Pp Qq Rr) 2.Make letter cards. (Oo Pp Qq Rr) 3.Make a colour chant.
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自 行补充增加。

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