资源简介

小学生伪乐作文—专用练习册（四年级下）
第三单元
轻叩诗歌大门
习作要来
习作内容
这个单元，我们学习了很多现代诗，也收集、摘抄了不少自己喜
欢的诗歌。为了进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力，请你当一回“小
诗人”，尝试亲自动笔写一首诗歌，表达自己的感受。写完后，读一
读，改一改，给诗歌取个题目，并和同学交流。
习作内容
①能展开想象，进行诗歌创作。
②能在诗歌中表达自己的真情实感。
对幸福生活的向往
确定主题
要自食其力
童年是缤纷多彩的
.
赞叹大自然的神奇
歪脖子的枣树
轻叩诗歌大门
偷吃西瓜的猹
选择写作素材<
萤火虫、西瓜、蝉
河水、小舟、青蛙
“我”的视角：枣树美慕花朵
展开想象
据事物特，点想象：偷吃西瓜
一问一答：童年是什么
.拟人式写法：一个秋夜
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第三单元轻叩诗歌大门
一借物抒情：借枣树表艳美之情
描写含情：对猹的喜爱、期望
轻叩诗歌大门
抒发情感
融情于事：对童年的留念
借景抒情：对秋夜的赞美
打开思路
第一步：回顾学过的现代诗，总结诗歌特点
回顾我们在本单元学过的现代诗，可以发现并总结出这些现代
诗所具有的特点。
读一读教科书上的《繁星（一三一）》，我们会发现现代诗的第一
个特点是：自由分行，富有节奏。
再看看诗歌《绿》，在作者的眼里，风、雨、水和阳光都是绿的，这
体现了作者的联想很丰富，而且有着自己独特的感受。因此，我们可
以总结出现代诗的第二个特点：感受独特，联想丰富。
再回顾一下《繁星（一五九）》，这首诗的最后一句，“心中的风雨
来了，我只躲到你的怀里”，点明了作者对母亲的思念和依恋，表达了
作者真挚的情感，细细读来，让人回味无穷。由此，我们可以总结出现
代诗的第三个特点：感情真挚，耐人寻味。
通过回顾教科书上的诗歌，我们发现了现代诗的三个特点，你在
创作诗歌的时候要注意围绕这三个特点展开。
第二步：通过联想，创作诗歌
联想在诗歌创作中是很重要的，学会了联想，诗歌创作就成功了
一半。现在我们就跟着诗人学习如何联想吧。
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小学生快乐作文—专用练习册（四年级下）
①典型场景联想法：
请你读一读教科书上的《繁星（七一）》，诗人冰心在诗中由母亲
这个人物联想到了几个关于母爱的典型场景，这个就叫典型场景联
想法。
示例：
这些事一
是难以忘却的回忆：
路灯下的窗边，
台灯前的背影，
老师的红笔。
点评：这首诗由老师这个人物，联想到“夜深了，老师还在备课、
批改作业”的典型场景，写出了诗人对老师的感激之情。
②相似事物联想法：
在《繁星（一五九）》中，诗人由天上的风雨，联想到了心中的风
雨；由鸟儿的巢，联想到了母亲的怀抱；由天上的鸟儿，联想到了地
上的“我”。天上的风雨和心中的风雨很相似，鸟儿的巢和母亲的怀
抱很相似，经历天上的风雨的鸟儿和经历心中的风雨的“我”也很相
似。这种联想的方法就叫相似事物联想法。
试着运用相似事物联想法，写一写下面的句子。
这一池碧水，
好似
好似
好似
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