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(共36张PPT)
13.2 内能
中国的“长征号”运载火箭
复习提问
1、物质是有什么构成的，有什么特点？
2、上一节所举的扩散现象的几个例子说明了什么
物质是由大量分子，原子构成的。分子很小
一切物质的分子都在不停的做无规则的运动；
分子之间有间隙；
扩散现象可在三态中进行。
分子热运动的快慢与温度有关。
3、分子间的相互作用力有什么特点
分子间的引力和斥力是同时存在的
分子力的大小与距离有关
分子力是短程力
导入新课
请你观察
推动塞子冲出的能量从哪里来？
来自高温的水蒸气
情景导入
学习目标
1.了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系 。
2.知道热传递可以改变物体的内能；知道热量的概念及单位 。
3.知道做功可以改变物体的内能。
4.学会区分温度、热量、内能；理解做功和热传递在改变物体的内能上是等效的 。
导入新课
①运动着的足球具有动能
运动着的分子也具有动能.
思考对比
弹簧发生弹性形变时具有弹性势能
相互作用的分子也具有势能.
何为内能
先让我们一起回忆机械能的概念
物体
机械运动
动能
相互作用
势能
统称
物体
分子
不停运动
分子动能
相互作用
分子势能
内能
总和
机械能
1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫作物体的内能。
一、内能
2.单位:
焦耳
符号:
J
讲授新课
说明：所有能量的单位都是焦耳。
3.一切物体都具有内能。
讲授新课
说明：与物体的温度，状态，体积，形状等均无关
1、内能与机械能是一回事吗？
内能的大小跟分子的热运动和分子间相互作用有关；机械能跟机械运动有关，故两者不是一回事。
2、比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。
静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有机械能；但无论在地上还是在空中，都具有内能。
动脑思考
情境再现
4、内能与什么因素有关？
同一物体，温度越高
分子无规则运动越剧烈
它的内能就会越多
对比分析：
（1）物体的内能与温度有关。
温度越高，物体内能就会越大
温度越低，物体内能就会越小
（2）物体的内能大小还与物体质量有关
温度相同时，质量越大，分子数目越多，物体内能越大。
（3）内能还与物体的体积有关
因为体积变了，分子间距就发生变化，分子势能就随之变化，所以内能改变。
（4）内能还与物体的状态有关
因为状态变了，分子间距就发生变化，分子势能就随之变化，所以内能改变。
（5）内能还与物体的种类有关
温度
分子动能
分子无规则运动的剧烈程度
状态和体积
分子间的距离
分子间的作用力
分子势能
质量
分子个数
内能的大小跟物体的温度、质量、体积、状态和种类等有关。
重点：温度升高内能一定增大，但内能增大温 度不一定升高。
一、判断下列说法是否正确
1、一个物体温度升高，内能增加（ ）
2、一小杯水和一大桶水，温度相同，内能相同（ ）
3、20℃的水一定比80℃的水内能小（ ）
4、0℃的物体的内能也为0（　）
5、放在地面上静止的物体，它不具有任
何形式的能（ ）
6、物体运动的速度越快，内能越大（ ）
√
×
×
×
×
×
课堂练习:
请回答
想想议议:
如何来改变物体的内能
生活中通过改变温度
来改变内能的实例有哪些
　讨论回答
　　1．用火焰加热　　　2. 太阳晒
　　3. 用手搓　　　　　4. 用手焐
　　5. 在地上摩擦　　　6. 用锤子不断敲击
　　7. 反复弯折　　　　8. ……
　　将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？
　　你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢？
用温度更高的物体使铁丝温度升高
温度升高的过程，往往伴随着运动
热传递
做功
使铁丝温度升高
1．用火烧
2．太阳晒
4．用手焐
3．用手搓
5．在地上摩擦
6．用锤敲
7．反复弯折
1.热传递可以改变内能
二．改变物体内能的方法
（2）条件：
(1)热传递：
使温度不同的两个物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递.
两个物体存在温度差
（3）热传递与内能改变的关系：
（4）热量：在热传递过程中，传递能量的多少。
热量是内能转化的量度，是过程量。
热量可以用吸收或放出来表示，不能用含有或具有表示。
热量的单位也是焦耳。
（5）实质：内能在不同物体间的转移，能量形式不变。
热传递传递的是热量，不是温度。
高温物体放出热量, 内能减少，温度降低。
低温物体吸收热量，内能增大，温度升高。
2.做功可以改变内能
搓手时手变热了
滑下时摩擦发烫了
钻木取火
[演示1] 压缩空气引火仪实验：
1、研究的对象是什么？
——空气
2、为什么要放入易燃物？
——转换法，
显示空气温度升高
3、实验说明了什么？
——压缩空气做功，空气内能会增大
本身内能增加
[演示2] 实验 ：图（书9页13.2-5）
1、观察到的现象有哪些
打气—瓶塞跳起—出现水雾
2、瓶塞跳起说明了什么？
获得了动能，瓶内空气对瓶塞做了功。
3、出现了水雾是什么现象？说明了什么？
水蒸气液化 —空气温度降低了
本身内能减少
4、水雾起了什么作用？
5、这个实验说明了什么？
转换法，显示空气的温度
降低了。
空气膨胀对瓶塞做功，
空气温度降低，内能减小
机械能转化为内能
外界消耗机械能
内能转化为机械能
外界获得机械能
功是内能转化的量度，功是过程量。
安
全
火
柴
火柴在火柴盒上移动是一个做功的过程，火柴头内能增加，温度升高。
火柴为什么可以擦燃？
观察与思考1
比较：改变物体的内能方式
方式
内能如何变化
能的种类是否改变
如何量度改变了多少
热
传
递
做
功
物体吸收热量，内能_____； 物体放出热量， 内能_____。
对物体做功，物体内能会_____； 物体对外做功，本身内能_____。
不变 内能的转移
改变 机械能与内能相互转化
热量的多少
做功的多少
热传递和做功改变物体的内能是等效的。
增大
减少
增大
减少
1.改变物体内能的方式有 和 .
热传递
做功
2.物体内部 和
的总和叫做物体的内能..
所有分子热运动的动能
分子势能
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中, 能转化为内能.
转 移
热传递
做 功
机械能
二、填空题
4、以下的日常生活事例，通过做功来增加物体内能的是（ ）
A．给自行车车胎打气，气筒发烫　
B．放进太阳能热水器中的水,温度升高
C．点燃的爆竹腾空而起
D．用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起
A
三、用一定和不一定填空
温度升高
内能增大
热传递:吸热
做功:机转内
一定
不一定
一定
不一定
一定
不一定
( )
( )
( )
( )
( )
( )
思考：温度，内能，热量三者的关系？
1，温度升高，内能一定增大；内能增大，温度不一定升高
2，吸收热量，内能一定增大；内能增大，不一定吸收热量
3，吸收热量，温度不一定升高；温度升高，不一定吸收热量
物体内部所有分子无规则运动的动能和分子相互作用的势能的总和，叫物体的内能。
本堂小结：
1.什么叫内能
(3)热传递和做功改变物体的内能是等效的.
2、温度跟内能的关系
一个物体温度升高时，它的内能就增加；一个物体温度降低时，它的内能就减少。
(1)热传递
实质——
内能的转移
内能改变的量度——
传递的热量
(2)做功
实质——
内能与机械能（其它能）的转化
内能改变的量度——
做功的多少
3、改变内能的两种方式
4、区分热量，温度，内能的关系
当堂达标
1、关于热传递，下列说法中正确的是（ ）
A、热传递是温度的传递
B、物体间存在温度差，才能发生热传递
C、热传递可以在任何情况下进行
D、物体的内能发生改变，一定是吸收或放出热量
2、下列关于温度、内能、热量和做功的说法正确
的是（ ）
A、物体温度降低，内能一定减少
B、物体吸收热量，温度一定升高
C、温度高的物体把温度传给温度低的物体
D、一个物体温度升高，一定是物体对外做功
B
A
3、下列现象中，属于用热传递的方法改变物体
内能的是（ ）
A、刚出蒸笼的馒头，放一阵子变凉了
B、冬天天冷，通过搓手发热取暖
C、用锤子敲打石头时，锤子发热
D、给自行车车胎打气，打气筒壁变热了
4、钻木取火可以用下面三句话来解释：甲：木头
内能增大，温度升高；乙：达到木头的着火点，使
木头燃烧；丙：钻木头时克服摩擦做功。这三句话
中正确的顺序是（ ）
A、甲、乙、丙 B、丙、甲、乙
C、乙、丙、甲 D、甲、丙、乙
A
B
5、“热”字的含义较多，请说出下列例子中的“热”分别指
温度、热量还是内能。
（1）今天天气真热啊。（ ）（2）热传递。 （ ）
（3）燃料燃烧放热。 （ ） （4）摩擦生热。（ ）
（5）物体吸热内能增大。（ ）
6、在下列现象中，属于做功改变内能的有（ ）
属于热传递改变内能的有（ ）。
①鞭炮爆炸；②烧水时，水蒸气将壶盖顶起；③用酒精灯
给水加热，水的温度升高；④星际物质进入地球的大气层
成为流星。
7、内能和机械能的区别：内能是能量的另一种形式，内
能与物体内部分子的（ ）和分子间（ ）情
况有关；而机械能与整个物体的（ ）有关。一
个物体可以不具有（ ），但一定具有（ ）。
温度
热量
热量
热量
内能
①②④
③
热运动
相互作用
运动情况
机械能
内能
8、实验探究：一个大烧瓶内有少量水，塞紧瓶塞，用打
气筒向瓶内打气。
（1）在实验中你认为应特别注意观察的是：
（ ）。
（2）你观察到的现象是（ ）。
（3）观察到的现象产生的原因是：瓶内空气推动瓶塞
（ ）时，自身的内能（ ），温度（ ），
水蒸气（ ）成小水滴，从而形成了（ ）。
（4）通过大量的类似实验表明：
（ ）。
9、冬天，天气很冷，为了使身体能够暖和一些，有些同
学不停地跑、跳或跺脚；另一些同学到太阳底下去晒太
阳。这两种做法有什么不同？各有什么道理？
塞子跳出时，瓶口现象
瓶口有水雾产生
做功
减小
降低
液化
水雾
物体对外做功，内能减小，温度降低
答案：前者是通过做功改变人体内能；后者是通
过热传递，直接吸收太阳辐射的热量。这两种做
法都可以增加人体的内能，达到取暖的目的。
预习任务
(1)知道什么是比热容，了解比热容的意义。
(2)比热容的单位，知道水的比热容的应用。
(3)由比热容的表格能得到什么规律？
（4）会进行热量计算：

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