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宣化区２０２３—２０２４学年度第一学期期末考试
九年级语文试卷
（考试时间为１２０分钟，满分为１００分）
题　号 第一部分 第二部分 第三部分 总　分
一 二
得　分
得　分 评卷人 第 一 部 分　　　　　　
（１－５题，１２分）　　 　　　
请根据情景，按要求作答。
１．小语在搜集素材时发现，“以物载情”是历代文学家、艺术家的擅用手法。以下是她总结
的唐宋两代中 “以物载情”的典型作品。请你帮她整理这段文字，指出词语使用不正确
的一项 （２分） 【 】!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 　　
　　我国作为文化大国，遗留下来的文物真迹数不胜数，其中有一幅唐代的 《五牛图》
是我国现存最古老的纸本中国画。作品风格古朴，不修边幅。作者韩?画五牛以喻自己
獉獉獉獉
兄弟五人，以牛的品性来表达甘愿为君为国鞠躬尽瘁的情感。北宋欧阳修被贬滁州之后
獉獉獉獉
又调知扬州，命运的波折没有让他产生怅然之感，反作 《鹭鸶》一首以咏心怀。诗中云：
獉獉
“激石滩声如战鼓，翻天浪色似银山。滩惊浪打风兼雨，独立亭亭意愈闲。”诗中对鹭鸶
的描写可谓惟妙惟肖，堪称宋代咏物诗的上乘之作。
獉獉獉獉
Ａ．不修边幅　　　Ｂ．鞠躬尽瘁　　　Ｃ．怅然　　　　Ｄ．惟妙惟肖
２．活动开幕式上，学生代表说了一段话，其中有语病的一句是 （２分） 【!!!!! 　　】
①面对青春，不同的人有不同的生活方式。有的人肆意挥霍、嬉戏其中，“人不风流
枉少年”是他们的态度；②有的人宠辱不惊、平平淡淡，“安分守己”是他们的准则；而
有那么一群人，艰苦奋斗、胸怀梦想，“男儿当自强”是他们的信仰！③在这个五彩交织
的时光里，他们总有不同的选择，这是对生命态度的诠释。“天行健，君子以自强不息。”
人生的意义在于拼搏奋斗，④只要勇敢地、坚定地向前方迈出我们矫健的步伐，就能让
我们在成长过程中展现出旺盛的生命力。
Ａ．① Ｂ．② Ｃ．③ Ｄ．④
３．在原创诗歌朗诵视频的收集过程中，语文组收到了一首投稿作品， “亭台楼阁，错落有
致；红绿青蓝，交相辉映。”一句放哪一处前面最恰当？（２分） 【 】!!!!!!! 　　
【甲】人生如逆旅，我亦是行人，而青竹湖是这逆旅中最重要的一站。【乙】桃樱梅
兰，花中婵娟；樟竹枫杏，木中雅士。一花一木，斑驳不了三年的奋斗时光。【丙】一砖
一瓦，见证了一千多次的星月相伴。【丁】我与青竹湖，早已在这相互陪伴中，对彼此产
生了深深依恋。
Ａ．甲 Ｂ．乙 Ｃ．丙 Ｄ．丁
九年级语文试卷第１页 （共８页）
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书
４．在创作与交流中，同学们常需要用到一些文学常识，下列说法错误的一项是 （２分）【　　】
Ａ．《战国策》是一部国别体史书，《邹忌讽齐王纳谏》和 《唐雎不辱使命》两篇课文都是
出自于这部史书。
Ｂ．鲁迅原名周树人，现代文学家、思想家、革命家。 《从百草园到三味书屋） 《阿长与
〈山海经〉》《故乡》都选自鲁迅的散文集 《朝花夕拾》。
Ｃ．文天祥，南宋诗人。《过零丁洋》表现出他舍生取义的民族气节。
Ｄ．孟子，名轲，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称 “孔孟”。宣
扬 “仁政”，最早提出 “民贵君轻”的思想。
５．名著阅读 （４分）
我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有
受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力
和崇高的一切交往之外。我曾经面对面同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，———同一个
独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你， Ａ 先生；感到自己非从你这儿被
永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这
个必要性一样。 （选自 《简·爱》）
（１）这段文字中的Ａ先生是 。（１分）
（２）结合小说情节分析简·爱 “非走不可”的原因以及体现出的简·爱的个性特点。（３
分）
答：
第 二 部 分
（６－２１题，４８分）
得　分 评卷人
一、古诗文阅读
（一）古诗文默写 （９分）
６．请在横线上填写相应的古诗文名句。（９分）
《山坡羊·潼关怀古》中写潼关雄伟气势、暗示它是兵家必争之地的句子是：
， ， ；岑 参
在 《白雪歌送武判官归京》中用 “ ， ”
抒发了对友人的依依惜别之情；辛弃疾在 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用
“ ， ”描绘出战场上紧张激烈的战斗场
景； “ ， ，此则岳阳楼之大观也”，让
我们欣赏到范仲淹笔下洞庭湖的朝暮变幻，感受祖国的大好河山之美。
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（二）古代诗歌阅读 （８分）
阅读下面两首诗词，回答７～９题。
　　 【甲】南乡子·登京口北固亭有怀　　　　　　　　 【乙】赠　　别
　　　　　　　　　　　　　　　　　辛弃疾　　　　　　　　　　　　 唐 赵嘏! "
　　何处望神州？满眼风光北固楼。　　　　　　　　　　　　　水边秋草暮萋萋，
　　千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 欲驻残阳恨马蹄。
獉獉
　　年少万兜鍪，坐断东南战未休。 曾是管弦同醉伴，
　　天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 一声歌尽各东西。
７．下列对 【甲】词理解分析不正确的一项是 （２分） 【 】!!!!!!!!!!!!! 　　
Ａ． 《南乡子》是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目，这是一首登临怀古的词作。
Ｂ．“何处望神州？满眼风光北固楼。”这两句运用了设问的修辞手法，可谓 “惊天地，泣
鬼神”，弦外之音是中原已非我所有了。
Ｃ．“生子当如孙仲谋”，辛弃疾一字不改地借用刘备这句话，不仅 “曲尽其妙”，而且还
含蓄深刻地进行了讽刺。意在言外，耐人寻味，手法上含蓄、委婉。
Ｄ．这首词通篇三问三答，互相呼应。风格明快，气魄阔大，尽显豪放风格。
８．请赏析 【乙】诗首句中的 “萋萋”。（３分）
答：
９．【乙】诗抒发了诗人哪些情感？（３分）
答：
（三）阅读下面文言文，回答１０～１３题。（１１分）
刘恕，字道原。少颖悟，书过目即成诵。八岁时，坐客有言孔子无兄弟者，恕应声曰：
“以其兄之子妻之①。”一坐惊异。恕笃好史学，自太史公所记，下至周显德末，纪传之外至
私记杂说，无所不览，上下数千载间钜微②之事，如指诸掌。司马光编次 《资治通鉴》，英
宗命自择馆阁英才共修之。光对曰：“馆阁文学之士诚多，至于专精史学，臣得而知者，唯
刘恕耳。”即召为局僚③，遇史事纷错难治者，辄以诿恕。恕于魏、晋以后事，考证差缪，
最为精详。
恕为学，自历数、地理、官职、族姓至前代公府案牍，皆取以审证④。求书不远数百
里，身就之读且抄，殆忘寝食。偕⑤司马光游万安山，道旁有碑，读之，乃五代列将，人所
不知名者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然。宋次道知亳州，家多书，恕枉道⑥借览。
次道日具馔为主人礼，恕曰：“此非吾所为来也，殊废吾事。”悉去之。独闭阁，昼夜口诵手
抄，留旬日，尽其书而去，目为之翳。
【注】：①以其兄之子妻之：此句出自 《论语》：“南容三复白圭，孔子以其兄之子妻之。”②钜微：钜，
大；微，小。③局僚：官署的僚属。④审证：仔细分析，认真求证。⑤偕：共同，一起。⑥枉道：绕道。
１０．《古汉语常用字字典》中，“殆”的义项有：①危亡，危险；②疲惫，困乏；③近于，几
乎；④败，坏。“殆忘寝食”中的 “殆”，应选的一项是 （填序号）。（１分）
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１１．解释下列句子中加着重号的词语。（４分）
（１）无所不览　　　览： 　　（２）馆阁文学之士诚多　　　诚：
獉 獉
（３）乃五代列将　　乃： （４）次道日具馔为主人礼　　日：
獉 獉
１２．把下列句子翻译成现代汉语。（４分）
（１）少颖悟，书过目即成诵。
译文：
（２）恕能言其行事始终。
译文：
１３．请简要概括刘恕与 《送东阳马生序》中宋濂的相似之处。（２分）
答：
得　分 评卷人
二、现代文阅读
（一）阅读下面文字，回答１４～１７题。（８分）
　　　　　　　　　　
①林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”读书可
以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即 “开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍
都可以带来的好处。读书还可以 “养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。品读经典
可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向
优雅。总之，品读经典可以培养高尚心灵。
②何谓经典？唐代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是曰经典。”他认为，古代圣贤所述
所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。但问题
又来了，圣贤何以成为圣贤？实际上，还是靠其著述留存后世，为后人所接受、认可、推
崇。有学者曾总结过经典的特性：传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说，经典之所以
成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越
时空、启迪后人。因而，经典是历史选择出来的最具价值的书籍。
③品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。　Ａ　又如，马克思、
恩格斯的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著
作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的
各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡
涤心灵。
④品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。　Ｂ　
《史记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。从 《史记》中可以看出，作者司马迁的追求
是 “究天人之际，通古今之变，成一家之言”。他将失败的英雄项羽列入 “本纪”，为匈奴作
列传，还专辟 《货殖列传》记录那些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典，我们
可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。
⑤品读经典，可以给人以美的享受。“所谓伊人，在水一方”，人美景也美；“七八个星
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天外，两三点雨山前”，让人感到清新、舒旷，意境悠长。阅读叙事文学作品，就如同步入
历史人物长廊：刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊
一百单八好汉的忠义令人回肠荡气，等等。文学经典往往也是历史经典。例如，杜甫的 “三
吏”“三别”，书写了安史之乱的历史场景。　Ｃ　又如，一部 《红楼梦》通过对贾家的细致
描写，揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势。
⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。　Ｄ　经典蕴含的
深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我们在潜移默
化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远。
１４．通读全文，拟写一个能作为中心论点的标题。（２分）
答：
１５．文章开头引用林语堂的话，其作用分析有误的一项是 （２分） 【 】!!!!!!!! 　　
Ａ．激发阅读兴趣　　　　　　　　　　Ｂ．引出中心论点
Ｃ．使论点更有说服力 Ｄ．是证明论点的事实论据
１６．文章第③段说：“品读经典，人们可以沐浴思想的光华。”你如何理解这句话的含义？请
简要回答。（２分）
答：
１７．下面这句话放在文中ＡＢＣＤ哪一处最为合适？请简述理由。（２分）
　　孔子所强调的 “仁者爱人”，一直是中华民族宝贵的精神财富，在今天依然具有不
可替代的价值。
答：
（二）阅读下面文字，回答１８～２１题。（１２分）
长街短梦
①有一次在邮局寄书，碰见从前的一个同学。多年不见了，她说咱们俩到街上走走好不
好？于是我们漫无目的地走了起来。
②她所以希望我和她在大街上走，是想告诉我，她曾经遭遇过一次不幸：她的儿子患白
喉死了，死时还不到四岁。没有了孩子的维系，又使本来就不爱她的丈夫很快离开了她。这
使她觉得羞辱，觉得日子是再无什么指望。她想到了死。她乘火车跑到一个靠海的城市，在
这城市的一个邮局里，她坐下来给父母写诀别信。这城市是如此的陌生，这邮局是如此的嘈
杂，无人留意她的存在，使她能够衬着这陌生的嘈杂，衬着棕色桌面上浆糊的嘎巴和红蓝墨
水的斑点把这信写得无比尽情———一种绝望的尽情。这时有一位拿着邮包的老人走过来对她
说：“姑娘，你的眼好，你帮我纫上这针。”她抬起头来，跟前的老人白发苍苍，他那苍老的
脸上，颤颤巍巍地捏着一枚小针。
③我的同学突然在那老人面前哭了。她突然不再去想死和写诀别的信。她说，就因为那
老人称她 “姑娘”，就因为她其实永远是这世上所有老人的 “姑娘”，生活还需要她，而眼前
最具体的需要便是她帮助这老人纫上针。她甚至觉出方才她那 “尽情的绝望”里有一种做作
的矫情。
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④她纫了针，并且替老人针脚均匀地缝好邮包。她离开邮局，离开那靠海的城市回到自
己的家。她开始了新的生活，还找到了新的爱情。她说她终生感激邮局里遇到的那位老人，
???????????????????
不是她帮助了他，那实在是老人帮助了她，帮助她把即将断掉的生命续接了起来，如同针与
线的连接才完整了绽裂的邮包。她还说从此日子里有了什么不愉快，她总是想起老人那句
话：“姑娘，你的眼好，你帮我纫上这针。”她常常在上班下班的路上想着这话，在街上，路
过一些熟悉或者不熟悉的邮局。有时候这话如同梦一样地不真实，却又真实得不像梦。
⑤然而什么都可能在梦中的街上或者街上的梦中发生，即使你的脚下是一条踩得烂熟的
马路，即使你的眼前是一条几百年的老街，即使你认定在这老路旧街上不再会有新奇，但该
发生的一切还会发生，因为这街和路的生命其实远远地长于我们。
⑥我们曾经在公共汽车上与人争吵，为了座位为了拥挤的碰撞。但是永远也记不住那些
彼此愤怒着的脸。记住的却是夹在车缝里的一束小黄花。那花朵是如此的娇小，每一朵才指
甲盖一般大。是谁把它们采来———从哪里采来又为什么要插在这公共汽车的窗缝里呢？怨气
冲天的乘客实在难以看见这小小花束的存在，可当你发现了它们才意识到胸中的怒气是多么
的没有必要，才恍然悟出，这破旧不堪的汽车上，只因有了这微小的花，它行驶过的街道便
足可以称为花的街了。
⑦假若人生犹如一条长街，我就不愿意错过这条街上每一处细小的风景。
⑧假若人生不过是长街上的一个短梦，我也愿意把这短梦做得生意盎然。
１８．选文第②段加线句子运用了什么描写方法？请想象并描述一下我的同学在老人求助她的
那一瞬间的心理活动。（３分）
答：
１９．文章第④段中为什么 “她说她终生感激邮局里遇到的那位老人”？（３分）
答：
２０．结合具体语境，分析下面句子的表达效果。（３分）
这邮局是如此的嘈杂，无人留意她的存在，使她能够衬着这陌生的嘈杂，衬着棕色
桌面上浆糊的 嘎巴和红蓝墨水的斑点把这信写得无比尽情———一种绝望的尽情。
#
答：
２１．读完本文，说说你对标题 “长街短梦”的理解。（３分）
答：
九年级语文试卷第６页 （共８页）
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得　分 评卷人 第三部分　　　　　
（２２题，４０分）　　　　　 　
２２．阅读下面文字，按要求作文。（４０分）
中华文化博大精深，源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春
联灯谜、月饼汤圆的民俗里，在品茗对弈、调琴阅经的闲雅里，在雕梁画栋、亭台楼阁的建
筑里，在善良诚信、谦让友爱的品行里，还在东台鱼汤面、西溪古镇董永传说的地域里……
为鼓励同学们关注文化，体验文化，分享文化，学校文学社将举行 “文化·体验”征文
比赛，请你认真撰写一篇文章。
要求：（１）自选角度，自拟题目；（２）文体不限，不少于６００字；（３）文中不得出现真
实的人名、校名。
题 目 ：
１００
２００
３００
九年级语文试卷第７页 （共８页）
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４００
５００
６００
７００
８００
九年级语文试卷第８页 （共８页）
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九年级语文参考答案及评分标准
1.(2分) A
2.(2分) D
3.(2分) C
4.(2分) B
5.(4分)（1） (1分)罗切斯特 （2）(3分)简 爱已经爱上了罗切斯特，而罗切斯特却已经跟别人结婚了。自尊自爱、敢爱敢恨、坦率真诚、追求自由与平等。（意对即可）
6.(9分) 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路 山回路转不见君，雪上空留马行处 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 朝晖夕阴，气象万千 （每句1分，有错即不得分）
7.(2分) C
8.(3分)“萋萋”是指草茂盛的样子；首句运用叠词，增强了音韵美，写出了水边草木的繁茂，渲染了离别时悲伤的气氛；这蓬乱的草就像是诗人心中面对离别时的不舍一样蓬勃，烘托出诗人悲戚的心情。（意对即可）
9.(3分)即将于有人各奔东西，表现了使人依依不舍之情；临水送别，残阳暮秋，眼前的荒凉景色勾起了诗人心中的愁思，表达了诗人孤独寂寞之情；曾经一起管弦相伴，而后不知何时能相见，表达了诗人对前途的迷茫与担忧。（意对即可）
10.(1分) ③
11.(4分) （1）看 （2）实在，确实 （3）竟然是 （4）每天 （各1分）
12.(4分) （1）(2分)他从小聪颖、悟性高，书看一遍就能背诵出来。 （2）(2分)刘恕都能一一说出其生平事迹始末。
13.(2分) ①刻苦好学：两人都有抄书读书的经历。 ②不注重口体享乐:两人都不关注日常饭食的好坏。（意对即可）
14.(2分) 品读经典可以培养高尚心灵 （意对即可）
15.(2分) D
16.(2分)品读经典，可以引发思考，启迪智慧，陶冶情操。（意对即可）
17.(2分) 放在 A 处最为合适。 因为孔子是古代圣贤，“仁者爱人”的思想富有哲理性， 是典型论据，能论证“品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考”的分论点。（意对即可）
18.(3分)动作描写和语言描写 心理活动：老人居然认为我眼好，对啊，最起码我的眼睛还有用处，这个世上还有人需要我的帮助，父母也需要我啊…… （意对即可）
19.(3分)因为在她遭遇不幸、对生活无望的时候，老人通过简单的一句话救了她，帮助她找到了活下去理由和勇气，帮助她把即将断掉的生命续接了起来。（意对即可）
20.(3分)该句运用环境描写，通过邮局的嘈杂、棕色桌面上浆糊的嘎巴和红蓝墨水的斑点，衬托她当时失意的状态和内心的无望，同时为下文老人的出现做铺垫。（意对即可）
21.(3分)标题运用比喻的手法，把人生比喻成一条长街，而在人生路上发生的任何一件事都是短暂的梦，这个梦充满了爱与生机，是一种美好的力量，值得我们去热爱和珍惜。（意对即可）
22.（40分）作文略。

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