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第六单元身边那些有特点的人
第六单元
身边那些有特点的人
习作要来
习作内容
选择生活中让你印象最深刻的一个人，仔细观察和回想，这个
人的相貌和言谈举止有哪些特别的地方，这个人身上发生过哪些让
你印象深刻的事，然后选择一件或几件最能突出他（她）的特点的事
情写下来。写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班
的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”等。
习作目标
①能够写出人物的特点。
②能借助多个事例表现人物的特点。
“舞蹈迷”奶奶
确定对象
“运动健将”同桌
“热心肠”邻居
那
有
下雨天还要去跳舞
选择事例一运动会上拿了许多奖牌
给“我”送来了饺子
的
外貌描写：打扮时髦
人
运用方法一
动作描写：奔、跳、跃
语言描写：关心“我”
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霸小学生快乐作文—专用练习册（三年级下）
打开思路
第一步：选择身边一个最有特点的人
本次习作，首先你需要选择身边一个有特点的人，并且作文
题目需要用上表示这个人的特点的词语，如“我家的‘小书虫”
“我们班的‘百科全书’”等。如果你所描述的这个人没有外号，你
可以根据他（她）的特点来拟定一个。
要怎么找出自己身边有特点的人呢？你可以从以下几个方
面入手：外貌身材、性格特点、爱好特长、为人品质，等等。如果他
(她)在某一方面有很突出的表现或者让大家印象深刻，说明他
(她)具有这样的一种特点。
外貌身材：
性格特点：
瘦小、强壮、肥胖、矮小、瘦弱、
开朗、健谈、内向、乐观、害羞、敏
苗条、高大、黝黑…
感、慢热、自来熟…
爱好特长：
为人品质：
跑步、下棋、书法、弹琴、游泳、
善良、贴心、正义、勇敢、乐于
画画、唱歌、踢足球…
助人、拾金不昧…
在选定想写的那个有特点的人之前，你还可以想一想：他
(她)有什么特点？他（她）的特点够特别吗？其他人是否相同或相
似的特点？
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第六单元身边那些有特点的人
第二步：用“事例串”体现人物特点
(1)列举一连串事例，表现人物特点
在确定好你想介绍的人后，你就可以开始回想与他（她）有关的
事例，并选择一些能体现他（她）的特点的事例。这些事例，可以是你
和他（她）一起经历的，也可以是你作为目击者亲眼见到的，如：
①上课回答问题时声音响亮」
小华
②喊口号声音洪亮，被老师选为体育委员。
大嗓门
③加入合唱团。
①每次参加学校的一百米短跑比赛都拿第一名。
小明
②体育成绩经常满分。
飞毛腿
③徒步活动第一个走到极点。
挑选好能够体现你要介绍的人的特点的一连串事例后，可以将
这些事例串联成一串冰糖葫芦一样的“事例串”，根据“事例串”的顺
序和内容进行写作。
示例：
爱漂亮的妈妈
化妆
挑衣服
挑鞋子
挑包包
照镜子
妈妈到底有多爱漂亮呢？就拿她出门前的准备来说吧。妈妈要
先化妆，化完妆之后，就开始挑要穿的衣服，穿上衣服后，还要照镜
子看看自己是不是每个角度都很美，不满意的话就要换另一套衣
服，再照镜子。换好衣服后，妈妈还要挑鞋子、包包，之后，还得再照
一次镜子。这就是我那爱漂亮的妈妈。
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