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课件9张PPT。19世纪欧洲工人的生活19世纪欧洲资产阶级的生活19世纪英国的宪章运动19世纪法国里昂工人起义福特汽车装配线《摩登时代》剧照表现流水线上工人的机械状态电灯电影放映机1900年巴黎世界博览会上的宫殿展现耀眼的光芒交通更加便捷冰箱洗衣机冰箱的发明，改善了人们的饮食结构大气的污染城市的发展纽约伍尔沃斯大厦富阳造纸业蓬勃发展造纸厂排放污水课件23张PPT。绍兴市柯桥区鲁迅外国语学校 赵敏这是 的时代，这是 的时代；
这是 的时代，这是 的时代；
这是信仰的时期，这是怀疑的时期；
这是 的季节，这是 的季节；
这是希望之春，这是失望之冬；
人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；
人们正在直登 ，人们正在直下 。
——19世纪英国著名作家狄更斯《双城记》 地狱天堂黑暗最坏愚蠢光明最好智慧探究狄更斯之“惑”
——感悟工业时代的社会变迁追问狄更斯之“惑”工业革命前的英国乡村小镇早期工业化进程中的英国乡村小镇近代城市人口的变迁（单位：万人）　　英国的曼彻斯特原来只是一个小镇，工业革命期间，这里的纺织业发展很快，除了有很多纺织厂以外，还建立了煤气厂和印刷厂等工厂，逐渐成长为大型城市。工业革命前的英国乡村小镇早期工业化进程中的英国乡村小镇“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。” 解析狄更斯之“惑”活动主题：利用课本、图册资料以及所学知识，分析论证工业化城市化带来的利与弊
活动要求：
1、找到不同的资料（图片、数据、文字等），分析找到的资料反映了什么问题，这体现了哪方面的“利”或“弊”。
2、步骤：先自己独立寻找，音乐响后四人小组内进行交流，最后交流结果全班展示。
3、时间5分钟。感悟狄更斯之“惑”让生活更美好！19世纪欧洲工人的生活19世纪欧洲资产阶级的生活19世纪英国的宪章运动19世纪法国里昂工人起义福特汽车装配线《摩登时代》剧照表现流水线上工人的机械状态电灯电影放映机1900年巴黎世界博览会上的宫殿展现耀眼的光芒交通更加便捷冰箱洗衣机冰箱的发明，改善了人们的饮食结构大气的污染城市的发展纽约伍尔沃斯大厦富阳造纸业蓬勃发展造纸厂排放污水感悟狄更斯之“惑”让生活更美好！谢谢！课题 探究狄更斯之“惑”——感悟工业时代的社会变迁
作者及工作单位 赵 敏 浙江绍兴柯桥鲁迅外国语学校
教材分析
教学关键问题：如何运用不同的资料有理有据地分析论证问题。
涉及课程标准：
1-4-5 区分第一手资料和第二手资料，解释它们各自的意义和功用，运用不同的资料有理有据地论述问题。
2-3-4 列举工业革命的重大发明，描述工业革命给社会生产、社会生活带来的巨大变化。
教材分析：
两次工业革命，出现层出不穷的技术发明，使社会生产力获得巨大的发展，带给人类社会前所未有的变化，在经济、文化等方面都呈现出崭新的面貌，奠定了现代文明生活的基础。教材内容由三部分组成，第一部分，回望工业化和城市化的脚步，课文介绍工业化和城市化的含义、发展历史程及其主要成就。第二部分，讨论工业化和城市化的利弊，主要通过各类历史资料，让学生讨论工业化和城市化带来的好处和弊端，让学生学会辩证、全面看待问题。第三部分，辨析文明生活的追求，重点讨论了工业化在改变社会生产的同时，对人类的生活所产生的广泛而深刻的影响。
学教目标
1、知识与能力：
领会工业化和城市化的含义，知道现代文明生活和工业化、城市化之间的关系，学会辩证和全面地看待工业革命对社会进步的贡献。同时能够初步习得运用不同的史料来分析论证问题的能力。
??2、过程与方法：
通过对工业化、城市化利弊的的课堂讨论，让学生学会运用资料来分析论证问题的步骤和方法。
3、情感态度与价值观：
在了解工业化和城市化的基础上，学会辩证看待工业革命，辩证看待城市化和工业化。
学教重点和难点
运用资料来分析论证工业化、城市化的利弊，并总结出步骤和方法。
整体设计思路
本课以狄更斯之“惑”为主线进行整体串连，设计了“追问狄更斯之‘惑’”、“解析狄更斯之‘惑’”、“感悟狄更斯之‘惑’”三个主要板块。以猜反义词为引子，切入到狄更斯在《双城记》中的话引入课堂，既激发学生的学习兴趣，又符合学习主题。通过对工业化、城市化的浅析，来分析狄更斯感慨的背景与原因；学生运用资料来分析论证工业化、城市化的利弊，来解析狄更斯感慨的内容，同时渗透运用资料分析论证问题的步骤和方法；最后，又回到身边的现实，要把习得的方法加以运用。
学教过程
学教环节
学教活动
设计意图
?导入
新课?
? 猜反义词的活动，过渡到狄更斯的话，导入新课。
?创设问题情境，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。?
追问狄更斯之‘惑’
出示一组图片，老师通过提问引导学生领会工业化与城市化。
通过观察图片初步感受狄更斯的话，懂得材料印证观点要多维。
解析狄更斯之‘惑’
课堂分组讨论活动：利用课本、图册资料以及所学知识论证工业化城市化带来的利与弊。
在基础上总结出分析论证问题的一般步骤和方法。
阅读课本、图册等，能充分运用手上的资料，培养学生分析问题，进行历史学习的能力。同时培养学生全面看问题能力，加深对知识的理解，经过讨论、分析、探究，并让学生来表达和展示自己观点。
感悟狄更斯之‘惑’
图片资料展示工业化城市化过程中的社会变迁，深刻体会狄更斯笔下描绘的这矛盾的时代，那么如果是你你会走向更好的时代还是更坏的时代，既然这种文明生活是我们的共同追求，我们应该怎么消除弊端。
与导入形成首尾呼应，同时突现课堂主线。同时，把习得的方法加以应用，亦可进行课外拓展。

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