资源简介

(共14张PPT)
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清扫小能手
（落实计算思维、数字化学习与创新的核心素养）
学习目标
理解并会使用“如果”“碰到鼠标指针”“显示”“隐藏”积木
0 1
会打开图形化编程作品
0 2
会设计利用鼠标控制角色移动的脚本
0 3
；
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打开“素材包”
打开电脑桌面中名字为“第三课 清扫小能手素材.bcm”的文件。（如下图所示）
第一步：选择菜单栏中的“文件”
第二步：选择“打开本地作品”
第三步：在“桌面”中找到“第三课 清扫小能手素材.bcm”文件
第四步：选择所需文件并点击“打开”
（达成目标一：会打开图形化编程作品）
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编程创作
TWO
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编程创作
任务一:“扫地机器人”始终跟随鼠标移动；
任务二：“落叶”碰到“机器人”，“落叶”消失；
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编程创作
任务一：
移动的扫地机器人
扫地机器人脚本
开始
扫地机器人移到鼠标指针
（达成目标二：会设计利用鼠标控制角色移动的脚本）
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编程创作
任务一：
移动的扫地机器人
（达成目标二：会设计利用鼠标控制角色移动的脚本）
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编程创作
任务二：
消失的垃圾
表示：如果条件成立就执行
表示：在舞台区显示角色
表示：在舞台区隐藏角色
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编程创作
任务二：
消失的垃圾
（达成目标三：理解并会使用“如果”“碰到鼠标针”“显示”“隐藏”积木）
落叶脚本
开始
落叶显示
如果落叶碰到扫地机器人
落叶消失
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编程创作
任务二：
消失的垃圾
（达成目标三：理解并会使用“如果”“碰到鼠标针”“显示”“隐藏”积木）
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创意编程
任务挑战：改装扫地机器人！
小组合作探究：
结合所学知识，通过改变机器人的控制方法、垃圾的种类与数量等内容完成挑战！
一起加油吧！
THREE
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FOUR
评一评，比一比！
作 品 展 示
画 面 合 理
创 意 特 点
程 序 编 写
问 题 解 决
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……
本节课你有哪些收获？
收获塔
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FIVE
感谢大家的聆听！
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