资源简介 (共27张PPT)《第2课 感知媒体编码》浙教版 信息技术三年级 下内容总览目录08板书设计练习05建构04讨论03教学目标01你将学习02课堂总结0706拓展延伸教学目标1、信息意识：能够让学生培养对于媒体编码的信息意识，让他们能够理解并评估信息的真实性、有效性和影响力。2、计算思维：能够让学生通过媒体编码课程培养计算思维，包括问题分解、模式识别、抽象化和算法设计等核心概念。3、数字化学习与创新：能够让学生通过媒体编码，掌握数字化学习工具和技术，促进他们在不同领域的创新实践。4、信息社会责任：能够让学生认识到使用媒体编码技术所带来的社会责任，并培养他们对信息的合理获取、使用和分享的责任感。你将学习2、在采集数字资源过程中感知媒体文件编码1、在不同数字设备间复制数字资源的方法。新知导入编码介绍课堂导入视频03、讨论讨论不同数字设备通常通过各自的硬件和软件来采集数字资源。例如，相机使用光传感器和适配器来捕获图像，而麦克风则使用声音传感器来记录声音。这些设备将采集到的数据转换成数字信号，并通过内置的芯片或处理器进行处理，最终保存在内部存储设备中。很多数字设备都有采集数字资源的功能，它们是如何采集这些资源的 不同数字设备间是如何实现文件的复制的 讨论数码相机中的照片怎样复制到计算机中 用计算机当“中转站”，可以分享数字资源文件。1、数码相机中的照片怎样复制到计算机中 2、没有连接线该怎么办？没有连接线时可以使用存储卡读卡器或者使用无线传输：04、建构建构数字设备对采集到的信息进行编码，形成各类媒体文件。采集到的媒体文件可以复制到计算机中。根据需采集资源的类型，可以选用适合的数宇设备，不同设备采集资源的速度和质量也不一样。采集数字资源同泉要将美术课上的纸质画作转换成数字图像，你会推荐他用哪种数字设备来完成采集 采集数字资源-想一想我会推荐他使用数码相机或者智能手机来完成采集。这两种设备都能够以高分辨率拍摄画作，并且提供了便捷的方式将纸质作品转化为数字图像。数字设备中的资源可以通过有线连接或无线连接的方式复制到计算机中。通过网络的转存，还可以实现数字资源的共享。采集数字资源利用不同的数宇设备可以采集到不同的媒体文件。各类媒体文件将麦克风与计算机连接，用计算机中的“录音机”软件录制一首队歌，观察录音过程。各类媒体文件-试一试05、练习练习录制音乐课上学到的歌曲，并上传学习平台。学号 是否完成 录音设备与计算机的连接方式 应用场合1 是 有线连接 班队课2 是 无线连接 班级活动3 是 USB连接 老师教学06、拓展延伸知识拓展1、编码介绍视频知识拓展2、数据采集介绍视频知识拓展3、感知媒体编码在生活中的应用有哪些？（1）视频流媒体服务：各种视频流媒体平台（如YouTube、Netflix等）使用感知媒体编码来确保在限定的带宽条件下提供高质量的视频内容。通过压缩算法和编码标准，视频能够以更小的文件大小传输，并在观看过程中保持良好的视觉质量。（2）移动通信：在移动网络环境下，感知媒体编码对视频通话和实时视频流有着重要作用。通过压缩和优化，使得视频通话在较低的网络速度下仍能够提供流畅的体验。知识拓展4、怎么学好感知媒体编码？（1）建立扎实的基础：首先需要了解数字媒体基础知识，包括图像处理、视频处理和信号处理等相关内容。这些基础知识将有助于理解感知媒体编码的原理和应用。（2）学习相关课程：寻找相关的感知媒体编码课程或在线教育资源，深入学习数据压缩算法、视频编码标准（如H.264、HEVC等），以及感知编码对视听感知的影响等内容。（3）实践操作：通过实际操作，例如使用编码工具和软件进行图像和视频的编码、解码，或者尝试实现一些简单的压缩算法，加深对感知媒体编码原理的理解。08、课堂总结课堂总结在感知媒体编码课程中，我们学习了许多关于数字媒体和数据压缩的重要概念。课程从理论到实践都涉及了广泛的内容。我们深入了解了数字媒体的基本原理，包括像素、分辨率、色彩空间等概念。这为我们理解图像和视频编码奠定了坚实的基础。感知媒体编码课程让我们对数字媒体处理有了更深入的了解，不仅扩展了我的专业知识，还为我们将来在多媒体行业或相关领域的工作打下了坚实的基础。板书设计感知媒体编码一、采集数字资源二、各类媒体文件课后作业1、上网了解什么是感知媒体编码2、上网了解感知媒体编码在生活中的应用3、上网了解感知媒体编码对我们生活的影响。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站兼职招聘：https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin第二课 感知媒体编码-同步练习在数字媒体中，什么是“编码”？A) 将信息转换为另一种形式以便传输和存储B) 通过添加特效改变图像外观C) 在媒体中隐藏秘密信息D) 压缩音频文件以节省空间何种类型的编码主要用于压缩数字媒体文件？A) Huffman编码B) 图像识别编码C) 颜色深度编码D) 渐进式编码当涉及到数字媒体的压缩时，“损失less”和“有损lossy”指的是什么？A) 文件的大小B) 编解码器的速度C) 数据完整性D) 压缩质量在数字图像编码中，JPEG代表什么？A) 联合摄影专家小组B) 可交换图像文件格式C) 跨平台多媒体扩展D) 全局视觉协会哪种编码方法可以使音频文件更小而几乎没有损失听觉质量？A) MP3B) WAVC) AIFFD) MIDI哪项技术能够通过在浏览图像时逐渐增加清晰度来提高用户体验？A) 亮度调节B) 渐进式编码C) 滤镜应用D) 分辨率优化在视频编码中，什么是I帧（关键帧）？A) 包含所有音频数据的帧B) 用于传输动态图像的帧C) 可独立解码的帧D) 存储视频序列的帧数字媒体编码中的“比特率”指的是什么？A) 图像的分辨率B) 单位时间内传输的数据量C) 音频的音调范围D) 视频的色彩深度在数字音频编码中，什么决定了声音质量和文件大小之间的平衡？A) 采样率B) 声道数C) 比特率D) 音调范围哪种编码技术允许在压缩过程中删除人耳无法察觉的音频细节以减小文件尺寸？A) FLACB) AACC) ALACD) DSD答案A) 将信息转换为另一种形式以便传输和存储A) Huffman编码C) 数据完整性B) 可交换图像文件格式A) MP3B) 渐进式编码C) 可独立解码的帧B) 单位时间内传输的数据量C) 比特率10.B) AAC中小学教育资源及组卷应用平台信息技术 第2课 感知媒体编码课题 感知媒体编码 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 三年级教材分析 该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了数字资源的介绍，数字作品和在线学习等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，浙教版小学《信息技术》三年级教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。教学目标 1、信息意识：能够让学生培养对于媒体编码的信息意识，让他们能够理解并评估信息的真实性、有效性和影响力。2、计算思维：能够让学生通过媒体编码课程培养计算思维，包括问题分解、模式识别、抽象化和算法设计等核心概念。3、数字化学习与创新：能够让学生通过媒体编码，掌握数字化学习工具和技术，促进他们在不同领域的创新实践。4、信息社会责任：能够让学生认识到使用媒体编码技术所带来的社会责任，并培养他们对信息的合理获取、使用和分享的责任感。重点 一、采集数字资源二、各类媒体文件难点 1、各类媒体文件教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1、在不同数字设备间复制数字资源的方法。2、在采集数字资源过程中感知媒体文件编码3、数据采集课堂导入视频 通过老师讲解视频的观看以及学生之间的相互讨论生活中的感知媒体编码有哪些。 帮助学生理解感知媒体编码概念，打开课堂。讲授新课 03 讨论很多数字设备都有采集数字资源的功能，它们是如何采集这些资源的 不同数字设备间是如何实现文件的复制的 数码相机中的照片怎样复制到计算机中 04建构数字设备对采集到的信息进行编码，形成各类媒体文件。采集到的媒体文件可以复制到计算机中。采集数字资源根据需采集资源的类型，可以选用适合的数宇设备，不同设备采集资源的速度和质量也不一样。采集数字资源-想一想同泉要将美术课上的纸质画作转换成数字图像，你会推荐他用哪种数字设备来完成采集 数字设备中的资源可以通过有线连接或无线连接的方式复制到计算机中。通过网络的转存，还可以实现数字资源的共享。各类媒体文件利用不同的数宇设备可以采集到不同的媒体文件。各类媒体文件-试一试将麦克风与计算机连接，用计算机中的“录音机”软件录制一首队歌，观察录音过程。05 练习录制音乐课上学到的歌曲，并上传学习平台。 06 知识拓展 1、编码介绍视频。2、数据采集介绍视频。3、感知媒体编码在生活中的应用有哪些？4、怎么学好感知媒体编码？ 学生之间互相讨论在我们日常生活中有哪些感知媒体编码的应用。 学生通过观看课件和听老师讲解，了解生活中感知媒体编码的用途。 学生自己录制歌曲进行课堂实践操作。学生通过观看视频和自我思考我们生活中哪些场景需要感知媒体编码。 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。帮助学生了解生活中常见的感知媒体编码。 帮助学生了解录制音乐并上传学习平台的步骤。让学生通过视频思考，进一步加深对课堂所学内容的理解。布置作业 1、上网了解什么是感知媒体编码2、上网了解感知媒体编码在生活中的应用3、上网了解感知媒体编码对我们生活的影响。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力课堂小结 在感知媒体编码课程中，我们学习了许多关于数字媒体和数据压缩的重要概念。课程从理论到实践都涉及了广泛的内容。我们深入了解了数字媒体的基本原理，包括像素、分辨率、色彩空间等概念。这为我们理解图像和视频编码奠定了坚实的基础。感知媒体编码课程让我们对数字媒体处理有了更深入的了解，不仅扩展了我的专业知识，还为我们将来在多媒体行业或相关领域的工作打下了坚实的基础。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。板书 一、采集数字资源二、各类媒体文件 学习、记忆、及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 拓展媒体2.mp4 拓展视频1.mp4 第2课 感知媒体编码-同步练习.docx 第2课 感知媒体编码.doc 第2课 感知媒体编码.pptx 课堂导入视频.mp4
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