资源简介

国家中小学课程资源
课后练习
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 Unit 1 School and Numbers Lesson 6 Numbers 6~10
教科书 书 名：冀教版《英语（三年级起点）》三年级上册 出版社：河北教育出版社 出版日期：2012 年 07 月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后练习题目
Ⅰ. Read and number.读一读，把数字按照从小到大的顺序排序。 1.six 2.four 3.three 4.ten 5.seven 6.nine 7.eight 8.five 9.two 10.one Ⅱ. Read and choose.单项选择。 1.( )--How many do you have --One. A.pencil boxes B.pencil box 2.( ) I have five . A.book B.books 3.( )--Good-bye. -- . A. Hello! B.Bye.See you later!
课后练习答案
Ⅰ. Read and number.读一读，把数字按照从小到大的顺序排序。 10 9 3 2 8 1 5 7 6 4 Ⅱ. Read and choose.单项选择。1. A 2. B 3. B在线学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 Unit 1 School and Numbers Lesson 6 Numbers 6~10
教科书 书 名：冀教版《英语（三年级起点）》三年级上册 出版社：河北教育出版社 出版日期：2012 年 07 月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
通过听、说、读等课堂活动，能够围绕数字主题，运用本课所学单词、句型， 对人或物进行简单的数量多少的问答。 通过模仿和对话练习，能够提取、概括文本的关键信息。 通过师生互动等学习方式，积极思考，主动探究，将课本知识与实际生活相联系。 通过游戏歌谣、对话练习等，建立更多与同伴交流的语言支撑，在英语学习中 增进友谊。
课前学习任务
1.复习数字 1~5 的英文表达方式，用“how many”对已知的名词进行数量提问。2.尝试读出 six, seven, eight, nine, ten,并提前数出本课第 3 部分图片右侧列表中人或物的数量。 3.观看本课配套光盘中第 2 部分的唱诗视频，尝试学会和同伴拍手合作的动作。
课上学习任务
【学习任务一】
跟着老师一起用英文数数，学会 six, seven, eight, nine, ten 的读法。
【学习任务二】
自己用英文从 1 数到 10。
【学习任务三】
用英文数字进行简单的计算。
【学习任务四】
听懂本课第 1 部分内容，注意名词的复数形式。
【学习任务五】
根据老师图片提示，回答 How many do you have
【学习任务六】 用英语对本课第 3 部分出现的人或物用 How many 句型进行问答。 【学习任务七】 模仿视频，和身边的同伴进行拍手互动，学会小歌谣。 【学习任务八】 跟读，听儿歌，能用英语和同伴说再见。
推荐的学习资源
本书配套光盘。 网络资源 Super Simple Song 英文儿歌系列。教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 Unit 1 School and Numbers Lesson 6 Numbers 6~10
教科书 书 名：冀教版《英语（三年级起点）》三年级上册 出版社：河北教育出版社 出版日期：2012 年 07 月
教学目标
通过听、说、读等课堂活动，能够围绕数字主题，运用本课所学单词、句型， 对人或物进行简单的数量多少的问答。 通过模仿和对话练习，能够提取、概括文本的关键信息。 通过师生互动等学习方式，积极思考，主动探究，将课本知识与实际生活相联系。 通过歌谣、日常用语对话练习等形式为学生建立更多与同伴交流的语言支撑， 使学生在增进友谊的过程中培养英语学习兴趣。
教学内容
教学重点： 听说、认读写 six，seven，eight，nine，ten 五个数词和名词复数的变化。教学难点： 学生能够理解并在实际中运用数词和 How many？句型以及再见用语。
教学过程
Step1: Lead-in(4 mins) 1.Greeting . T: Hello, boys and girls! Welcome to my English class. How are you today Nice to meet you. Get ready for class . T: Before we start our class, please get your English book ready, and you will need a pencil or a pen. Are you ready for our class Let’s begin. Enjoy a song .
Enjoy the song: How many
【设计意图】通过谈话导入，复习与本课有关重点句型和词汇，引导学生快速进入英语学 习的状态，通过朗朗上口的歌曲为学生进行语言铺垫，为语言输出奠定基础。
Step 2: New concepts(5mins) 1.New words .
T: How many One, two, three, four, five. And... How many chairs in this classroom Show a picture of a classroom. Circle the chair and show the questions: What’s this
How many chairs Then count from one to six, show its answer: Six chairs. Learn the word”six” .
Then show the classroom again, there are some presents in the classroom, please find them out. The first present: seven books, and count together from one to seven, learn the word”seven”.
Then follow the same way to learn the words: eight, nine, ten.
2.Let’s play !
Watch a video to review the numbers1~10.Then the students count numbers by themselves.If the students can count right from one to ten, they can see a cute caterpillar.
【设计意图】创设教室情景，在此情景中通过拆礼物引起学生注意，通过每次数数过程，
学习和巩固，使学生能快速掌握新知。通过反复跟读和练习，深入理解核心词汇，梳理、学 习和内化关键句型与重点知识点。
Step 3: Consolidation(4mins) 1.Let's play !
Click on the number”one” or”two” on the caterpillar to link to the math problems.
Let’s listen !
Click on the number”seven” or“nine” on the caterpillar to link to the listening questions.”How many ”
Let’s say !
Click on the number ”ten” on the caterpillar to link to the conversation. --”How many
do you have ” --I have .
(
Let's count
!
T: Now you all can say it well, let’s talk with our friends.
First, show the example:”--How many boys --Three.” Students use the sentence "How many " to make a dialogue!
Let's chant
!
Play the video of the chant in part 2, do the action while talking.
T:
Ok,you all did a good job,
let’s
have a rest, follow me , do like this, one two, one two three. great! Now please follow
the
video
It’s
funny,
right
You
can do it
with
your parents or friends after class.
【设计意图】
通过上一环节中的毛毛虫引出计算、听力、情景对话等活动对本课重难点进
行反复练习，使学生能在课上掌握新知，通过既有动作又节奏鲜明的歌谣，激发学生说英语
的兴趣和表达欲。
Step 4: Class closing(
2
mins) 1.See you later !
T:
Oh,
it’s
time to go. Can you say good-bye in English No
Let’s
follow first. Then students follow the tape and say good-bye to Jenny and Danny and the
teacher.
2.Self-assessment
Homework
①
Copy the new words on your exercise book.
②
Complete the after-school exercises.
③
Read more picture books about numbers.
Enjoy the song:
Good-bye
song
.
【设计意图】
通过模仿、对话巩固本课的目标句型
”Good-bye,see you later.”
，让学生将文本知识和生活相联系。通过学生自测让学生了解学习效果，查漏补缺，最后歌曲与目标句型相
关，持续巩固。
)
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自 行补充增加。

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