资源简介

统编版小学道德与法治五年级下册12《富起来到强起来》教学设计
教材分析
《富起来到强起来》选自部编版五年级下册《道德与法治》第三单元“百年追梦 复兴中华”的第12课。本课共三课时，第一课时“改革创新谋发展”、第二课时“精神文明新风尚”、第三课时“走进新时代”和“做新时代的好少年”，本课时为第一课时“改革创新谋发展”，重在引导学生了解改革开放以来我国在各个领域取得的卓越成就；懂得实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，初步理解只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导，才能实现国家富强、民族复兴和人民幸福。
课标要求
政治认同：了解中国共产党领导人民自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义伟大成就，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃。
家国情怀：了解改革开放以来我国所取得的伟大成就，明确中国特色社会主义道路是指引中国发展繁荣的正确道路，理解只有走中国特色社会主义道路才能够实现中华民族伟大复兴。
学情分析
五年级的学生生活在新时代，环境优越，没有经历过艰苦岁月，对改革开放的重要影响和意义了解不全面，也不知道今天的富足生活是怎么来的。但学生具有自己的见解和主张，大多数学生初步具备分析问题、解决问题的能力，能够利用学习资源在小组内合作交流，能够表达出自己的见解，可以通过网络、书籍、影视等途径对改革开放有所了解。
学习目标
1.了解改革开放的历史，知道改革开放以来中国在农业、工业、科技、文化、生活等各个方面取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。
2.学会通过调查，访问等方式获取资料，能将自己获取的资料进行分享。
3.了解建设者们勇于探索、努力创新、不畏艰难的精神，萌发民族自豪感和自信心。
学习重难点
重点：了解改革开放以后国家取得的成就，懂得科技兴则国家兴的道理。
难点：学习建设者和科技工作者的坚持不懈、勇于创新的精神，萌发民族自豪感和自信心。
学习方法
教法：让学生主动阅读、主动思考、深度学习的启发式教学，信息技术2.0支持下的互动式教学。
学法：自主、合作、探究的学习方法。
课前准备
1.课件；2.祖孙三代比童年调查表；3.搜集改革开放以来的相关资料。
教学过程
环节一 巧引话题进导入
1. 小游戏
同学们，我们先来做个小游戏，看图猜事，盘点一下我们国家近几年来发生的大事，考考你对中国的大事掌握有多少呢？
2.揭示课题
同学们，相信你一定为自己作为一名中国公民而感到自豪。因为这些都充分展现了我国日益强大的综合国力。我们的新中国自成立以来，从富起来到强起来发生了翻天覆地的变化，今天我们就来学习“第12课 富起来到强起来”，一起来感受改革开放为我们国家的发展带来的巨大变化。
（设计意图：此环节意在让学生们感受到我国日益强大的综合国力，增强国家自豪感和祖国认同感，从而引出本课课题，感受改革开放为我们国家的发展带来的巨大变化）
环节二：改革开放谋发展
说起改革开放，要追溯到1978年12月，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。
所以十一届三中全会后，中国人民积极投身到改革开放的洪流中，那工农业发展在改革创新中取得了哪些成就呢？请同学们阅读86页活动园中的内容，结合课前搜集的资料找找其中的变化说说你的发现，小组交流讨论。
小组回答。(分享工农业发展在改革创新中取得成就资料)
教师小结:同学们工农业的发展让我们的生活发生着变化，而这些变化都是改革创新的有力见证，正是这些创新举措，让我们国家取得了巨大成就。
（设计意图：通过让学生观看视频和图文资料，引导学生能进一步深刻了解祖国是如何一步一步发展壮大起来的，增强学生的祖国认同感。）
环节三：对外开放新格局
任务1：今天刘老师给大家带来一首改革开放的歌曲。歌曲听完了，老师有个问题想考考大家，刚才歌曲中提到的“老人”是谁，“在南海边画了一个圈”指的是什么呢？
学生回答。
任务2：为了进一步促进经济的发展，1980年，中央决定设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济行政特区。这四个城市迅速崛起。成为中国对外改革开放的窗口，加快了中国走向世界的进程。今天我们就一起走进其中一个经济特区--深圳。课前呀老师让同学们结合活动园搜集资料比较下改革开放前后深圳在哪些方面发生了巨大的变化，快结合搜集到的资料，说说你们的发现。
小组回答。
任务3：同学们搜集到的信息可真丰富，对深圳有如此多的了解，那短短几十年是什么使深圳变化成这样一个国际化大都市呢？
学生回答。
出示拓荒牛图片。这是深圳的标志，也是深圳的精神。那么深圳为什么会以拓荒牛为标志？什么是拓荒牛精神呢？
学生回答。
教师小结：没错，深圳的创业者们就像拓荒牛一样，任劳任怨无私奉献，将一个边陲小镇建设成了一个国际性的大都市。深圳的飞速发展到沿海、沿江、沿边、内陆地区相结合的对外开放新格局的形成，在一代代人的共同奋斗下，中国经济发展迈上新台阶，改革开放的脚步更加坚定！
（设计意图：本环节指导学生搜集、运用资料，分析思考深圳改革前后生活的变化，进一步了解中国人民富起来到强起来的过程，初步感知现在的幸福生活离不开改革开放政策，更离不开中国共产党的正确领导。）
环节四：改革创新成就大
对外开放使中国的经济发展迈上了新台阶，可光经济发展还不够，1995年我们国家又推行了科教兴国战略。什么是科教兴国呢，也就是说要通过科学教育来振兴国家。科教兴国是怎样让我国一步步走向辉煌的。
课前让同学阅读活动园中的内容借助资料。想一想还有哪些体现改革创新的辉煌成就，说一说这些辉煌成就与我们国家的发展人民的生活有什么关系
小组回答。（分享中国第一台千万亿次超级计算机“天河一号”、 大疆无人机、复兴号列车，C919大飞机，蓝鲸二号，蛟龙号，新能源等资料，小学生享受义务教育的政策资料）
教师小结：正如同学们所说科技进步，改革创新改变了我们的生活，促进了国家的发展，邓小平爷爷说科学技术是第一生产力，习近平爷爷说：“人才是第一资源”，正是科教兴国战略的提出，让我们的国家发生了巨大变化。科技兴，则国家兴；教育强，则国家强。成就的背后是广大科技教育工作者的无私奉献，是一代代人的努力奋斗。
（设计意图：学生在感受到改革创新实践使祖国发生巨变后，再通过寻找、观看我国科技、文化、生活领域取得的辉煌成就，逐渐感受“科教兴国”战略推动社会进步和国家富强。）
环节五 祖孙三代比童年
师：同学们，国家的繁荣与富强让我们拥有了幸福的童年生活，而每个人的童年生活都是难以忘怀的，那老师与你们的童年就大不相同，想不想看看老师的童年是怎样度过的呢？
视频播放
师：同学们看看老师的童年和你们的童年一样吗？有哪些不同呢？
学生观看并谈感受。
师：你们现在的生活比我们那时候幸福多了。
那你们的爷爷奶奶爸爸妈妈的童年和我们的童年又有哪些不同，接下来我们进行一个小活动祖孙三代比童年。课前让同学们通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人衣食住行用等方面的情况做一个调查，看看有哪些变化，先在小组讨论，一会儿小组代表分享调查结果。
各小组展示。
师：对比自己祖孙三代的童年，你觉得祖国有什么样的变化？
学生分享感受。
（设计意图: 密切联系学生生活实际，从学生熟悉的衣、食、住、行的今昔生活作对比，直观形象的感受祖国发生的巨大变化，激发学生的祖国认同感和民族自豪感。）
师：最后我们再来感受改革开放40年中国发生的巨大变化。（观看视频）
学生分享感受。
（设计意图:本环节学生在感受改革创新实践使祖国发生巨变后，再通过寻找、观看我国科技、文化、生活领域取得的辉煌成就，逐渐感受“科教兴国”战略推动着社会进步和国家富强。）
教师小结：改革开放让我们的祖国繁荣富强，使我们的生活变得更加美好充满希望，只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力投身创新实践，发展才会有新思路，改革才会有新突破，我们才能开创更加美好的未来。
所以同学们我们要珍惜学习机会励志成才，为祖国建设做出自己的贡献，改革创新的脚步并未停止，未来将由你们书写。
素养作业
基础型作业：绘制中国名片
（设计意图：如何让学生从心动到行动？我让每位同学绘制一张介绍中国改革创新成就的中国名片。制作中国名片不但让学生动脑、动手还可以培养他们搜集和整合资料的能力，最重要的是想激发他们的爱国志向，在小小的心里扬起了报效祖国的风帆。）
发展型作业：给党和祖国写一句祝福语，表达内心的情感。
（设计意图：通过让学生给党和祖国写一句祝福语，让学生认识到没有中国共产党就没有现在的美好生活，进一步加深学生爱党爱国的情感。）
拓展型作业：2049年将是我国建国100周年，请同学们畅想一下未来我们的国家会变成什么样？（可绘画、书写、手工、朗诵……）
（设计意图：让学生的爱党爱国情感再次得到升华，树立为祖国的繁荣昌盛不懈奋斗的理想信念。）
教学反思
本节课我重在引导学生了解改革开放以来，我国在各个领域取得的辉煌成就。学生看过资料后内心澎湃，深深的感受到了国家的强大，这强大背后是一系列政策的制定实施。本节基本达到了预期的教学效果，也有不足之处，还是有个别学生不了解本节课意义所在，在以后的教学设计中多站在这个年龄段的学生角度来设计教学内容，争取达到师生一致的满意度。

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