资源简介

(共24张PPT)
第七章 运动和力
7.1 力
01
02
03
04
学习目标
学习重难点
课程讲解
总结与课后作业
目 录
学习目标
1. 了解力的概念和本质；
2. 掌握力的计量单位及其测量方法；
3. 理解牛顿第一定律和第二定律，并能够应用它们解决实际问题。
学习重难点
1. 难点：理解力的本质，掌握牛顿第一定律和第二定律的概念及其应用；
2. 重点：了解力的计量单位（如牛、克等）以及常见的测量方法，如弹簧秤法、天平法等。
直线运动
静止
为什么会有各种各样的运动呢？
曲线运动
课程导入
汽车拖车、起重机向上吊起集装箱、推土机推土、马拉车，
人把水桶提起来；人推车；
力是物体对物体的作用
分析上面的例子：
谁用了力？谁受到了力？当有力存在(或出现)时有几个物体
什么是力？
请大家举出有力存在的实例：
新课讲授
人 推 车
汽车 拉 拖车
手 提 箱子
人 压 弹簧
磁铁 吸引 铁削
物体
物体
作用
一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、吸引和排斥等作用。
新课讲授
定义：一个物体对另一个物体的作用。
施力物体
受力物体
实验：请同学们做如下实验活动：
体验1：手用力拍打大腿。
体验2：用手拍桌子。
体验3：用手压笔尖。
你的手有什么感觉？这说明了什么问题？
新课讲授
力的作用是相互的.甲物体作用于乙物体，乙物体也同时作用于甲物体.施力物体必然也是受力物体，受力物体也必然是施力物体.在分析作为研究对象的受力物体的受力情况时,我们是从物体间相互作用的角度来分析物体所受到的每一个力，同时，也应该明确每一个力的施力物体.
新课讲授
物体间发生相互作用有两种情况：
一是两个物体直接接触时可能发生作用，例如：手提水桶等；
二是两个物体并未直接接触而通过媒介物质发生作用，例如：两个磁铁之间的力等.
新课讲授
力的单位与大小
力一般用符号F表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。
1.力可以改变物体的形状
（力能使物体发生形变）
2.力可以改变物体的运动状态
改变物体的运动方向
改变物体的运动速度
力的作用效果
新课讲授
如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。
A B C
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。
说明：力的作用效果与力的作用点有关；
新课讲授
作用在物体上的力，大小、方向、作用点不同时，产生的效果不同，这三个因素都会影响到力作用的效果。
力的三要素：大小、方向、作用点
对于作用点，一个物体对另一个物体产生力的作用，这个力的作用在受力物体上，因此作用点也在受力物体上。
新课讲授
力的图示法
定义：用一根带箭头的线段，将力的三要素表示出来的方法。
新课讲授
力的示意图
线段的长短表示力的大小。线段末端的箭头表示力的方向。线段的起点或终点表示力的作用点。
新课讲授
力的示意图的画法
1、确定受力物体和力的作用点和力的方向。
2、从力的作用点起沿力的方向画一条线段。力大画的线段要长一些。
3、在线段的末端标上箭头表示力的方向。
4、在箭头附近写上常用力的符号及大小。
新课讲授
1.人踢球时，是________与_________之间发生了力的作用。若以球为研究对象，施力物体是________，受力物体是________。
人
球
人
球
课后练习
A.游泳时手和脚向后划水,人就能前进
B.守门员截住射门的足球
C.跳高时用力向下蹬地,人能够向上跳起
D.火箭升空时需向下喷出燃气
2.下列事例中,哪一项不能够说明“物体间力的作用是相互的”(　　)
C
课后练习
A.篮球受重力从篮筐内竖直下落
B.滚动的足球受阻力缓缓停下
C.用力将实心球掷出
D.把橡皮泥捏成不同造型
3. 下列过程中,力的作用效果与其他三个不同的是 (　　)
D
课后练习
4.如图所示，一只小船中的人用力推另一只小船，两只小船各向什么方向移动？这说明了什么？
两只小船均向相反的方向移动。
物体间力的作用是相互的。
课后练习
概念、符号及单位
力的作用效果
物体间力的作用是相互的
力
力的三要素
力的示意图
力的符号F，单位牛顿、牛，符号N
归纳总结
课后作业
独立完成《随堂练习》1、5、8题
完成“达标导测”1——3题
预习下一节知识点
下节课再见！

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